六年級上冊期末考卷.doc

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2013-2014小學六年級上冊語文期末測試卷及答案 （一）基礎(chǔ)知識積累與運用(30分) 一、看拼音寫詞語(5分) pǔ xiě qīng yōu q gi chn sh to zi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、多音字組詞(3分) 扇 shān （ ） 傳 chun （ ） 肖 xiāo（ ） shn ( ) zhun （ ） xio（ ） 三、找出每組的錯別字，圈出來，并把正確的寫在括號里。(2分) 長途拔涉 暗無天日 一返常態(tài) 為所欲為 （ ） （ ） 眼冒金星 微波磷磷 無顏以對 竊竊私語 （ ） （ ） 四、按要求寫出成語(6分) 1、常與“陽春白雪”一起用的。 2、形容歌聲或音樂優(yōu)美，耐人尋味。 3、不同凡響的近義詞。 4、形容文章或藝術(shù)等有獨創(chuàng)風格，不落俗套的一個成語。 五、按要求寫句子。(10分) 1、《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫。 改成反問句：　 　　　 2、我們不得不去收起遺像。 改成肯定句：　 　　　 　　　　　 3、貝多芬彈得很純熟，感情很深。 改成感嘆句：　 　　　　　　 4、用適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話。 諾貝爾是一位偉大的發(fā)明家。　　　諾貝爾是一位舉世聞名的企業(yè)家。 　 5、爸爸說：“看到這壯觀的場面，我不禁想起了‘驚濤拍岸’這個詞?！? 改成轉(zhuǎn)述句： 六、根據(jù)實際情況，運用學過的詩句填空。（4分） 學校_____________________ 班級___________________________ 姓名_______________________ 考號_____________________________ --------------------------------------------密--------------------------------------------------------封------------------------------------------------------線----------------------------------- 1、當人們面臨困境，仍不愿改變自己高潔的志向時，常常用（ ）來勉勵自己。 2、你能借用古人的詩句來贊美下面的景觀嗎？ 黃河： （ ） 大草原：（ ） 長江： （ ） （二）課外閱讀理解與積累（14分） 生之喜悅 　美國西海岸的邊境城市圣迭（di）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tān）瘓（hun）的威廉馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xin）由于藥物的副作用而萎縮。 年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！? 馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。 在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。當然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。 過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（yun）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)——醫(yī)療價值與康復(fù)價值的體現(xiàn)。當然，馬修不是病態(tài)的自虐（nu）狂，他把痛楚作為契（q）機，進而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。 1、聯(lián)系上下文解釋詞語意思。（2分） 以手掩面： 契機： 2、破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的（　?。┲?。（2分） A．當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（ ） B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。?。? ） 3、你對“生之喜悅”這個題目的理解： （2分） 4、在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（2分）　　 A. B. 5、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（3分） 學校_____________________ 班級___________________________ 姓名_______________________ 考號_____________________________ --------------------------------------------密--------------------------------------------------------封------------------------------------------------------線----------------------------------- 6、讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。（3分）　 _________________________________________________________ 　 （三）習作（40分） 一、小練筆（5分） 向大家推薦一首你最喜歡的歌曲，介紹清楚這首歌的特點和帶給自己的感受。（不少于100字） 我最近喜歡的是Dixie Chicks 的 Not Ready To Make Nice .Dixie Chicks（南方小雞）作為美國經(jīng)典的鄉(xiāng)村音樂組合，以她們充滿活力的組合形象，絕妙的樂器表演，個性的服飾裝束和不隨大流的觀點著稱于世。 Not Ready To Make Nice 這首曲毫無疑問也是一首countrymusic，但又有別于她們其他的作品，意為“不準備改過”。開頭寂靜的吉他撥弦極其吸引人，整曲充滿憂傷與不屈。 這首曲的背景是特別的，2003年,伊拉克戰(zhàn)爭還未打響,已經(jīng)有反戰(zhàn)藝人上了政府的黑名單,其中Dixie Chicks可能是第一個犧牲品。 二、（35分） 題目：一個讓我敬佩的人 要求：1、通過具體的事例體現(xiàn)這個人的品質(zhì)、特點。2、通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)，表現(xiàn)人物的特點。3、有真情實感。4、字數(shù)在400字之內(nèi)。 一個讓我敬佩的人 我佩服他在學校外面的一個墻角，有一位瘦小精干的老爺爺，旁邊支著個白幌子，上面寫著“東北糖人”。一群準備進學校的同學都圍了過去，我從外面左瞅瞅、右瞧瞧，卻怎么也看不到，心想不如進去探個究竟。 好不容易擠進人群，看見一張大桌子，上面有一塊和桌面一樣大的大理石，這塊石頭的左上角有一個綠色的長竹筒，筒桿上有整齊的小孔，大概是用來插糖人的吧。桌子底下有個爐，爐上熱著麥牙糖。老人用鐵勺搗弄著黏糊糊的麥牙糖。 老爺爺舀了一勺麥牙糖，這一勺可真夠多的。他注視著大理石沉思了片刻之后，便揮動那只大手，把糖盡情潑灑在大理石板上，幾秒鐘功夫，一個栩栩如生的“大龍蝦”便誕生了。大家看著這只“大龍蝦”，眼里發(fā)出一道道驚奇的光芒，紛紛嚷著：“賣給我！”“給我，我出1元！”“我出2元！”老人揮揮手：“只要5角?！贝蠹沂煮@詫地“啊”了一聲，都懷疑是不是把5元聽成了5角?！皼]錯！是5角！”老人解釋道，“不過這個不賣，是樣品！”老人把“龍蝦”用竹簽安上，插在竹筒里。 這時，一個巡警擠進了人群，居高臨下地看著老人。他戴著墨鏡，可老人一點也不害怕，鎮(zhèn)靜地掏出營業(yè)許可證，巡警檢查了一下，問：“那這糖……”老人微笑著說：“這麥牙糖是俺東北特產(chǎn)，俺東北人兒不賺虧心錢！”從老人潔白的牙齒中發(fā)出一串地道的東北口音，巡警也微笑著走了。 老人笑著對大家說：“來呀！誰要下一個？”就在大家都爭著要的時候，突然又闖來一個“不速之客”，“我要！”說著遞給老人一張50元大鈔。我們都望著這50元錢，老人看了看，又用銳利的目光盯著這個給錢的人，他是個小學生，和我年齡仿佛。老人說：“我不能收你的錢，請走吧?！边@個同學懵了。他走了之后，有個二年級小弟弟問老人：“為什么你不收下呢？”老人答道：“他這個年齡，誰知道哪來的那么多錢?！崩先诉€說，他到這來不是為了賺錢，而是為了讓世人知道中國還有這門子手藝。 我離開之后，心中回蕩著老人和藹的微笑、親切的話語、清廉的精神，漸漸地老人的身影在我心中變得高大。 2013-2014小學六年級上冊語文期末測試卷及答案 （一）基礎(chǔ)知識積累與運用(30分) 一、看拼音寫詞語(5分) pǔ xiě qīng yōu q gi chn sh to zi ( 譜寫 ) ( 清幽 ) ( 氣概 ) ( 純熟 ) ( 陶醉 ) 二、多音字組詞(3分) 扇 shān （ 扇動 ） 傳 chun （ 傳神 ） 肖 xiāo（ 生肖 ） shn ( 風扇 ) zhun （ 自傳 ） xio（ 肖像 ） 三、找出每組的錯別字，圈出來，并把正確的寫在括號里。(2分) 長途拔涉 暗無天日 一返常態(tài) 為所欲為 （ 跋 ） （ 反 ） 眼冒金星 微波磷磷 無顏以對 竊竊私語 （ 粼粼 ） （ 言 ） 四、按要求寫出成語(6分) 1、常與“陽春白雪”一起用的。 曲高和寡 2、形容歌聲或音樂優(yōu)美，耐人尋味。 余音繞梁 3、不同凡響的近義詞。 別具一格 4、形容文章或藝術(shù)等有獨創(chuàng)風格，不落俗套的一個成語。 獨具匠心 五、按要求寫句子。(10分) 1、《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫。 改成反問句：　《蒙娜麗莎》怎么不是世界上最杰出的肖像畫？　　　 2、我們不得不去收起遺像。 改成肯定句：　我們必須去收起遺像。 　　　 　　　　　 3、貝多芬彈得很純熟，感情很深。 改成感嘆句：　貝多芬彈得多純熟啊，感情多深??！ 　　　　　　 4、用適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話。 諾貝爾是一位偉大的發(fā)明家?！　　≈Z貝爾是一位舉世聞名的企業(yè)家。 　諾貝爾不但是一位偉大的發(fā)明家，而且是一位舉世聞名的企業(yè)家。 5、爸爸說：“看到這壯觀的場面，我不禁想起了‘驚濤拍岸’這個詞?！? 改成轉(zhuǎn)述句：爸爸說，看到這壯觀的場面，他不禁想起了‘驚濤拍岸’這個詞。 六、根據(jù)實際情況，運用學過的詩句填空。（4分） 學校_____________________ 班級___________________________ 姓名_______________________ 考號_____________________________ --------------------------------------------密--------------------------------------------------------封------------------------------------------------------線----------------------------------- 1、當人們面臨困境，仍不愿改變自己高潔的志向時，常常用（長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海）來勉勵自己。 2、你能借用古人的詩句來贊美下面的景觀嗎？ 黃河： （九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。）大草原：（離離原上草，一歲一枯榮。） 長江： （孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。） （二）課外閱讀理解與積累（14分） 生之喜悅 　美國西海岸的邊境城市圣迭（di）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tān）瘓（hun）的威廉馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xin）由于藥物的副作用而萎縮。 年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！? 馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。 在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。當然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。 過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（yun）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)——醫(yī)療價值與康復(fù)價值的體現(xiàn)。當然，馬修不是病態(tài)的自虐（nu）狂，他把痛楚作為契（q）機，進而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。 1、聯(lián)系上下文解釋詞語意思。（2分） 以手掩面：用手把臉遮住。文中指女護士不敢看馬修痛苦的樣子。 契機：重要環(huán)節(jié)。文中指馬修把痛楚當成康復(fù)的重要環(huán)節(jié)。 2、破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的（　?。┲?。（2分） A．當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（①） B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！。á伲? 3、你對“生之喜悅”這個題目的理解：只有活著，才是最寶貴的（2分） 4、在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（2分）　　 A.在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的　 淚腺由于藥物的副作用而萎縮。 B. 馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！? 5、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（3分） 因為他把痛楚作為契機，進而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。 學校_____________________ 班級___________________________ 姓名_______________________ 考號_____________________________ --------------------------------------------密--------------------------------------------------------封------------------------------------------------------線----------------------------------- 6、讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。（3分）　 只要你活著，比什么都珍貴，一定要好好珍惜時光，不要浪費時間。