截一個幾何體

1、截一個幾何體,1.將如圖所示的扇形紙片AOB圍成圓錐形紙帽,使扇形的兩條半徑OA與OB重合(接縫粘貼部分忽略不計),則圍成的圓錐形紙帽是,2.將如圖所示的圖形剪去一個小正方形,使余下的部分恰好能折成一個正方體,應(yīng)剪去.(填序號),猜謎游戲：看上去是綠的，切開是紅的，吐出來是黑的。（打一種水果）,知道嗎？謎底是西瓜。,在生活中我們常常需要將一個物體截開，比如西瓜、鋸木頭等.,截面的定義：用一個平面。

2、1.3截一個幾何體教學(xué)目標(biāo)能夠識別一些幾何體截面的形狀.教學(xué)重難點【教學(xué)重點】1能夠識別一些幾何體截面的形狀2.經(jīng)歷切截一個幾何體，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念【教學(xué)難點】 體會幾何體在切截過程中的變化，在面與體的轉(zhuǎn)換中豐富數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念課前準(zhǔn)備課件、數(shù)學(xué)模型盒教學(xué)過程一、知識點：1.截面：________________________________2.用一個平面從不同方向去截同一個幾何體所得截面的形狀.二、自己試一下：用一個平面從不同方向去截同一個幾何體，所得到的截面形狀會相同嗎？1.用一個平面去截正方體，截面可能出現(xiàn)那幾種情況？___。

3、2019-2020年七年級數(shù)學(xué)上冊1.3 截一個幾何體教學(xué)案 （新版）北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生通過自己對一些幾何體進(jìn)行切和截的過程，初步了解空間圖形與截面的關(guān)系，理解截面的意義. 2.讓學(xué)生參與對實物有限次的。

4、2019年六年級數(shù)學(xué)上冊 截一個幾何體同步練習(xí)2 魯教版 一、判斷題 1.用一個平面去截一個正方體，截出的面一定是正方形或長方形. （ ） 2.用一個平面去截一個圓柱，截出的面一定是圓. （ ） 3.用一個平。

5、2019年六年級數(shù)學(xué)上冊 截一個幾何體同步練習(xí)1 魯教版 一、填空題 1用一個平面去截一個球體所得的截面圖形是__________ 2如圖1，長方體中截面BB1D1D是長方體的對角面，它是__________ 3在正方體中經(jīng)過。

6、2019年秋六年級數(shù)學(xué)上冊 第一單元 3截一個幾何體學(xué)案 魯教版五四制 1、 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與能力目標(biāo)：能夠識別一些幾何體截面的形狀 過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷切截幾何體的活動過程，體會幾何體在切截的過程中的變化。

7、2020年六年級數(shù)學(xué)上冊 第一單元 3截一個幾何體教案 魯教版五四制 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力目標(biāo)：能夠識別一些幾何體截面的形狀 過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷切截幾何體的活動過程，體會幾何體在切截的過程中的變化，在面。

8、2020年六年級數(shù)學(xué)上冊 第一單元 3截一個幾何體學(xué)案 魯教版五四制 1、 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與能力目標(biāo)：能夠識別一些幾何體截面的形狀 過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷切截幾何體的活動過程，體會幾何體在切截的過程中的變化。

9、2019年六年級數(shù)學(xué)上冊 第一單元 3 截一個幾何體 學(xué)案 魯教版五四制 1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與能力目標(biāo) 能夠識別一些幾何體截面的形狀 過程與方法目標(biāo) 經(jīng)歷切截幾何體的活動過程 體會幾何體在切截的過程中的變化 在面與體的。

10、2019年六年級數(shù)學(xué)上冊 第一單元 3 截一個幾何體 習(xí)題 魯教版五四制 1 基礎(chǔ)題 1 判斷題 1 用一個平面去截一個正方體 截出的面一定是正方形或長方形 2 用一個平面去截一個圓柱 截出的面一定是圓 3 用一個平面去截圓錐。

11、2019年六年級數(shù)學(xué)上冊 第一單元 3 截一個幾何體 習(xí)題 魯教版五四制 I 1 基礎(chǔ)題 1 判斷題 1 用一個平面去截一個正方體 截出的面一定是正方形或長方形 2 用一個平面去截一個圓柱 截出的面一定是圓 3 用一個平面去截圓。

12、2019年六年級數(shù)學(xué)上冊 第一單元 3 截一個幾何體 教案 魯教版五四制 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力目標(biāo) 能夠識別一些幾何體截面的形狀 過程與方法目標(biāo) 經(jīng)歷切截幾何體的活動過程 體會幾何體在切截的過程中的變化 在面與體的轉(zhuǎn)。

13、2020年六年級數(shù)學(xué)上冊 第一單元 3 截一個幾何體 習(xí)題 魯教版五四制 1 基礎(chǔ)題 1 判斷題 1 用一個平面去截一個正方體 截出的面一定是正方形或長方形 2 用一個平面去截一個圓柱 截出的面一定是圓 3 用一個平面去截圓錐。

14、2019 2020年六年級數(shù)學(xué)上冊 第一單元 3 截一個 幾何體 教案 魯教版五四制 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力目標(biāo) 能夠識別一些幾何體截面的形狀 過程與方法目標(biāo) 經(jīng)歷切截幾何體的活動過程 體會幾何體在切截的過程中的變化 在面與。

15、2019年 秋 六年級數(shù)學(xué)上冊 第一單元 3 截一個 幾何體 習(xí)題 魯教版五四制 1 基礎(chǔ)題 1 判斷題 1 用一個平面去截一個正方體 截出的面一定是正方形或長方形 2 用一個平面去截一個圓柱 截出的面一定是圓 3 用一個平面去截。

16、2019年 秋 六年級數(shù)學(xué)上冊 第一單元 3 截一個 幾何體 教案 魯教版五四制 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力目標(biāo) 能夠識別一些幾何體截面的形狀 過程與方法目標(biāo) 經(jīng)歷切截幾何體的活動過程 體會幾何體在切截的過程中的變化 在面與體。

17、2019年 秋 六年級數(shù)學(xué)上冊 第一單元 3 截一個 幾何體 學(xué)案 魯教版五四制 1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與能力目標(biāo) 能夠識別一些幾何體截面的形狀 過程與方法目標(biāo) 經(jīng)歷切截幾何體的活動過程 體會幾何體在切截的過程中的變化 在面與。