2.2展開(kāi)與折疊教學(xué)設(shè)計(jì)

1、知識(shí)與技能 1經(jīng)歷正方體的展開(kāi)與折疊的過(guò)程，體驗(yàn)長(zhǎng)方體、正方體等圖形展開(kāi)與折疊之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的展開(kāi)圖，加深對(duì)長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)。 2感受立體圖形與平面圖形的關(guān)系，建立長(zhǎng)方體或正方體中的面與展開(kāi)圖中的面的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 過(guò)程與方法 1在想象、操作等活動(dòng)中，經(jīng)歷和體驗(yàn)立體圖形與平面圖形的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程，滲透轉(zhuǎn)化和對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)思想，發(fā)展空間觀(guān)念。 2在展開(kāi)與折疊、展示交流與匯報(bào)活動(dòng)中滲透數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)。

2、展開(kāi)與折疊的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思課題：展開(kāi)與折疊科目：數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)象：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生課時(shí)：1課時(shí)提供者：王樹(shù)華單位：安徽、亳州、蒙城馬集小學(xué)本節(jié)課是五年級(jí)下冊(cè)第二單元繼“長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)”之后的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，在本章教材的編排順序中起著承上啟下的作用。主要包括“做一做”、“練一練”兩個(gè)欄目?！白鲆蛔觥钡哪康氖亲寣W(xué)生通過(guò)探索活動(dòng)，了解長(zhǎng)方體和正方體的展開(kāi)圖，培養(yǎng)學(xué)生。

3、五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 北師大版 2長(zhǎng)方體 一 展開(kāi)與折疊 1 知道長(zhǎng)方體 正方體的展開(kāi)圖 加深對(duì)長(zhǎng)方體 正方體的認(rèn)識(shí) 2 在想象 操作等活動(dòng)中 發(fā)展空間觀(guān)念 學(xué)習(xí)目標(biāo) 情境導(dǎo)入 請(qǐng)你找一個(gè)正方體的盒子剪一剪 把你得到的展開(kāi)圖畫(huà)下來(lái) 探索新知 全班交流 剪出了幾種不同形狀的展開(kāi)圖 說(shuō)一說(shuō) 分別是如何得到的 探索新知 上面的圖形中 哪個(gè)是正方體的表面展開(kāi)圖 動(dòng)手剪一剪 拼一拼 探索新知 上面的圖形中 哪個(gè)是。

4、2019春北師大版數(shù)學(xué)五下2 2 展開(kāi)與折疊 word教學(xué)設(shè)計(jì) 一 教材分析 展開(kāi)與折疊 這一教學(xué)內(nèi)容是北師大版五年級(jí)下冊(cè)第二單元長(zhǎng)方體 一 中非常重要的一部分 這一內(nèi)容是學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體 正方體特征認(rèn)識(shí)的延伸 同時(shí)也是為后繼。

5、正方體的展開(kāi)與折疊教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作試驗(yàn)，了解正方體與其展開(kāi)圖之間的關(guān)系；2、能正確判斷所給出的平面圖形是否為正方體的展開(kāi)圖，并知道展開(kāi)圖折成正方體后，面與面之間的關(guān)系；3、讓學(xué)生體驗(yàn)平面圖形與立體圖形之間的轉(zhuǎn)化過(guò)程，增強(qiáng)空間想象能力。4、在合作中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)幾何的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲。 二、教學(xué)手段：多媒體課件1、學(xué)生比賽：分組討論，先猜想，正方體的平面展開(kāi)圖會(huì)是怎樣的？把設(shè)計(jì)圖畫(huà)在彩色卡紙上，并且剪下，驗(yàn)證是否能折成正方體。比賽在規(guī)定的時(shí)間（10分鐘）內(nèi)，哪。

6、1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,13,練一練,用手勢(shì)判斷下面的平面圖形是不是正方體的展開(kāi)圖？,14,練一練,用手勢(shì)判斷下面的平面圖形是不是正方體的展開(kāi)圖？,15,練一練,用手勢(shì)判斷下面的平面圖形是不是正方體的展開(kāi)圖？,16,練一練,用手勢(shì)判斷下面的平面圖形是不是正方體的展開(kāi)圖？,17,想一想：下列的圖形都是正方體的展開(kāi)圖嗎？,(5),(2),(6),(3),(1),(4),(),(),(),(),(),(),18,把一個(gè)長(zhǎng)方體的盒子沿棱剪開(kāi)，想一想：它的展開(kāi)圖是什么樣子?,上,下,后,前,左,右,19,下圖中的那些圖形可以沿虛線(xiàn)折疊成長(zhǎng)方體包裝盒，先想一。

7、五年級(jí)數(shù)學(xué) 展開(kāi)與折疊教學(xué)設(shè)計(jì) 本節(jié)課是五年級(jí)下冊(cè)第二單元繼長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)之后的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容 在本章教材的編排順序中起著承上啟下的作用 主要包括做一做 練一練兩個(gè)欄目 做一做的目的是讓學(xué)生通過(guò)探索活動(dòng) 了解長(zhǎng)。

8、數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)2.2 展開(kāi)與折疊練習(xí)卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 下面圖形中能折成正方體的是（ ）。ABCD2 . 如圖是一個(gè)正方體的表面展開(kāi)圖，則原正方體中與“設(shè)”字所在的面相對(duì)的面上標(biāo)的是。

9、展開(kāi)與折疊,把一個(gè)長(zhǎng)方體的盒子沿棱剪開(kāi)，想一想：它的展開(kāi)圖是什么樣子?,上,下,后,前,左,右,把一個(gè)正方體的表面沿某些棱剪開(kāi)，展成一個(gè)平面圖形，能得到哪些平面圖形？請(qǐng)與同桌進(jìn)行交流。,上,下,前,后,左,右,你能想辦法得到下列平面圖形嗎？,后,上,下,前,左,右,后,右,左,上,下,前,先想一想，再動(dòng)手操作確認(rèn)，下列圖形經(jīng)過(guò)折疊后能否圍成一個(gè)正方體？,下,左,右,上,前,后,下,前,后,左,右,上,下,左,右,前,后,上,下,左,右,前,后,上,1、下圖是一個(gè)正方體的展開(kāi)圖，請(qǐng)說(shuō)出1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)面相對(duì)的各是幾號(hào)。

10、數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)2.2 展開(kāi)與折疊培優(yōu)訓(xùn)練卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 從上面、下面、前面、后面、左面、右面看，都是正方形的物體是（ ）A正方體B長(zhǎng)方體C圓柱體2 . 在A(yíng)、B、C、三個(gè)正方體中，由左。

11、2019年五年級(jí)下冊(cè)2 2 展開(kāi)與折疊 教案 一 教材分析 展開(kāi)與折疊 這一教學(xué)內(nèi)容是北師大版五年級(jí)下冊(cè)第二單元長(zhǎng)方體 一 中非常重要的一部分 這一內(nèi)容是學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體 正方體特征認(rèn)識(shí)的延伸 同時(shí)也是為后繼教學(xué)表面積知識(shí)。

12、北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)2.2展開(kāi)與折疊姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、 選擇題 (共5題；共10分)1. （2分） (2019五下安溪期末) 下面的圖形中，不能折成正方體的是（ ）。 A . B . C . D . 2。

13、2019春北師大版數(shù)學(xué)五下 展開(kāi)與折疊 word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 結(jié)合具體的長(zhǎng)方體和正方體的展開(kāi)與折疊的情景 經(jīng)歷探究長(zhǎng)方體和正方體6個(gè)面相對(duì)位置的過(guò)程 能夠準(zhǔn)確的掌握長(zhǎng)方體和正方體的6個(gè)表面的展開(kāi)與折疊 2 能夠。

14、北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)2.2 展開(kāi)與折疊練習(xí)卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、選擇題1 . 小明自己動(dòng)手做了一個(gè)正方體禮盒，這個(gè)禮盒相對(duì)的面上的圖案都是相同的，那么這個(gè)正方體禮盒的平面展開(kāi)圖是（ ）。ABC。