高三語文專題復習二 文言文閱讀 課案5 分析綜合課件.ppt

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課案5 分析綜合,學習目標,分類點撥,學習目標,1.學會高效地篩選文中信息。 2.準確歸納內(nèi)容要點,概括中心意思。,分類點撥,類題一,篩選文中信息,用于命題篩選的“文中信息”主要包括以下方面:①表現(xiàn)人物行為主旨的;②體現(xiàn)人物志向或行為主張的;③反映人物才智或道德情操的;④展現(xiàn)人物性格的;⑤非傳記類文本中反映事物特征的。,方法突破,“信息篩選”題的答題步驟: 第一,明確文體閱讀重點,樹立目的閱讀意識。 在閱讀之前要明確文體,從文體特點角度確定重點關(guān)注的基本信息。比如:記敘性的文字要理清時間、地點、人物和事件的前因后果,劃分必要的層次;議論性的文字要理清論點、論據(jù)及論證方法等。對于一篇文言文,我們不可能一下子就完全讀懂,可在運用“跳讀”法時,捕捉文中重要的信息材料。這些重要的信息,有時是有一定標志的,如全文的中心句、段落的起始句、段末的總結(jié)句、作者評論性的文字等。,第二,重視題干要求,明確篩選指向。 一般關(guān)注以下幾點:①人物:誰,一個還是幾個;事件:什么事;觀點:主張什么;事理:說明什么。②指向:是思想性格還是行為特點。③角度:是“全都表現(xiàn)(說明)”還是“沒有表現(xiàn)(說明)”;要特別注意的是所謂“表現(xiàn)”一般是直接表現(xiàn),而不包括側(cè)面襯托。④范圍:是整個選文還是某個片段。 第三,分析選項內(nèi)容,快速篩選。 必須帶著題目的要求去分辨、取舍。為了快速篩選出正確答案,可以運用排除法進行篩選,比如說根據(jù)分析確認選項①是錯誤的,那么ABCD四個選項中凡是帶有①的選項都可以排除,從而提高做題效率。,類題二,歸納內(nèi)容要點,概括中心意思,“歸納內(nèi)容要點”就是把文章各部分的內(nèi)容用簡明扼要的語言表達出來,屬于“化整為零”的分析和提煉的過程,“概括中心意思”就是把文章的整體或某一部分內(nèi)容加以總結(jié)提煉,明確主旨,屬于“化零為整”的綜合和整理的過程。,方法突破,“歸納要點,概括中心”題的解題步驟: 1.通讀全文,了解大意 閱讀時應(yīng)從宏觀的角度把握材料,一是把主要材料弄清楚并進行合理歸類,逐層切分,弄清每段、每層的意思;二是將敘述性內(nèi)容與說明或闡述性內(nèi)容之間的關(guān)系搞清楚,對作者選取的材料、記敘的角度、敘述的語氣,以及相關(guān)的議論、抒情等,做到心中有數(shù);三是抓住文章的主要觀點,作者贊成什么,反對什么,要條分縷析,不要遺漏。,2.抓住題干,讀全讀準 閱讀題干時,必須讀全、讀準題干,切忌走馬觀花。所謂讀全,就是對題干中的所有要求一個不漏、原原本本地分析;所謂讀準,就是要準確把握題干所提的要求,看清楚是選對的還是選錯的。只有對題干做出全面、準確的分析與理解,才能正確答題。 3.題文對照,逐項檢查 做題時要將選項的內(nèi)容,逐條與原文的相關(guān)部分作比較,看選項的表述是否與原文一致。特別是在人物的角度,事情的件數(shù)與行為的程度、實效、時間、因果等方面,應(yīng)仔細查對原文的詞句,要努力培養(yǎng)把人物、事件迅速從原文中一一找出來的能力。 4.利用選項,排除干擾 在一般情況下,試題設(shè)置常常是從四個選項中選出一個錯誤的選項,如果考生能充分運用比較法、排除法,選出錯誤的一項應(yīng)該是有把握的。另外,如果試題提供了文段的出處、題目、尾注、作者的有關(guān)情況及背景知識等,考生就應(yīng)該充分加以利用。因為考生可以依據(jù)這些信息,聯(lián)系作者的生平及思想,聯(lián)系時代背景,進行綜合分析。,5.認真檢查,全面驗證 常見的方法有:代入法——將所選答案放回原文中,看看是否合理;析錯法——能說出自認為錯誤的一項的錯因;否定法——先假設(shè)所選的答案不對,予以否定,但又否定不了時,表明答案準確無誤。,