《學(xué)會(huì)與父母溝通》導(dǎo)學(xué)案.doc

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《學(xué)會(huì)與父母溝通》導(dǎo)學(xué)案 八年級(jí)思品上冊(cè) 教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度價(jià)值觀：正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育，理解父母，尊重父母，積極主動(dòng)與父母溝通。 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)克服自己的“逆反心理”，提高自己與父母平等溝通的能力 知識(shí)目標(biāo)：了解影響與父母溝通的原因，掌握與父母溝通的方法、技巧 教學(xué)重點(diǎn)：搭建心靈溝通的橋梁 教學(xué)難點(diǎn)：影響與父母溝通的原因 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生準(zhǔn)備：收集整理自己與父母交往中成功的做法與遇到的難題，準(zhǔn)備在課堂上和同學(xué)交流 2、教師準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)有關(guān)“逆反心理”、“親子關(guān)系”的理論知識(shí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備；了解學(xué)生在與父母交往中面臨的實(shí)際問題和希望，以便提高教學(xué)的針對(duì)性；收集有關(guān)中學(xué)生與父母交往的典型案例，充實(shí)教學(xué)資源。 教學(xué)過程： 環(huán)節(jié)一：激情導(dǎo)入 教師： 有人說：“世上難以解開的結(jié)，它叫心結(jié)、難以開啟的門，它叫心扉、難以逾越的溝，它叫代溝?！辈恢劳瑢W(xué)們是否體會(huì)到，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們與父母的關(guān)系不再像從前那樣親密無(wú)間。可能許多同學(xué)都在思考：是什么原因造成了我們與父母的隔閡？又怎樣來搭建這條心靈溝通的橋梁呢？這節(jié)課就讓我們帶著這些問題一起來探討“學(xué)會(huì)與父母溝通”。 （教師板書課題） 環(huán)節(jié)二：走進(jìn)生活 教師：請(qǐng)同學(xué)們隨我走進(jìn)兩組生活場(chǎng)景，透析一下親子關(guān)系（課出示出） 第一組： 場(chǎng)景一：一名中學(xué)生正在給自己的日記本加上小鎖 ！ 場(chǎng)景二：一位母親正在偷聽孩子打電話。 場(chǎng)景三：家長(zhǎng)未征得孩子同意就把孩子的信件拆開了看。 場(chǎng)景四：孩子放學(xué)回家，父母問在校情況，她冷淡地答“什么也沒發(fā)生” 場(chǎng)景五：一名女生把媽媽剛買的新衣服扔在地上，生氣地說“真老土”。 思考 ：上面的場(chǎng)景在你身上發(fā)生過嗎？你覺得這些事情反映出了什么問題？ 第二組： “苦惱的女兒”　不知從什么時(shí)候開始，我突然覺得自己家庭的空間變小了，難道是我的個(gè)子長(zhǎng)高了，才感覺家里的天花板給了我一種壓抑感？我說不清楚為什么，反正我覺得自己越來越像一只關(guān)在籠子里的小鳥，毫無(wú)自由。父母與我朝夕相處，卻根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。他們對(duì)我是斥責(zé)多于鼓勵(lì)，要求多于傾聽，現(xiàn)在我已經(jīng)明顯感覺到我和他們之間的隔閡了。我和父母要么是不搭理，要么就是激烈的爭(zhēng)吵。我該怎么辦？ （讓學(xué)生讀） “傷心的父母”　女兒是在我們無(wú)微不至的呵護(hù)下長(zhǎng)大的，可她上了初中以后，與我們的交談明顯減少了，問她學(xué)校里的事，總是一句“不知道”就打發(fā)了我們，平日里我們要她向東，她偏要向西，我們認(rèn)為美的，她卻不屑一顧，我們認(rèn)為丑的，她卻津津樂道。原來那個(gè)依偎在我們身邊的女兒到哪里去了？難道這就是我們付出無(wú)數(shù)心血換來的結(jié)果嗎？（讓學(xué)生讀） 思考：女兒為何苦惱、父母為何傷心？ 教師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合上述生活場(chǎng)景，按已分定的小組進(jìn)行討論“是什么原因影響了我們與父母的溝通？” 而后請(qǐng)各組代表匯報(bào)。（教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，并在組內(nèi)巡視，即時(shí)了解學(xué)生的主要觀點(diǎn)、參與學(xué)生討論。5分鐘） 學(xué)生回答：（略） 教師：剛才同學(xué)們的討論非常熱烈，也相當(dāng)深入。下面請(qǐng)各組的代表做匯報(bào)，其他同學(xué)做補(bǔ)充。 （教師認(rèn)真聽取學(xué)生發(fā)言，并恰當(dāng)點(diǎn)撥，把學(xué)生的發(fā)言思考引向深入，而后一起總結(jié)） 教師：同學(xué)們的發(fā)言很精彩，我聽了之后感到茅塞頓開，下面我們一起來總結(jié)： 一、影響與父母溝通的原因： 主要有兩個(gè)方面（課件出示） 一是我們自身的心理特點(diǎn)：隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的心理也發(fā)生了很大的變化。但這時(shí)的心理發(fā)展正處在一個(gè)半成熟、半幼稚的階段，一方面會(huì)以成人自居，不希望父母過多地約束，渴望有自己獨(dú)立的空間；另一方面卻又受到自身經(jīng)驗(yàn)和能力的限制，所以內(nèi)心充滿著矛盾和不安，容易產(chǎn)生逆反心理。（心理上的“斷乳期”）、逆反心理 二是我們與父母的心理差異：兩代人在思想觀念、行為方式上都存在著諸多差異，這些差異必然導(dǎo)致交往中的誤會(huì)、摩擦甚至對(duì)立，影響彼此之間的溝通和交流——代溝。 環(huán)節(jié)三：搭建心靈溝通的橋梁 教師：既然我們找到了問題產(chǎn)生的原因，那么我們現(xiàn)在就著手制定解決的辦法吧。下面就請(qǐng)大家針對(duì)前面呈現(xiàn)的問題，再結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分別提出解決問題的合理方案吧?。艚o學(xué)生思考、同桌討論的時(shí)間，然后讓學(xué)生自由發(fā)言，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解，同時(shí)適當(dāng)控制發(fā)言時(shí)間，然后進(jìn)行總結(jié)。3分鐘） 學(xué)生回答：（略） 二、搭建心靈溝通的橋梁（課件出示） 1、要理解自己的父母。 理解父母的嘮叨、理解父母煩惱、理解父母對(duì)自己的殷切希望，體諒他們?cè)陉P(guān)愛方式上的不當(dāng)。 2、要尊重自己的父母。 尊重父母的意見和建議，尊重父母的個(gè)性和欣賞父母的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)與父母有分歧時(shí)，不回避、疏遠(yuǎn)和頂撞，必要時(shí)做出讓步和道歉。 3、要掌握一定的方法技巧（相關(guān)鏈接p13） 主動(dòng)交流。每天找一點(diǎn)時(shí)間，和爸媽主動(dòng)談?wù)勛约旱膶W(xué)校、老師和朋友；讓家人一起分享你的喜怒哀樂。 創(chuàng)造機(jī)會(huì)。每周至少跟父母一起做一件事，邊做事邊交流。 認(rèn)真傾聽。當(dāng)被父母批評(píng)或責(zé)罵時(shí)，不要急于反駁，先盡量平心靜氣地聽完父母的想法，說不定你會(huì)了解父母大發(fā)雷霆背后的原因。 主動(dòng)道歉。如果你做得不對(duì)，不要逃避，不要沉默，應(yīng)主動(dòng)道歉，往往會(huì)得到父母的諒解。 善于體諒。與父母發(fā)生沖突時(shí)，可能錯(cuò)不在你，你有很大的委屈，但是先不要去爭(zhēng)辯，換個(gè)時(shí)間和地點(diǎn)再與父母溝通，會(huì)收到意想不到的效果。 控制情緒。與父母溝通效果不好時(shí)，不隨意發(fā)脾氣、頂嘴，避免做出傷害父母的事。 分擔(dān)責(zé)任。在做好自己事情的同時(shí)，主動(dòng)分擔(dān)家庭的一些責(zé)任。 討論問題，達(dá)成共識(shí)。學(xué)會(huì)遇事多與父母討論，并就如何行動(dòng)達(dá)成共識(shí)。 教師：同學(xué)們概括得很好，老師也作了一個(gè)總結(jié)，并把它編成了歌訣，送給大家作為生活中的參考。（課件出示） 親子溝通并不難，理解父母是關(guān)鍵 ； 父母養(yǎng)我多操勞，體貼父母理當(dāng)然 ； 嘮叨背后是關(guān)愛，面對(duì)要求莫逆反 ； 發(fā)生矛盾勿沖動(dòng)，尊重父母記心間 ； 平時(shí)交流很重要，技巧方法勤訓(xùn)練 。 教師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用所學(xué)知識(shí)，做一個(gè)模擬表演，幫一幫主人公。 環(huán)節(jié)四：模擬表演 “小莉與家長(zhǎng)商量的過程 ”（課件出示） 小莉是獨(dú)生女，14歲生日前，本班幾個(gè)要好的同學(xué)和幾個(gè)小學(xué)同學(xué)都說好要參加她的生日聚會(huì)，小莉也想利用這個(gè)機(jī)會(huì)與同學(xué)聊聊天，放松放松?？伤募揖巢⒉桓辉?，父母上班又忙。怎么辦？讓我們大家一起幫小莉出出主意。 (活動(dòng)要求：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的喜好，加入不同的組別:小莉組、家長(zhǎng)組、小莉同學(xué)好友組、觀眾組。老師我加入觀眾組。欣賞同學(xué)們的表演。最后由同學(xué)們自己總結(jié)出兩全齊美的辦法。5分鐘) 教師：同學(xué)們的表演很精彩，想出的辦法更合情合理。是呀“當(dāng)我們向父母提出要求時(shí)，一定要考慮自己的家庭情況，體諒父母的難處?！? 環(huán)節(jié)五：深情寄語(yǔ) 教師：同學(xué)們，在今后的生活中，我們難免還會(huì)與父母發(fā)生誤會(huì)和矛盾。但有了今天的思考，我想大家再面對(duì)這些矛盾時(shí)會(huì)更加成熟和理性?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？”。有了對(duì)父母養(yǎng)育之恩的理解，有了對(duì)父母的尊重，你們一定能找到各自與父母溝通的有效途徑，從而共建一個(gè)和諧美滿的家庭。我相信你們一定能行！下面就來比比“誰(shuí)能行”？ 環(huán)節(jié)六：挑戰(zhàn)自我 （課件出示） “我能回答” “當(dāng)我7歲時(shí)，我感到父親是天底下最聰明的人；當(dāng)我14歲時(shí)，我感到我父親是天底下最不通情達(dá)理的人；當(dāng)我21歲時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)我父親還是很聰明的。” —馬克吐溫 1、你認(rèn)為馬克吐溫的說法有道理嗎？為什么？ 2、他的經(jīng)歷說明了什么？ “我最了解” 1）你知道父母的生日嗎？ 2)你知道父母最大的優(yōu)點(diǎn)或長(zhǎng)處嗎？ 3)你知道父母最大的愛好嗎？ 4)你知道父母現(xiàn)在最大的愿望嗎？ 5)你知道父母現(xiàn)在最大的苦惱嗎？ 6)你父母的體重是_________。 7你父母的身高是________。 8)你父母喜歡的顏色是________。 9)你父母喜歡的水果是________。 10)你父母喜歡的花是________。 （答對(duì)6個(gè)以下的同學(xué)請(qǐng)你以后多與父母溝通。） “我來總結(jié)” 本節(jié)我最感興趣的內(nèi)容是—— 本節(jié)我感受最深的是—— 現(xiàn)實(shí)生活中，我想用這些方法與父母溝通—— 環(huán)節(jié)七：行動(dòng)在線 請(qǐng)你寫一封親情信，把平時(shí)想說而沒機(jī)會(huì)說的話寫給自己的爸爸、媽媽。 （老師分享自己與孩子筆聊的愉快情節(jié)，而后讓學(xué)生通過實(shí)踐體會(huì)、總結(jié)筆聊的好處） 附：板書設(shè)計(jì) 學(xué)會(huì)與父母溝通 一、 影響與父母溝通的原因 一是我們自身的心理特點(diǎn) ——逆反心理 二是我們與父母的心理差異 ——代 溝 二、 搭建心靈溝通的橋梁 1、要理解自己的父母。 2、要尊重自己的父母。 3、要掌握一定的方法技巧。