七年級(jí)語(yǔ)文期中考試七年級(jí)語(yǔ)文試題.doc

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七年級(jí)語(yǔ)文（人教版）期中考試七年級(jí)語(yǔ)文試題（卷） 一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用。（20分） 1．根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容填空。（10分） A、，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》十則） B、明月別枝驚鵲，。（辛棄疾《西江月》） C、，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易《錢(qián)塘湖春行》） D、《次北固山下》既寫(xiě)景又點(diǎn)明時(shí)令的兩句詩(shī)是：，。 E、最早由儒家提倡的待人接物的處世之道是：，。 F、《天凈沙秋思》中寫(xiě)景的句子是：，，。 2．根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字，或者給加點(diǎn)字注音。（4分） A、水何譫譫，山島sǒng zh。 B、水藻真綠，把終年貯蓄．．的綠色全拿出來(lái)了。 C、還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里yn ning。 D、草野在蟋蟀．．聲中更寥闊了。 3．找出下列句中的錯(cuò)別字并加以改正。（2分） A、解放軍叔叔唱起了潦亮的軍歌。（改為） B、王小明正在教室里專心至志地寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)。（改為） C、嬰兒在搖藍(lán)里安靜睡熟了。（改為） D、他經(jīng)過(guò)奮力拼搏，終于獲得了寇軍。（改為） 4．成語(yǔ)是人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用，形式簡(jiǎn)潔而意思精辟的定型的詞組或短句，請(qǐng)根據(jù)你的積累，寫(xiě)出帶“花”的4個(gè)成語(yǔ)來(lái)。（2分） 5．仿例句的句式和修辭手法，寫(xiě)一個(gè)句子。（2分） 例句：母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。 仿句：父愛(ài)是一絲微風(fēng)，讓你的身心即使在炎熱的夏天也能感到?jīng)鏊缜铩? 二、閱讀理解（40分） （一）《行道樹(shù)》（15分） ①我們是一列樹(shù)，立在城市的飛塵里。 ②許多朋友都說(shuō)我們是不該站在這里的，這一點(diǎn)，其實(shí)我們知道得比誰(shuí)都清楚。我們的家在山上，在不見(jiàn)天日的原始森林里。而我們居然站在這兒，站在這雙線道的馬路邊，這無(wú)疑是一種墮落。我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的云。而我們呢？我們惟一的裝飾，正如你所見(jiàn)的，是一身抖不落的煙塵。 ③是的，我們的命運(yùn)被安排定了，在這個(gè)充滿車輛與煙囪的城市里，我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴。但你們盡可以節(jié)省下你們的同情心，因?yàn)?，這種命運(yùn)事實(shí)上是我們自己選擇的，否則我們不必在春天勤生綠葉，不必在夏日獻(xiàn)出濃陰。神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。 ④當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，整個(gè)城市都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。而我們?cè)诩澎o里，我們?cè)诤诎道?，我們?cè)诓槐涣私獾墓陋?dú)里。但我們苦熬著，牙齦咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我們就站成一列致敬。無(wú)論如何，我們這座城市總得有一些人迎接太陽(yáng)！如果別人都不迎接，我們就負(fù)責(zé)把光明迎來(lái)。 ⑤這時(shí)，或許有一個(gè)早起的孩子走了過(guò)來(lái)，貪婪地呼吸著新鮮的空氣，這就是我們最自豪的時(shí)刻了。是的，或許所有的人都早已習(xí)慣于污濁了，但我們?nèi)匀还虉?zhí)地制造不被珍惜的清新。 ⑥立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂(lè)的樹(shù)。 6．本文用了第幾人稱的寫(xiě)法，這種寫(xiě)法有什么特點(diǎn)？（2分） 答：第一人稱。使用了擬人的手法，使行道樹(shù)擁有人人的思想，鮮明的表現(xiàn)出作者 對(duì)行道樹(shù)的敬佩、贊揚(yáng)之情。 7．說(shuō)說(shuō)第②段中“墮落”一詞在文中的意思（2分） 答：這里貶義詞作為褒義詞用。在文中的含義是流落到惡劣的環(huán)境里。行道樹(shù)離開(kāi)了家，離開(kāi)原始森林，立在城市的飛塵里，生活條件和自身形象是大大跌落了，墮落是在這個(gè)意義上說(shuō)的。（意思對(duì)即可） 8．本文贊頌了行道樹(shù)什么崇高精神？（2分） 答：默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn) 9．為什么說(shuō)行道樹(shù)的存在“只是一種悲涼的點(diǎn)綴”？（2分） 答：因?yàn)槿祟惒欢谜湎麄兯龅囊磺?0．第③段末“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們”結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)哲理句的理解。（4分） 答：一切神圣的事業(yè)總需要付出很大的代價(jià)，承受犧牲，但是只有這樣的代價(jià)才能為人類做出較大的貢獻(xiàn)。如行道樹(shù)承受痛苦，為城市和行人帶來(lái)“清新”“濃陰”，這種犧牲體現(xiàn) 的是奉獻(xiàn)精神，這種為人民的幸福而犧牲個(gè)人的幸福是更深沉的幸福。 11．讀了這篇文章，你聯(lián)想到生活中的哪一種人？請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)。（3分） 答： （二）《濟(jì)南的冬天》（10分） 最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ 12．全段的中心句是：。（1分） 13．全段寫(xiě)“小雪”之美妙，主要是通過(guò)其他的景物來(lái)進(jìn)行烘托，這些景物是：。（2分） 14．這段文字寫(xiě)山景依、、到山腰的順序。（2分） 15．這段文字作從和兩個(gè)角度描寫(xiě)了山上的矮松、黃草和薄雪等景色。（1分） 16．語(yǔ)段中運(yùn)用了哪些修辭手法？各有什么作用？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（4分） 答： （三）《感謝貧窮》（15分） ①貧窮這個(gè)字眼，似乎總與我結(jié)緣，一直陪伴我度過(guò)了二十多個(gè)春秋。 ②小時(shí)候，貧困的家庭溫飽都不能解決。到了七歲，我瘦得風(fēng)能吹倒決不是夸張。面對(duì)一學(xué)期兩元錢(qián)的費(fèi)用，父親鎖緊了眉頭。無(wú)奈，我只得“發(fā)揚(yáng)風(fēng)格”推遲入學(xué)。要想兄妹五人同時(shí)讀書(shū)，這簡(jiǎn)直是天方夜譚。等到第二年興致勃勃地去報(bào)名，老師說(shuō)啥也不愿收下瘦弱的我。我的哀求感動(dòng)了父親，父親的請(qǐng)求感動(dòng)了老師。就這樣，每天十多里的山路往返，風(fēng)雨無(wú)阻的跋涉，成為我平生最大的樂(lè)趣。小學(xué)畢業(yè)之際，我以優(yōu)異的成績(jī)準(zhǔn)備跨進(jìn)離家更遠(yuǎn)的學(xué)校去住讀。 ③“人有旦夕禍福”，此時(shí)，母親的去世給家人的心中蒙上了一層陰影，昔日的歡笑從此在大家庭中消失，我也面臨輟學(xué)的危險(xiǎn)。瘦小的我能干點(diǎn)什么呢？父親只得在嘆息聲中送我進(jìn)校。因?yàn)榻徊黄鹱∷拶M(fèi)，我的床鋪只能拿教室的桌椅代替。北風(fēng)呼號(hào)的冬夜，也是我最難熬的不眠夜，趁著蠟燭快要熄滅的最后幾點(diǎn)藍(lán)色火焰，我以最快的速度鋪好“床鋪”。 沒(méi)有墊絮，一床半新半舊的棉被折成兩半——一半墊底，一半做蓋，偶爾山頂幾只貓頭鷹發(fā)出恐怖的怪聲，我不禁顫抖著趕緊蒙上被子。畢竟是一個(gè)十幾歲的少年呀！就這樣，我一天天地盼望著冬季的結(jié)束。 ④天道酬勤。在我做完勤雜工掙回高中最后一筆學(xué)費(fèi)的幾個(gè)月后，大學(xué)錄取通知書(shū)也如期飛至家中。面對(duì)這份我苦苦耕耘的收獲，貧窮的山村沸騰了。父親面對(duì)鄉(xiāng)親們的祝賀， 既高興又憂愁。高興的是我要“飛”走了，憂愁的是要有一筆對(duì)于我們來(lái)講類似天文數(shù)學(xué)字的2000元學(xué)費(fèi)。為了這筆學(xué)費(fèi)，一家人東拼西湊一個(gè)月后還差一半。起程的日子到了，一向堅(jiān)強(qiáng)的父親流了淚，我咬著牙含著淚離開(kāi)了家鄉(xiāng)。我說(shuō)我要用雙手和大腦來(lái)養(yǎng)活自己。 ⑤“窮人的孩子早當(dāng)家”，當(dāng)我做家教、打工掙來(lái)了一份又一份血汗錢(qián)時(shí)，我的同齡人正三天兩頭地寫(xiě)著家書(shū)尋求“經(jīng)濟(jì)支援”。我的父親很驚奇我的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。 ⑥舞廳不敢進(jìn)，錄像廳與我無(wú)緣，我仿佛超出了那個(gè)熱鬧喧囂的世界。當(dāng)然，圖書(shū)館中又多了一個(gè)一坐就是五六個(gè)小時(shí)的我。讀書(shū)、寫(xiě)作、打工，這就是我大學(xué)的全部生活。 ⑦當(dāng)我接過(guò)那張學(xué)士學(xué)位的證書(shū)時(shí)，我的眼圈濕了。我很慶幸在大學(xué)四年里，我用辛 勤戰(zhàn)勝了貧窮，取得了一個(gè)又一個(gè)讓人羨慕的成績(jī)。青青校園中，掌聲時(shí)常為一個(gè)貧窮的大學(xué)生響起，我生活在光環(huán)之中。 ⑧當(dāng)我穿著用稿費(fèi)買(mǎi)來(lái)的球鞋尋覓工作時(shí)，我敲響了一家家條件苛刻的用人單位的大門(mén)。進(jìn)門(mén)時(shí)一身自信，出門(mén)時(shí)滿身輕松，我就這樣瀟灑地戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)“包裝”瀟灑的同齡人，當(dāng)我毅然決定投身教育事業(yè)時(shí)，他們都覺(jué)得不可理解。我說(shuō)我喜歡那份清貧中的個(gè)人追求。 ⑨仔細(xì)回想過(guò)去的路，我時(shí)常被莫名的感激包圍著。寒夜里燈光下獨(dú)坐讀書(shū)，夜里搓著手拿起筆來(lái)狂舞一通后，我的心里很坦然。 ⑩如今生活發(fā)生了極大變化，我已經(jīng)脫離了貧窮。時(shí)常有讀者要我談生活的感受，我只能用四個(gè)字——“感謝貧窮”來(lái)概括。在我看來(lái)，貧窮并不可怕，可怕是我們時(shí)常被它嚇倒，沒(méi)有力量去超越它。 11感謝貧窮這所最好的學(xué)校，它讓我在人生道路上嘗遍艱辛的同時(shí)并沒(méi)有忘記前方的路——跨過(guò)一道道山，追求應(yīng)該追求的。 17．結(jié)合語(yǔ)境，解釋詞語(yǔ)。（1分） 天道酬勤：一分耕耘一分收獲 18．第①段在全文的作用是什么（2分） 答：總領(lǐng)全文，將“貧窮”作為全文故事的線索