分類點(diǎn)撥。1.學(xué)會(huì)高效地篩選文中信息。類題一。篩選文中信息。文中信息。①表現(xiàn)人物行為主旨的。信息篩選。題的答題步驟。第一章 論述類文章閱讀。第二章 文言文閱讀。第四講 分析綜合。周代的食品交易是以直。第一章一般論述類文本閱讀。第二節(jié)分析綜合。1．篩選并整合文中的信息。是指根據(jù)題目要求。是指對提出來的信息進(jìn)行分類、概括、轉(zhuǎn)換、。
分析綜合課件Tag內(nèi)容描述：
1、課案5 分析綜合,學(xué)習(xí)目標(biāo),分類點(diǎn)撥,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.學(xué)會(huì)高效地篩選文中信息。 2.準(zhǔn)確歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。,分類點(diǎn)撥,類題一,篩選文中信息,用于命題篩選的“文中信息”主要包括以下方面:表現(xiàn)人物行為主旨的;體現(xiàn)人物志向或行為主張的;反映人物才智或道德情操的;展現(xiàn)人物性格的;非傳記類文本中反映事物特征的。,方法突破,“信息篩選”題的答題步驟: 第一,明確文體閱讀重點(diǎn),樹立目的閱讀意識。 在閱讀之前要明確文體,從文體特點(diǎn)角度確定重點(diǎn)關(guān)注的基本信息。比如:記敘性的文字要理清時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的前因后果,劃分必要的層次;議論。
2、第2節(jié) 分析綜合,一、(2014全國新課標(biāo))閱讀下面的文字，完成文后題目。 周代，盡管關(guān)于食品安全事件的記載不多，但我們還是看到，由于食品安全關(guān)系重大，統(tǒng)治者對此非常重視并作出了特別規(guī)定。周代的食品交易是以直。
3、考點(diǎn)四分析綜合 分析綜合題是高考文言文閱讀的必考題 高考往往采用客觀選擇題 四選一 的形式 自2014年全國卷開始 篩選并整合文中信息 題換成了斷句題 但在復(fù)習(xí)時(shí)仍要引起重視 對 歸納內(nèi)容要點(diǎn) 概括中心意思 這一考點(diǎn)。
4、學(xué)案3分析綜合 高考文言文概括分析題是文言文考查的?？键c(diǎn)和重點(diǎn) 但此類題目總體不難 要注意此類題目各選項(xiàng)本身都是文言文的重要信息 可以借助這些選項(xiàng)理解文章 其次判斷選項(xiàng)時(shí)要注意選項(xiàng)與文中相對應(yīng)信息的比對 高考文言文概括分析題的四個(gè)選項(xiàng) 基本上是按行文順序設(shè)置的 用現(xiàn)代漢語表述 且表述內(nèi)容屬文章主要部分 一般來說 四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)錯(cuò)誤 錯(cuò)誤項(xiàng)表述內(nèi)容也非全錯(cuò) 而是錯(cuò)一點(diǎn) 在某個(gè)細(xì)節(jié)處與原文有出入。
5、文章是信息的載體 離開對信息的關(guān)注 讀懂字義 詞義和句子意思就毫無意義 篩選 就是通過淘汰的方法挑選 它要求能夠識別和區(qū)分不同信息 本考點(diǎn)要求考生在理解文章的基礎(chǔ)上 能夠從全文的角度對有關(guān)信息材料進(jìn)行辨別 篩選并提取組合 對文章的內(nèi)容進(jìn)行分析和歸類 從而體現(xiàn)出對文章的理解程度 高考設(shè)題要求學(xué)生根據(jù)題目的指令 篩選符合指令的信息 該考點(diǎn)采用的題型是定向考查 通常是給出多個(gè)句子 交叉排列編為四組 要求。
6、第一章一般論述類文本閱讀第二節(jié)分析綜合 1篩選并整合文中的信息篩選是指根據(jù)題目要求，辨別相關(guān)信息的真?zhèn)沃鞔屋p重，把符合題目要求的信息提取出來。整合是指對提出來的信息進(jìn)行分類概括轉(zhuǎn)換組合，做到符合題目要求。文中的信息包括：文本的基本概念；對重。
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