教科版小學(xué)教科版小學(xué)科學(xué)

1、三年級上冊 三年級下冊 植物 1. 我看到了什么 2. 校園的樹木 3. 大樹和小草 4. 水生植物 5. 植物的葉 6. 植物發(fā)生了什么變化 7. 植物有哪些相同特點(diǎn) 植物的生長變化 1. 植物新生命的開始 2. 種植我們的植物 3. 我們先看到了根 4. 種子變成了幼苗 5. 莖越長越高 6. 開花了，結(jié)果了 7. 我們的大豐收 動物 1 尋訪小動物 2 蝸牛（一） 3 蝸牛（二） 4 蚯蚓。

2、謎語,龍頭鳳尾寬嘴巴， 金身有鱗包著它， 自由自在真逍遙， 玻璃缸里能安家。,謎底：金魚,金魚,魚的生活環(huán)境里有什么？,水中有很多動植物，它們組成一個整體，相互影響、相互依存。,魚類已經(jīng)出現(xiàn)了4.5億年，是脊椎動物的鼻祖，目前有魚類2.4萬種。金魚是常見的觀賞魚，觀察金魚，想一想它的身體怎樣？身上長著什么？它怎樣運(yùn)動？金魚的種類很多，它們有什么共同特點(diǎn)？能根據(jù)觀察到的情況畫一畫嗎？,金魚。

3、教科版小學(xué)科學(xué)教材,金華市金東區(qū)教研室 汪旭光 Email: Tel:2344636,一年后的思考,(小學(xué)四年級),思考： 你在一年的科學(xué)教學(xué)實(shí)踐過程中 發(fā)現(xiàn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展有哪些不足？,一、科學(xué)課要有科學(xué)味。,（一）充分認(rèn)識科學(xué)知識在小學(xué)科學(xué)教育中的重要性。,知識無用論 知識變化論 知識遺忘論,1、流行的三種片面觀點(diǎn),2、科學(xué)知識是一個人的科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。,科學(xué)素養(yǎng)：指必要的科學(xué)知。

4、三上復(fù)習(xí)資料 第一單元植物復(fù)習(xí)提綱 1、（看）、（聽）、（摸）、（問）、（量）等方法都是科學(xué)觀察的基本方法。 2、在經(jīng)歷觀察活動的過程中，讓學(xué)生（學(xué)會小組合作學(xué)習(xí)）、（交流）、（表達(dá)）、（討論）、（記錄）等學(xué)習(xí)方法。 3、大樹的特征可以用樹的（高矮）、樹冠的（形狀）、樹干的（粗細(xì)）、樹皮的（樣子）和樹葉的（樣子）等來描述。 4、小草與大樹一樣，具有（生命體）的共同特征。 5、大樹和小草的主要不同之。

5、三年級上冊 三年級下冊 植物 1 我看到了什么 2 校園的樹木 3 大樹和小草 4 水生植物 5 植物的葉 6 植物發(fā)生了什么變化 7 植物有哪些相同特點(diǎn) 植物的生長變化 1 植物新生命的開始 2 種植我們的植物 3 我們先看到了根。

6、教科版小學(xué)科學(xué)五（上）教材淺析,教科版教材編寫組成員童海云 地址：深圳市人民北路2171號深圳小學(xué) 郵編：518001 電話（0755）82229772 82895222 電郵：,教科版科學(xué)教材整體框架,教材的結(jié)構(gòu),系統(tǒng)、模型與結(jié)構(gòu) 相互作用與相互聯(lián)系 變化與守恒 形式和功能,解釋數(shù)據(jù)、建立模型 識別與控制變量 形成并驗(yàn)證假設(shè) 測量推斷預(yù)測 觀察分類交流,統(tǒng)一的概念,科學(xué)探究,學(xué)生科學(xué)探究。

7、______________________________________________________________________________________________________________三上復(fù)習(xí)資料第一單元植物復(fù)習(xí)提綱1、（看）、（聽）、（摸）、（問）、（量）等方法都是科學(xué)觀察的基本方法。2、在經(jīng)歷觀察活動的過程中，讓學(xué)生（學(xué)會小組合作學(xué)習(xí)）、（交流）、（表達(dá)）、（討論）、（記錄）等學(xué)習(xí)方法。3、大樹的特征可以用樹的（高矮）、樹冠的（形狀）、樹干的（粗細(xì)）、樹皮的（樣子）和樹葉的（樣子）等來描述。4、小草與大樹一樣，具有（生命體）的共同特征。5、大樹和小草的主要不同之處是：。

8、謎語 龍頭鳳尾寬嘴巴， 金身有鱗包著它， 自由自在真逍遙， 玻璃缸里能安家。 謎底：金魚 金魚 魚的生活環(huán)境里有什么？ 魚周圍的生物與非生物 魚與它的關(guān)系 魚 的 生 活 環(huán) 境 生 物 非 生 物 水中有很多動植物，它們組成一個整體，相互 影響、相互依存。 魚類已經(jīng)出現(xiàn)了 4.5億年，是脊 椎動物的鼻祖，目前有魚類 2.4萬種。 金魚是常見的觀賞魚，觀察金魚， 想一想它。

9、蠶為什么要做個繭把自己包起來呢蛹是蠶生長發(fā)育過程中的另一種形態(tài)。 比較蠶和蛹的不同與相同 蛹的外形和蠶有什么不同：蛹體形粗短，紡錘形，分頭胸腹三部 分，頭部很小，身體縮短，為深褐色。 還能看到眼睛和足嗎身上的環(huán)節(jié)還在嗎復(fù)眼觸角的 原始體胸足。

10、2 種 子 發(fā) 芽 實(shí) 驗(yàn) 二 交 流 匯 報(bào)1我做的是綠豆種子發(fā)芽需要 的實(shí)驗(yàn)。2我的綠豆種子發(fā)芽情況是 整 理 統(tǒng) 計(jì)思考：1實(shí)驗(yàn)帶給我們的信息有哪些2實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)前的猜測是否一致說明了什么 3綠豆發(fā)芽必需的條件是什么收 集 相 同。

11、三上復(fù)習(xí)資料第一單元植物復(fù)習(xí)提綱1、（看）、（聽）、（摸）、（問）、（量）等方法都是科學(xué)觀察的基本方法。2、在經(jīng)歷觀察活動的過程中，讓學(xué)生（學(xué)會小組合作學(xué)習(xí)）、（交流）、（表達(dá)）、（討論）、（記錄）等學(xué)習(xí)方法。3、大樹的特征可以用樹的（高矮）、樹冠的（形狀）、樹干的（粗細(xì)）、樹皮的（樣子）和樹葉的（樣子）等來描述。4、小草與大樹一樣，具有（生命體）的共同特征。5、大樹和小草的主要不同之處是：植株的（高矮）不同、莖的（粗細(xì)）不同、莖的（質(zhì)地）不同。6、大樹和小草的共同點(diǎn)是：都生長在（土壤）中，都有（綠色。

12、教科版小學(xué)科學(xué)上冊實(shí)驗(yàn)操作試題 三年級實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)一：用量筒測量水的體積 實(shí)驗(yàn)步驟：100ml量筒、一定量的水。 實(shí)驗(yàn)過程： 1、將量筒放平穩(wěn)，倒入一定量的水。 2、讀出量筒中水的體積（視線與量筒內(nèi)水的凹面最低處保持水平）。 實(shí)驗(yàn)二：材料在水中的沉浮 實(shí)驗(yàn)器材：水槽、水、木塊、金屬塊、塑料塊。 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、預(yù)測三種物品的沉浮情況。 2、將三種物品分別放入水中，觀察現(xiàn)象并說出結(jié)論。 實(shí)驗(yàn)三：觀察一。

13、小學(xué)四年級科學(xué)上冊學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 教學(xué)要求 本學(xué)期是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)匯總尊重客觀事實(shí)、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。 1、要求學(xué)生能夠自己想出辦法來增進(jìn)對研究對象的了解。 2、要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。 3、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會對事實(shí)進(jìn)行簡單的加工、整理。

14、1 教科版小學(xué)三年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料 第一單元 植物 1 看 聽 摸 問 量 聞 等方法都是科學(xué)觀察的基 本方法 2 大樹的特征可以用樹的高矮 樹冠的形狀 樹干的粗細(xì) 樹皮的樣子和樹葉的 樣子等來描述 3 大樹和小草的主要不同之處是 植株的高矮不同 莖的粗細(xì)不同 莖的質(zhì)地不 同 壽命長短不同 4 大樹和小草的共同點(diǎn)是 都生長在 土壤 中 都有 綠色 的葉 都會 開 花結(jié)果 都需要 水分 陽光 和。