認(rèn)識分?jǐn)?shù)

1、,人教版第五冊,認(rèn) 識 分 數(shù),把4塊餅分給兩個(gè)人，每人分幾塊？,把2塊餅平均分給兩個(gè)人，每人分幾塊？,把1塊餅平均分給兩個(gè)人，每人分幾塊？,把1塊餅平均分給兩個(gè)人，每人分幾塊？,半塊,半塊,把1塊餅平均分給3個(gè)人，每人分幾塊?,把1塊餅平均分給3個(gè)人，每人分幾塊？,把1塊餅平均分給3個(gè)人，每人分幾塊？,平均分,3,1,3份,下面哪些圖的涂色部分能用三分之一表示？,（ ）,（ ）,半塊,把正方形折一折，再用斜線表示出喜歡的 。,把正方形折一折，再用斜線表示出喜歡的 。,第一站,1. 用分?jǐn)?shù)表示各圖形的涂色部分。,2. 看分?jǐn)?shù),涂顏色。,1. 用分?jǐn)?shù)表。

2、吃 西 瓜 淘淘貓導(dǎo)學(xué) 基礎(chǔ)碰碰車 知識點(diǎn) 同分母分?jǐn)?shù)加減法 1 填一填。 2 看圖計(jì)算并涂一涂。 升級蹺蹺板 3 看誰先奪到紅旗。 4 在里填上“”“”或“”。 智慧摩天輪 5 里最小填幾？ 答案與點(diǎn)撥 5.4。

3、認(rèn)識分?jǐn)?shù) 一、填一填。(每空1分，共10分) 15時(shí)是一天的，4天是一星期的。 2分子是5，比分母少2，這個(gè)分?jǐn)?shù)是( )。 3里面有( )個(gè)，5個(gè)是( )，( )個(gè)是。 4把一個(gè)圓平均分成6份，每份是它的；平均分成9份，。

4、分一分（一） 第一課時(shí)練習(xí) 基礎(chǔ)題 1.口算。 488 369 427 284 273 819 2.填一填。 (1)把一個(gè)蘋果平均分給6個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分得這個(gè)蘋果的（）。 (2)把一塊月餅平均分成4份，每份是這塊月餅的( )。

5、認(rèn)識分?jǐn)?shù) 一、填一填。(2題6分，6題2分，7題4分，其余每空1分，共42分) 1下面各圖中的陰影部分能用分?jǐn)?shù)表示嗎？如果能，請?jiān)谙旅娴睦ㄌ柪锾钌虾线m的分?jǐn)?shù)，不能的填“”。 2看圖寫出陰影部分表示的分?jǐn)?shù)，并比較兩。

6、分一分 1填空。 (1)3個(gè)是( )；4個(gè)是( )；5個(gè)是( )；是( )個(gè)；是9個(gè)( )；是13個(gè)( )；是( )個(gè)( )。 (2)陰影部分用分?jǐn)?shù)表樂是( )，讀作( )，分?jǐn)?shù)單位是( )，有( )個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位；空白部分用分?jǐn)?shù)表示是( )。

7、吃西瓜 1填空。 (1)2個(gè)加3個(gè)等于( )個(gè)，就是( )。 (2)7個(gè)減去3個(gè)等于( )個(gè)，就是( )。 (3) =( ) 4個(gè)( )加1個(gè)( )，是( )個(gè)( )，也就是( )。 (4) =( ) 5個(gè)( )減4個(gè)( )，是( )個(gè)( )，也就是( )。 2直接。

8、分一分 一、填一填。 1. 的分母是（ ），表示（ ），分子是（ ），表示（ ）。 2. 如圖，把8個(gè)三角形平均分成4份，每份有（ ）個(gè)三角形，每份占這個(gè)整體的。 二、選擇。 （1）下面各圖中的陰影部分不能用表示的是（。

9、分一分（一） 1.判斷。 （1）把一根鐵絲分成8段，每段是全長的。 （ ） （2）一個(gè)桃子吃掉一塊，還剩。 （ ） （3）把一根繩子對折后沿折痕剪斷，每一段繩子的長度是總長度的。 （ ） （4）的分子是3，分母是4。。

10、分一分（二） 1. 根據(jù)分?jǐn)?shù)把下面各圖形涂上顏色。 2.填空。 （1）把一張餅平均分成9份，小新吃了其中的1份，用分?jǐn)?shù)表示為（ ）；媽媽吃了其中的5份，用分?jǐn)?shù)表示為（ ）。把（ ）看作一個(gè)整體。 （2）把18。

11、吃西瓜 1直接寫得數(shù)。 2填空。 (1) 表示9個(gè)( )加上( )個(gè)( )，一共是( )個(gè)( )，就是( )。 (2) 表示( )個(gè)( )減去( )個(gè)( )，還有( )個(gè)( )，就是( )。 3計(jì)算。 。

12、分一分 一、填空。 （1）把一張正方形紙對折再對折，是把這張正方形紙平均分成（ ）份，每份是它的（ ）。 （2）把一條線段平均分成9份，其中的1份是它的，7份是它的，這條線段共有（ ）個(gè)。 二、判斷。 （1）把。

13、分一分(二) 輕松準(zhǔn)備 由幾個(gè)個(gè)體組成的一個(gè)整體，它的一部分可以用分?jǐn)?shù)來表示，其中一個(gè)是全部的幾分之一，其中幾個(gè)是全部的幾分之幾。相同的分?jǐn)?shù)，如果對應(yīng)于不同的“整體”，那么它們所表示的部分的大小是不同的。