設計與生活

1、第五課 捏塑造型,捏塑 用泥土（石膏，和面粉等）等可塑材料制成人、物形象。,泥塑,泥塑是雕塑的一種形式，有圓雕和浮雕之分。它主要以泥土為原料，以手工捏制而成，或素或彩。 成各種形象的一種民間手工藝。是中國。

2、捏塑造型,素塑,彩塑,彩泥作品,我國著名的泥塑流派,（1）北方的天津“泥人張” （2）南方的無錫惠山泥人,天津“泥人張 ”簡介,天津泥人張彩塑創(chuàng)始于清代道光年間，發(fā)展至今已有180年的歷史。期間，經(jīng)過創(chuàng)始、發(fā)展。

3、插花藝術 1教學目標 1.知識與技能:插花造型的基本原理及方法。 2.過程與方法:通過學生自己設計、自主探究、教師指導、師生共同總結(jié)得出插花造型基本原理。 3.情感與價值觀:培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美;通過學生。

4、插花藝術 1教學目標 知識與技能目標:能知道插畫藝術的概念和文化,了解插畫藝術的風格和插花基本造型。 過程與方法目標:會運用插花工具結(jié)合簡單的插花技巧和造型加工,將植物放到適當?shù)娜萜餍纬梢粋€簡單的插花藝術品。

5、實用又美觀的生活用品 課 題 實用又美觀的生活用品（一） 課型 (欣賞、評述) 教 學 目 標 1。引導學生逐步養(yǎng)成關注生活中的設計的習慣。 2。學會從不同的審美角度欣賞、分析、評述一件生活用品的設計效果。 3。 認識。

6、插花藝術 1教學目標 1.知識與技能:插花造型的基本原理及方法。 2.過程與方法:通過學生自己設計、自主探究、教師指導、師生共同總結(jié)得出插花造型基本原理。 3.情感與價值觀:培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美;通過學生。

7、書籍裝幀藝術 1重點難點 2教學過程 2.1第一學時 2.1.1教學活動 活動1【導入】書籍裝幀藝術教學設計 書籍裝幀藝術教學設計 課型：課件型 教學方法：講授，播放，設計 教學目的：使學生了解書的封面設計，書的發(fā)。

8、捏塑造型 活動目標： 1、基本掌握捏塑造型的一般技法，以及陶土的干濕性、可塑性的變化； 2、發(fā)揮學生的想象能力，提高學生的審美能力，感受陶土成型的樂趣； 3、通過教學實踐活動，知道用捏塑法制作有一定創(chuàng)意的茶。

9、設計與生活 教學目標： 1、初步了解生活用品設計的基本要求。 2、以手機為范例，分析手機的功能、造型、色彩、材質(zhì)、消費者的喜好及其關系，嘗試對手機進行造型上的個性化創(chuàng)新設計,學習對生活用品進行巧妙設計的。

10、書籍裝幀藝術 1 課型 設計與生活 2 授課對象 八年級 3 教學目標 1 知識與技能 了解書籍分類 掌握封面設計三要素 在欣賞作品中通過了解書籍的分類 分析設計的三要素 初步掌握封面的設計方法 提高設計能力 2 過程與方。

11、課題 書籍裝幀藝術 適用年段 八年級 所需課時 1課時 教學目的 1 通過ppt介紹讓學生了解書籍裝幀在書籍中的重要作用 各種題材書籍裝幀的藝術特色 以及書籍裝幀設計的要素和基本設計方法 2 通過研討 學習書籍裝幀藝術。

12、第6課 書籍裝幀藝術 書籍封面設計 授課時間 授課教師 授課班級 教材分析 本課融美術字與封面設計于一體 立足于以字體為主的封面設計 強調(diào)字體 與排版的設計 通過學生收集書 熟悉字體與排版 學習設計封面 激發(fā)學生愛。

13、實用美觀的生活用品 教學目標 1 知識目標 學會從不同的審美角度欣賞 分析 評述生活用品的設計 掌握實用和美觀有機結(jié)合的設計原則 2 能力目標 能自覺地以藝術的眼光觀察和分析常見的生活用品 并用恰當?shù)?語言進行評。

14、5捏塑造型 一 教學目標 1 了解造型方法 培養(yǎng)立體造型的能力 2 掌握基本的捏制方法和步驟 3 運用揉 搓 捏 粘等多種方法塑造一個形象 二 教學重點 難點 泥塑造型方法及特有的表現(xiàn)語言 捏制的基本方法 培養(yǎng)立體造型能力。