九年級(jí)思想品德《講述春天的故事》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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《講述春天的故事》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題名稱 第6課 走強(qiáng)國(guó)富民之路 第二框《講述春天的故事》 教學(xué)時(shí)間 2011年10月28日 第四節(jié) （1課時(shí)） 科 目 思想品德 班 級(jí) 九年級(jí) 課 型 新授課（傳授新知識(shí)） 教學(xué)方法 講授法、交流討論法、圖片展示法等 學(xué)習(xí)者 分 析 九年級(jí)的學(xué)生思想有了一定的素質(zhì)基礎(chǔ)，但對(duì)我國(guó)進(jìn)行的改革開放方面還缺乏一定的知識(shí)，通過(guò)對(duì)他們進(jìn)行相關(guān)教育，提高學(xué)生對(duì)改革開放重要性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能積極支持改革開放，將來(lái)自覺投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。 教學(xué)目標(biāo) 一、情感態(tài)度與價(jià)值觀 使學(xué)生理解我國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化，取得舉世矚目的偉大成就，是改革開放帶來(lái)的。增強(qiáng)熱愛社會(huì)主義，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的情感。提高學(xué)生對(duì)改革開放重要性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能積極支持改革開放，將來(lái)自覺投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。 二、過(guò)程與方法 1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解我國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化，取得舉世矚目的偉大成就，是改革開放帶來(lái)的。 2、提高學(xué)生對(duì)改革開放重要性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能積極支持改革開放，將來(lái)自覺投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。 3、能夠嘗試解決不同情境的生活問(wèn)題，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程。 三、知識(shí)與技能 1、了解改革的必要性、重要性； 2、了解開放的形式、重要性； 3、理解國(guó)家改革開放的基本國(guó)策，增強(qiáng)建設(shè)祖國(guó)的能力，為改革開放事業(yè)多作貢獻(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn) 改革和開放的重要性和必要性及對(duì)我們青少年的啟示要求。 教學(xué)難點(diǎn) 如何從基本規(guī)律的角度分析好，引導(dǎo)好對(duì)改革和開放的必要性的認(rèn)識(shí)；認(rèn)識(shí)改革開放的利弊。 教學(xué)資源 1、學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集改革開放前后家鄉(xiāng)、家庭生活變化的資料，準(zhǔn)備在課堂上交流。 2、教師準(zhǔn)備：有關(guān)說(shuō)明改革和開放的圖片、資料、數(shù)據(jù)或多媒體課件。 3、上課環(huán)境為九年級(jí)（1）班教室。 《講述春天的故事》教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì) 教學(xué)活動(dòng)1 復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了第一個(gè)項(xiàng)目《發(fā)展是硬道理》，知道了改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展取得了舉世矚目的巨大成就，靠的是黨的基本路線的指引。那么黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線是什么？(復(fù)習(xí)提問(wèn)學(xué)生)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國(guó)之要，是我們國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安的根本要求。同學(xué)們，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大力發(fā)展生產(chǎn)力，還得要加快改革開放的步伐。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)新課《講述春天的故事》。 教學(xué)活動(dòng)2 （一）改革——社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力 1、了解改革的過(guò)程必要性： 指導(dǎo)學(xué)生觀看教材第71頁(yè)1992年鄧小平南巡視察深圳畫面，播放背景音樂(lè)《春天的故事》。思考問(wèn)題： （1）十一屆三中全會(huì)是一次什么樣的會(huì)議？ （2）在這個(gè)會(huì)議上作出了什么偉大決策？（改革開放） （3）這個(gè)決策是在哪位領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的？給中國(guó)帶來(lái)了哪些變化？ 在此，認(rèn)識(shí)改革的時(shí)間和過(guò)程發(fā)展的介紹。 投影和觀看教材第72頁(yè)安徽小崗村的資料圖片。認(rèn)識(shí)書本上的問(wèn)題： （1）小崗村改革的內(nèi)容是什么？這種改革為什么能使糧食產(chǎn)量猛增？ 小崗村改革的內(nèi)容是對(duì)土地進(jìn)行了“承包”，種什么、種多少、怎么種，完全由農(nóng)民自己作主。這種改革，讓小崗村的村民看到了希望，極大地跳動(dòng)了農(nóng)民的積極性和創(chuàng)造性，因此使糧食產(chǎn)量猛增。 （2）認(rèn)識(shí)改革的必要性。 改革的必要性要從社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律的角度分析，生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力不想適應(yīng)的地方就要實(shí)行改革，但是因?yàn)榛局贫仁沁m合生產(chǎn)力的所以只是體制的改革，是社會(huì)主義制度的自我發(fā)展、自我完善。 2、了解改革的內(nèi)容和本質(zhì)： 我國(guó)推行的改革是一場(chǎng)全面而深刻的社會(huì)變革。它不僅指經(jīng)濟(jì)體制改革，而且包括政治、科技、教育、文化等各個(gè)領(lǐng)域的體制改革。它不是對(duì)原有體制的修修補(bǔ)補(bǔ)，而是體制的根本性變革，是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展。 教學(xué)活動(dòng)3 3、改革的重要性、意義的分析學(xué)習(xí)。 社會(huì)主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，根本目的是實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕。是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力，是否有利于提高人民的生活水平，是判斷和衡量各方面工作是非得失的標(biāo)準(zhǔn)。凡是符合“三個(gè)有利于”的所有制形式都可以而且應(yīng)該用來(lái)為社會(huì)主義服務(wù)。通過(guò)改革能解放和發(fā)展我國(guó)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕。是符合“三個(gè)有利于標(biāo)準(zhǔn)”的。 4、認(rèn)識(shí)改革的影響和公民應(yīng)有的正確態(tài)度。 對(duì)于改革的影響的認(rèn)識(shí)：首先對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，不可能一帆風(fēng)順會(huì)有種種困難和問(wèn)題，要正視改革過(guò)程中的困難；另一方面對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì)涉及到許多認(rèn)得切身利益，有的人的眼前利益、個(gè)人利益可能還會(huì)受到削弱；但是要從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度、整體的角度和改革的必要性重要性的角度認(rèn)識(shí)改革，擁護(hù)改革。在這里可以讓學(xué)生討論其中的兩方面的影響。 5、認(rèn)識(shí)公民（青少年）應(yīng)有的正確態(tài)度。可以通過(guò)一個(gè)活動(dòng)來(lái)加深認(rèn)識(shí)。“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用” 設(shè)置情景： （1）假如你的父親是國(guó)有企業(yè)職工，現(xiàn)在減員增效實(shí)行改革，你的父親被下崗了？你該怎樣跟他做工作？ 學(xué)生回答后，老師歸納總結(jié)：我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)以主人翁的姿態(tài)正確對(duì)待改革路上遇到的各種困難和問(wèn)題，正確對(duì)待改革給個(gè)人和家庭帶來(lái)的影響，做改革事業(yè)的擁護(hù)者、參與者和推動(dòng)者。 （2）假如你是改革政策的制定者你應(yīng)該及考慮到提高效率、積極性，又要很好的照顧到那幫人的利益不？學(xué)生回答后，老師歸納總結(jié)。 教學(xué)活動(dòng)4 （二）開放——現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件 1、閱讀書本材料，回答討論書本問(wèn)題： （1）說(shuō)一說(shuō)：我們周圍與對(duì)外開放有關(guān)的人和事？ 外國(guó)技術(shù)員在我國(guó)企業(yè)指導(dǎo)工作；外國(guó)銀行在上海落戶；海爾集團(tuán)在美國(guó)建分廠等。 （2）概括一下我國(guó)的對(duì)外開放的形式。 我國(guó)在進(jìn)行改革的同時(shí)，還積極推進(jìn)對(duì)外開放。發(fā)展對(duì)外貿(mào)易，利用外資，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)和經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，到國(guó)外承包工程、辦企業(yè)等，都是我國(guó)對(duì)外開放的有效形式。 （3）對(duì)外開放給我們帶來(lái)了什么變化？學(xué)生討論、交流，教師引導(dǎo)。 30年來(lái)，我國(guó)通過(guò)“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”兩種基本途徑，使我國(guó)的對(duì)外開放不斷擴(kuò)大，極大地促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展。 2、為什么要實(shí)行對(duì)外開放？也要從必要性和重要性的角度分析提示，當(dāng)然，課文主要是從重要性的角度講的。 當(dāng)今世界是開放的世界，中國(guó)要發(fā)展必須走向世界。我國(guó)雖然市場(chǎng)廣闊，勞動(dòng)力資源豐富，但資金短缺，技術(shù)和管理落后。只有對(duì)外開放，才能利用國(guó)外的資金、技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，才能更好地利用國(guó)內(nèi)國(guó)外兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源，才能緊跟新科技革命的發(fā)展潮流，追趕世界先進(jìn)水平。對(duì)外開放是我國(guó)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策。 加入世界貿(mào)易組織的介紹，對(duì)其的意義和挑戰(zhàn)的介紹。 教學(xué)活動(dòng)5 3、青少年如何正確對(duì)待對(duì)外開放？ 在對(duì)外開放的新形勢(shì)下，我們青少年應(yīng)樹立平等、開放、參與的國(guó)際意識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，為將來(lái)參與我國(guó)的對(duì)外開放事業(yè)做好充分準(zhǔn)備。 4、改革開放和一個(gè)中心的關(guān)系。 改革開放有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力，有利于提高人民的生活水平。通過(guò)改革開放能解放和發(fā)展我國(guó)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕。是符合“三個(gè)有利于標(biāo)準(zhǔn)”的。 教學(xué)活動(dòng)6 歸納總結(jié)： 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解了我國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化，取得舉世矚目的偉大成就，是改革開放帶來(lái)的。我們要積極支持改革開放，將來(lái)自覺投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。 作業(yè)布置： 1、改革的內(nèi)容和本質(zhì)是什么？ 2、為什么要實(shí)行對(duì)外開放？ 3、我國(guó)對(duì)外開放形式和基本途徑有哪些？ 教學(xué)后記： 學(xué)生理解我國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化，取得舉世矚目的偉大成就，是改革開放帶來(lái)的。增強(qiáng)熱愛社會(huì)主義，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的情感。理解國(guó)家改革開放的基本國(guó)策，明確改革開放下的青少年必須樹立的正確態(tài)度。增強(qiáng)建設(shè)祖國(guó)的能力，為改革開放事業(yè)多作貢獻(xiàn)。 附板書： （見下頁(yè)） 板書設(shè)計(jì)： 1、改革的歷史發(fā)展 講2、改革的必要性 述 （一）改革——社會(huì) 3、改革的主要內(nèi)容、本質(zhì)、經(jīng)濟(jì)政治體制改革目標(biāo) 春　 發(fā)展的直接動(dòng)力 4、改革的重要性 天 5、對(duì)我們的啟示、要求： 的 故 1、開放的形式、基本途徑： 事 （二）開放——現(xiàn)代2、開放的必要性 化建設(shè)的必要條件 3、對(duì)青少年的啟示要求： 4、改革開放與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系：