教學(xué)設(shè)計(jì)《走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界》-泡子帥淑飛

上傳人:hao****an 文檔編號(hào):99337289 上傳時(shí)間:2022-05-31 格式:DOC 頁(yè)數(shù):2 大?。?6.42KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
教學(xué)設(shè)計(jì)《走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界》-泡子帥淑飛_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共2頁(yè)
教學(xué)設(shè)計(jì)《走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界》-泡子帥淑飛_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共2頁(yè)

最后一頁(yè)預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

資源描述:

《教學(xué)設(shè)計(jì)《走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界》-泡子帥淑飛》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《教學(xué)設(shè)計(jì)《走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界》-泡子帥淑飛(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第9章 走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界 第1節(jié) 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí) 一、教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)與技能: (1)了解網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念。 (2)了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能,能夠識(shí)別一些簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。 (3)簡(jiǎn)要了解因特網(wǎng)的發(fā)展過(guò)程,理解因特網(wǎng)的兩類網(wǎng)址及其對(duì)應(yīng)關(guān)系。 (4)了解常見(jiàn)的因特網(wǎng)的接入方式及其所需的軟硬件,初步了解其接入原理。 2、過(guò)程與方法: (1)理解網(wǎng)絡(luò)在人類社會(huì)中發(fā)揮的巨大作用。 (2)通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀: 觀通過(guò)自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 1、教學(xué)重點(diǎn): (1)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念和功能。 2、

2、教學(xué)難點(diǎn): (1)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的工作原理和網(wǎng)址的理解。 三、教學(xué)過(guò)程: 1、提問(wèn),導(dǎo)入新課 (1)提問(wèn):同學(xué)們上過(guò)網(wǎng)嗎?上網(wǎng)需要滿足哪些條件? (2)學(xué)生思考并回答。 (3)教師導(dǎo)入新課。在走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界之前,先來(lái)看一看我們身邊的各種網(wǎng)絡(luò)。 設(shè)計(jì)意圖:提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生積極思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)情。 2、探究討論、師生互動(dòng) (1)學(xué)生討論并填寫(xiě)教材p50頁(yè)的表格,并思考我們見(jiàn)過(guò)哪些傳遞信息的網(wǎng)絡(luò)? (2)教師總結(jié)并概括其實(shí),人類一出生就身處各種網(wǎng)絡(luò)之中,古代的信件系統(tǒng),現(xiàn)代的公路、鐵路等都可以看作是網(wǎng)絡(luò)。隨著技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)的功能越來(lái)越強(qiáng)大,也越來(lái)越豐富。以因特網(wǎng)為代表的信息網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

3、起信息高速公路,把我們帶入信息時(shí)代,本節(jié)課就讓我們一起去探索網(wǎng)絡(luò)世界。 (3)教師請(qǐng)學(xué)生自學(xué)書(shū)本p50至52頁(yè),了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念、功能、分類,常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。 (4)教師請(qǐng)學(xué)生上網(wǎng)查找因特網(wǎng)發(fā)展歷史的相關(guān)資料,并了解網(wǎng)址、域名的相關(guān)知識(shí)。 (5)教師巡視,幫助學(xué)生,對(duì)于共同問(wèn)題作講解。 (6)教師請(qǐng)學(xué)生自學(xué)書(shū)本p52至53頁(yè)的內(nèi)容,了解TCP/IP協(xié)議及IP地址相關(guān)內(nèi)容。 (7)學(xué)生探究實(shí)踐:查看本機(jī)IP地址,并使用Ping命令測(cè)試連接狀態(tài)。 (8)教師播放視頻,使學(xué)生了解物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識(shí)。 (9)學(xué)生上網(wǎng)查找相關(guān)資料,描述物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展將給人們的工作與生活帶來(lái)怎樣的變化。 設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)及有效篩選信息的能力。 3、課堂小結(jié)、后續(xù)活動(dòng) 教師請(qǐng)學(xué)生將本節(jié)內(nèi)容作一個(gè)闡述。 設(shè)計(jì)意圖:鞏固所學(xué),激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)的樂(lè)情。 四、教學(xué)反思: 本節(jié)內(nèi)容比較抽象,教師在教學(xué)的時(shí)候要避免過(guò)深的理論講解,只需要使學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)有感性的認(rèn)識(shí)即可,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!