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高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)

第二板塊古代詩(shī)文閱讀專(zhuān)題九文言文閱讀第一講文言實(shí)詞瞻前顧后合理推求考點(diǎn)映射考綱要求理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義考點(diǎn)闡釋高考主要考查常見(jiàn)常用的120個(gè)實(shí)詞其中一詞多義古今異義詞類(lèi)活用和通假字是考查熱點(diǎn)常見(jiàn)題型3對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是探究文言文實(shí)詞詞義的幾種推斷方法能結(jié)合具體語(yǔ)境根據(jù)上下

高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)Tag內(nèi)容描述:

1、第一節(jié) 傳記閱讀 第1課時(shí) 梳理脈絡(luò),削枝打葉, 概括升華(復(fù)習(xí)課),諾貝爾的自傳 艾爾弗雷德諾貝爾的科學(xué)成就在社會(huì)上得到了公認(rèn)以后,他的哥哥要求他寫(xiě)一個(gè)自傳提綱。他表示反對(duì)。由于他的哥哥一再堅(jiān)持,他就回信附了下面這篇傳略: 艾諾貝爾呱呱墜地之際,仁慈的醫(yī)生就該及早結(jié)束他多災(zāi)多難的生命。,主要特點(diǎn):未娶,無(wú)家室,易發(fā)脾氣,消化不佳。 唯一愿望:不要被人活埋。 最大罪過(guò):不向財(cái)神頂禮膜拜。,一生重要事跡:無(wú)。 主要優(yōu)點(diǎn):平素清白,從不牽累別人。 諾貝爾的傳記,實(shí)在幽默而簡(jiǎn)潔。這種要點(diǎn)化的表述,在解答傳記閱讀題時(shí),。

2、第1節(jié) 勤于積累,善于推斷 理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義,近三年高考全國(guó)新課標(biāo)卷對(duì)“文言實(shí)詞”的考查情況,【答案】C 【解析】勵(lì)精:振作精神。,【參考譯文】 于休烈,河南人。天性忠誠(chéng),機(jī)警聰慧。自幼好學(xué),善做文章,考中進(jìn)士,授秘書(shū)省正字。調(diào)任比部員外郎、郎中。楊國(guó)忠任宰相時(shí),排擠不依附自己的人,于休烈被調(diào)出京師任中部郡太守。時(shí)值安祿山叛亂,肅宗即位,于休烈調(diào)任太常少卿,掌管朝會(huì)禮儀之事,兼管編修國(guó)史。肅宗自鳳翔回到京城,振作精神,聽(tīng)納諫議,曾對(duì)于休烈說(shuō):“君主的一舉一動(dòng)必定記錄,是杰出的史官。如果朕有過(guò)。

3、第4節(jié) 得魚(yú)莫忘筌 品析藝術(shù)技巧,(2013重慶)閱讀下面的文字,完成文后題目。 槍口下的人格 徐樹(shù)建 這是1944年的8月,德國(guó)人占領(lǐng)下的巴黎。在一家咖啡館里,一名叫霍夫曼的德國(guó)少校腦后忽然被頂上一件冰涼的東西,隨即有人大聲命令道:“霍夫曼少校,舉起你的手來(lái)?!?霍夫曼大吃一驚,只得舉起雙手,一任挎在腰間的手槍被抽走,等轉(zhuǎn)頭一看頓時(shí)又氣又羞。原來(lái),剛才頂著自己的并不是槍?zhuān)瑑H僅是一柄鏟子,而俘虜他的人竟是貝爾蒂他的房東。 德國(guó)軍隊(duì)占領(lǐng)巴黎后,霍夫曼就住在貝爾蒂家。他對(duì)貝爾蒂一家還算客氣,不過(guò),那更是一種骨子里的輕蔑。

4、第2節(jié) 濃縮的都是精華 概括段(層)意、主題,(2013江西)閱讀下面的文字,完成文后的題目。 平常的沈從文 黃永玉 從一九四六年起,我同表叔沈從文開(kāi)始通信,積累到“文化大革命”前,大約有了一兩百封??上г凇拔母铩睍r(shí),全給弄得沒(méi)有了。解放后,他在人民文學(xué)出版社第一次為他出的作品選的序言里說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“我和我的讀者都行將老去?!蹦鞘窃谖迨甏衅?,現(xiàn)在九十年代了。這句傷感的預(yù)言并沒(méi)有應(yīng)驗(yàn),他沒(méi)有想到,他的作品和他的讀者都紅光滿(mǎn)面,長(zhǎng)生不老。,他的一生,是不停的“完成”的一生。他自己也說(shuō)過(guò):“我從來(lái)沒(méi)想過(guò)突破,。

5、系列五 如何使文章感情真摯,閱卷老師是如何就“感情真摯”判分的 1考場(chǎng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 作文貴在以情感人,感情真摯充沛的作文才能打動(dòng)閱卷老師,得到高分。關(guān)于“感情”方面的四個(gè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn),具體如下: (1)一等要求:感情真摯。 作文感情要真實(shí)自然,要有感染力,言辭懇切,能打動(dòng)人,有說(shuō)服力。,(2)二等要求:感情真實(shí)。 作文表達(dá)的感情具有真實(shí)性,符合情理,與文章材料內(nèi)容吻合。 (3)三等要求:感情基本真實(shí)。 作文的感情基調(diào)與材料內(nèi)容基本吻合,感情表現(xiàn)基本符合人之常情,文章的主要內(nèi)容大體上真實(shí)可信。 (4)四等要求:感情虛假。 作文感。

6、第二講 鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言,微課堂一刻鐘 考綱解讀 一、考綱展示 2015年新課標(biāo)考試大綱規(guī)定:鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)D(鑒賞評(píng)價(jià)),二、命題特點(diǎn) 1.考查內(nèi)容 鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言主要包括準(zhǔn)確理解有關(guān)詞語(yǔ)的特定意義、隱含意義、暗示意義;準(zhǔn)確理解重要詞句的深層意義和言外之意;賞析詩(shī)歌語(yǔ)言所描繪的形象、表達(dá)的情感、營(yíng)造的意境等。,2.命題形式 考點(diǎn)分布廣泛。具體命題內(nèi)容主要包括四個(gè)方面: (1)煉字煉詞。品析詩(shī)歌中在表情達(dá)意上最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞。如2014年高考湖北卷古代詩(shī)歌鑒賞題“請(qǐng)賞析獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行中背字的表達(dá)效。

7、考點(diǎn)一 理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義 勤于積累,善于推斷,第一章 文言文閱讀 專(zhuān)題三 考點(diǎn)突破, 掌握文言實(shí)詞的五大知識(shí)點(diǎn), 綜合運(yùn)用七種方法,推斷實(shí)詞含義,欄目索引, 掌握文言實(shí)詞的五大知識(shí)點(diǎn),文言實(shí)詞主要指名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞。文言實(shí)詞是構(gòu)成文言文的主體,是學(xué)好文言文的基礎(chǔ),是閱讀淺易文言文的前提。學(xué)好文言實(shí)詞,首先要掌握一詞多義、古今異義、詞性活用、通假字和特殊實(shí)詞這五大知識(shí)點(diǎn)。,一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)普遍。把握一詞多義,要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。 詞的本義,就是詞的本來(lái)意義,。

8、考點(diǎn)二 文言斷句 明辨句讀,回歸根本,第一章 文言文閱讀 專(zhuān)題三 考點(diǎn)突破,中國(guó)古代沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào),前人讀書(shū)都要自己斷句,在一句話(huà)的末了用小圓圈(“?!?斷開(kāi),叫“句”;在一句之內(nèi)語(yǔ)氣停頓的地方用頓號(hào)(“、”)斷開(kāi),叫“讀”。句讀是文言文閱讀的基礎(chǔ),不會(huì)斷句,就難以理解文言文的意思。而斷句是考查文言文的傳統(tǒng)方式,是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的基本功。高考考查斷句的省份和試題在增多,北大、清華、復(fù)旦等名校的自主招生考試試卷也紛紛采用這種題型。,高考考查的斷句遠(yuǎn)不像古人斷句那么難,它所選的材料篇幅不長(zhǎng),較淺易;考查形式只是要。

9、第一章 文言文閱讀 專(zhuān)題三 考點(diǎn)突破,考點(diǎn)三 理解并翻譯文中的句子 關(guān)注字詞句,落實(shí)得分點(diǎn), 抓特征,通句意,識(shí)別五種特殊句式, 掌握文言文翻譯的原則和標(biāo)準(zhǔn), 切實(shí)掌握文言文翻譯的關(guān)鍵落實(shí)得分點(diǎn),欄目索引, 抓特征,通句意,識(shí)別五種特殊句式,1.下列各組句子中,句式不相同的一組是( ),一、緊抓特征,認(rèn)清標(biāo)志,識(shí)別判斷句,解析答案,解析 為一般句式,為判斷句。 答案 D,2.下列各句中,句式與其他三句不同的一項(xiàng)是( ) A.和氏璧,天下所共傳寶也 B.且相如素賤人 C.七十者衣帛食肉,黎民不饑不寒,然而不王者,未之有也 D.此誠(chéng)危急存亡之秋。

10、專(zhuān)題二 真題真練精做課標(biāo)真題,把握復(fù)習(xí)方向,第一章 文言文閱讀,1.理解 B (1)理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義 (2)理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法 常見(jiàn)文言虛詞:而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。,考點(diǎn)要求,(3)理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法 不同的句式和用法:判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類(lèi)活用。 (4)理解并翻譯文中的句子 2.分析綜合 C (1)篩選文中的信息 (2)歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思 (3)分析概括作者在文中的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度,一、(2013新課標(biāo)全國(guó))閱讀下面的文言文,完成文后題。

11、第一章 文言文閱讀 專(zhuān)題三 考點(diǎn)突破,考點(diǎn)四 信息篩選和內(nèi)容分析概括 披沙揀金細(xì)篩選,文題比對(duì)巧辨析, 掌握信息篩選題的審答規(guī)范, 掌握內(nèi)容分析概括題的答題規(guī)范,欄目索引, 掌握信息篩選題的審答規(guī)范,信息篩選題答題的關(guān)鍵是審題,只要審題細(xì)致到位,看清所有條件,辨析不同條件不同關(guān)鍵詞的表述的區(qū)別,了解基本的解題思路,就等于成功一半了。審題的內(nèi)容和步驟如下: 1.審清題材 不同題材的文章,考查的內(nèi)容會(huì)有所區(qū)別。寫(xiě)人,考查人物的性格或相關(guān)事件;寫(xiě)物,了解與物相關(guān)的特征;寫(xiě)景,賞析特定地點(diǎn)的獨(dú)特景色;敘事,分清事件的種類(lèi)。

12、專(zhuān)題一 讀懂古詩(shī) “三管”齊下,依序品讀,第二章 古詩(shī)鑒賞,古詩(shī)鑒賞,其前提是要讀懂詩(shī)歌。對(duì)于命題者來(lái)說(shuō),如何引導(dǎo)考生先讀懂后鑒賞,命題的導(dǎo)向至關(guān)重要。對(duì)于考生來(lái)說(shuō),能否全面理解、深刻領(lǐng)悟作品的內(nèi)容和技巧,能否讀懂詩(shī)歌極其關(guān)鍵。因此,必須扭轉(zhuǎn)輕讀詩(shī)、重做題的傾向,而應(yīng)沉下心來(lái),反復(fù)咀嚼,一定要重視古詩(shī)本身給我們傳達(dá)的內(nèi)容,從而來(lái)解讀古詩(shī)。,專(zhuān)題微語(yǔ),在考場(chǎng)上,讀懂一首古詩(shī),說(shuō)到底就是理解詩(shī)句意思,明確詩(shī)歌寫(xiě)了哪些內(nèi)容,是按照什么樣的思路和層次來(lái)寫(xiě)的。內(nèi)容和思路是讀懂詩(shī)歌的關(guān)鍵。 培養(yǎng)讀懂古詩(shī)的能力,要從。

13、考點(diǎn)一 鑒賞古詩(shī)的形象 賞析三種形象,掌握意象“三考”,第二章 古詩(shī)鑒賞 專(zhuān)題三 考點(diǎn)突破,詩(shī)歌創(chuàng)作的目的是抒情,而詩(shī)人的思想感情往往是借助詩(shī)中的形象委婉含蓄地表現(xiàn)出來(lái)的。因此,鑒賞古詩(shī)詞,首先必須把握古詩(shī)詞的形象。所謂形象就是主觀(guān)情意和外在物象融合的結(jié)晶,是浸潤(rùn)著作者濃郁主觀(guān)情感的意象。它包括人物形象、景物形象、事物形象三種。, 掌握鑒賞人物形象的方法和審答規(guī)范, 掌握鑒賞景物形象(含意境)的方法和審答規(guī)范, 掌握鑒賞物象的方法和審答規(guī)范,欄目索引, 掌握鑒賞人物形象的方法和審答規(guī)范,典例引路 1.(2014山東)閱讀。

14、第3課時(shí) 把握要點(diǎn)會(huì)壓縮(復(fù)習(xí)課),一字點(diǎn)評(píng)古詩(shī)文 南宋學(xué)者李耆卿在文章精義里,用一字評(píng)點(diǎn)古人詩(shī)文,十分精妙。你能猜出他是怎么評(píng)點(diǎn)的嗎? 論語(yǔ)氣________;孟子氣________;莊子氣________;楚辭氣________;史記氣________;漢書(shū)氣________。 韓(愈)如________,柳(宗元)如________,歐(陽(yáng)修)如________,蘇(軾)如________。,答案 “論語(yǔ)氣(平),孟子氣(激);莊子氣(樂(lè)),楚辭氣(悲);史記氣(勇),漢書(shū)氣(怯)。”這是很恰切的評(píng)論。誰(shuí)都知道,孔子在論語(yǔ)中主要是以一位大教育家的面目出現(xiàn)的,書(shū)中言論大都言簡(jiǎn)意賅,富有格言的情味,所。

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