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2019-2020年高中通用技術(shù)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程說(shuō)課稿

框架主要內(nèi)容確定依據(jù)一、說(shuō)教材1、本節(jié)知...2019-2020年高中通用技術(shù)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程說(shuō)課稿一、教學(xué)分析1、教材分析(1)本節(jié)講的不是某個(gè)項(xiàng)目具體的設(shè)計(jì)過(guò)程。內(nèi)容上具有設(shè)計(jì)的共通性。內(nèi)容上具有設(shè)計(jì)的共通性。結(jié)合本學(xué)期結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)所學(xué)內(nèi)容。

2019-2020年高中通用技術(shù)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程說(shuō)課稿Tag內(nèi)容描述:

1、2019-2020年高中通用技術(shù)高中通用技術(shù)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程說(shuō)課稿 題目是蘇教版通用技術(shù)必修1第三章第一節(jié)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程,本節(jié)知識(shí)共需要兩個(gè)課時(shí)完成,本課為1課時(shí)。 框架 主要內(nèi)容 確定依據(jù) 一、說(shuō)教材 1、本。

2、2019-2020年高中通用技術(shù) 設(shè)計(jì)的一般過(guò)程說(shuō)課稿 一、教學(xué)分析 1、教材分析 (1)本節(jié)講的不是某個(gè)項(xiàng)目具體的設(shè)計(jì)過(guò)程。而是設(shè)計(jì)的一般過(guò)程,內(nèi)容上具有設(shè)計(jì)的共通性。 (2)本節(jié)體現(xiàn)了教材設(shè)計(jì)上“先總后分”的。

3、2019-2020年高中通用技術(shù)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程說(shuō)課稿 一、教學(xué)分析 1、教材分析 (1)本節(jié)講的不是某個(gè)項(xiàng)目具體的設(shè)計(jì)過(guò)程。而是設(shè)計(jì)的一般過(guò)程,內(nèi)容上具有設(shè)計(jì)的共通性。 (2)本節(jié)體現(xiàn)了教材設(shè)計(jì)上“先總后分”的特。

4、2019-2020年高中通用技術(shù) 設(shè)計(jì)的一般原則說(shuō)課稿 一、 教學(xué)設(shè)計(jì) 1、教材分析 本課選自江蘇教育出版社出版的通用技術(shù):技術(shù)與設(shè)計(jì)1。這本教材經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)xx年初審?fù)ㄟ^(guò),由通用技術(shù)課標(biāo)組組長(zhǎng)擔(dān)。

5、2019-2020年高中通用技術(shù)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程說(shuō)課稿 蘇教版必修1 題目是蘇教版通用技術(shù)必修1第三章第一節(jié)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程,本節(jié)知識(shí)共需要兩個(gè)課時(shí)完成,本課為1課時(shí)。 框架 主要內(nèi)容 確定依據(jù) 一、說(shuō)教材 1、本節(jié)。

6、2019-2020年高中通用技術(shù)設(shè)計(jì)的一般原則說(shuō)課稿 一、 教學(xué)設(shè)計(jì) 1、教材分析 本課選自江蘇教育出版社出版的通用技術(shù):技術(shù)與設(shè)計(jì)1。這本教材經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)xx年初審?fù)ㄟ^(guò),由通用技術(shù)課標(biāo)組組長(zhǎng)擔(dān)。

7、2019-2020年高中通用技術(shù) 設(shè)計(jì)的一般過(guò)程教案 一、學(xué)情分析 通過(guò)上學(xué)期對(duì)技術(shù)與設(shè)計(jì)1的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程有一定的了解。結(jié)合本學(xué)期結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)所學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),能加深學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)一般。

8、2019-2020年高中通用技術(shù) 設(shè)計(jì)的一般過(guò)程復(fù)習(xí)課教案 一、 教 學(xué) 分 析 1、教材分析 (1)本節(jié)講的不是某個(gè)項(xiàng)目具體的設(shè)計(jì)過(guò)程。而是設(shè)計(jì)的一般過(guò)程,內(nèi)容上具有設(shè)計(jì)的共通性。 (2)本節(jié)體現(xiàn)了教材設(shè)計(jì)上“先總后分。

9、2019-2020年高中通用技術(shù) 3.1設(shè)計(jì)的一般過(guò)程(2)教案 教 材:(鳳凰國(guó)標(biāo)教材)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 通用技術(shù)(必修1) 文檔內(nèi)容:設(shè)計(jì)的一般過(guò)程 章 節(jié):第三章 設(shè)計(jì)過(guò)程、原則及評(píng)價(jià) 第一節(jié) 設(shè)計(jì)的。

10、2019-2020年高中通用技術(shù) 3.1設(shè)計(jì)的一般過(guò)程(4)教案 教 材:(鳳凰國(guó)標(biāo)教材)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 通用技術(shù)(必修1) 文檔內(nèi)容:設(shè)計(jì)的一般過(guò)程 章 節(jié):第三單元 設(shè)計(jì)過(guò)程、原則及評(píng)價(jià) 第一節(jié) 設(shè)計(jì)。

11、2019-2020年高中通用技術(shù) 3.1設(shè)計(jì)的一般過(guò)程(3)教案 教 材:(鳳凰國(guó)標(biāo)課本)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 通用技術(shù)(必修1) 文檔內(nèi)容:設(shè)計(jì)的一般過(guò)程 章 節(jié):第三章 設(shè)計(jì)過(guò)程、原則及評(píng)價(jià) 第一節(jié) 設(shè)計(jì)的。

12、2019-2020年高中通用技術(shù) 3.1設(shè)計(jì)的一般過(guò)程(1)教案 教 材:(鳳凰國(guó)標(biāo)課本)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 通用技術(shù)(必修1) 文檔內(nèi)容:設(shè)計(jì)的一般過(guò)程 章 節(jié):第三章 設(shè)計(jì)過(guò)程、原則及評(píng)價(jià) 第一節(jié) 設(shè)計(jì)的。

13、2019-2020年高中通用技術(shù) 設(shè)計(jì)的一般過(guò)程4教案 蘇教版必修1 教 材:(鳳凰國(guó)標(biāo)教材)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 通用技術(shù)(必修1) 文檔內(nèi)容:設(shè)計(jì)的一般過(guò)程 章 節(jié):第三單元 設(shè)計(jì)過(guò)程、原則及評(píng)價(jià) 第一節(jié) 設(shè)計(jì)。

14、2019-2020年高中通用技術(shù) 3.1設(shè)計(jì)的一般過(guò)程教案 蘇教版必修1 一、教學(xué)內(nèi)容分析 設(shè)計(jì)的一般過(guò)程選自蘇教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)技術(shù)與設(shè)計(jì) 1 第三章設(shè)計(jì)過(guò)程、原則及評(píng)價(jià)。教材內(nèi)容以便攜式小凳。

15、2019-2020年高中通用技術(shù) 設(shè)計(jì)的一般過(guò)程1教案 蘇教版必修1 教 材:(鳳凰國(guó)標(biāo)課本)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 通用技術(shù)(必修1) 文檔內(nèi)容:設(shè)計(jì)的一般過(guò)程 章 節(jié):第三章 設(shè)計(jì)過(guò)程、原則及評(píng)價(jià) 第一節(jié) 設(shè)計(jì)的。

16、2019-2020年高二通用技術(shù) 設(shè)計(jì)的一般過(guò)程教案 教材分析: 本節(jié)內(nèi)容是通用技術(shù)教材中蘇教版技術(shù)與設(shè)計(jì)1第三章.設(shè)計(jì)過(guò)程.原則及評(píng)價(jià)中第一小節(jié),設(shè)計(jì)的一般過(guò)程。這一節(jié)教學(xué)內(nèi)容地位重要,是本章的重點(diǎn)也是全書(shū)的。

17、2019-2020年高三通用技術(shù) 技術(shù)與設(shè)計(jì)3.1設(shè)計(jì)的一般過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)的一般過(guò)程 (一)教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的一般過(guò)程是通用技術(shù)教材中的蘇教版技術(shù)與設(shè)計(jì)1第三章中的第一小節(jié)。本章教材。

18、2019-2020年高中通用技術(shù) 設(shè)計(jì)的一般原則教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版必修1 【教材版本】 通用技術(shù)必修1技術(shù)與設(shè)計(jì)1(江蘇教育出版社) 【設(shè)計(jì)理念】 用大量的能吸引學(xué)生的圖片為切入點(diǎn),激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣,以貼近學(xué)。

19、2019-2020年高中通用技術(shù) 設(shè)計(jì)的一般原則教案 蘇教版必修1 課題:設(shè)計(jì)的一般原則 課型:新授課 課時(shí):2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1知識(shí)目標(biāo):理解設(shè)計(jì)的一般原則;理解設(shè)計(jì)的一般原則之間存在相互關(guān)聯(lián),相互制約的關(guān)系;初。

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