教科版二年級品德與生活上冊教案.docx

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教科版二年級品德與生活上冊教案【一】 2011-09-13 13:59:06| 分類： 小學教學資源（二 | 標簽： |字號大中小 訂閱 品德與生活全冊備課< xmlnamespace prefix ="o" ns ="urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> 教學目的： 1、 通過學習，使學生知道任何時候人都要有自信心。 2、 能在成人幫助下控制和調整自己的情緒。 3、 知道初步的健康常識，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢和良好的個人衛(wèi)生習慣。 4、 了解一些基本的鍛煉身體的方法。 5、 了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響。 6、 知道生活中遇到各種危險，知道最基本的緊急求助和自救辦法。 7、 知道自己的家鄉(xiāng)名稱，能描述家鄉(xiāng)的大致方位。 8、 關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。 9、 感受身邊環(huán)境對自己生活的影響。 10、愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生 11、為保護周圍環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。 教材分析： 本教材從兒童的生活邏輯出發(fā)，選擇與兒童生活關系緊密、切實需要的內容，按照主題進行整合。以兒童的現(xiàn)實生活為教材內容的主要源泉。強調以兒童現(xiàn)實生活中綜合主題的形式，而不是以學科知識或知識點的形式組織、表達課程內容，保證教科書內容的生活化、綜合化。重視生活情感的陶冶。教材從兒童生活和社會實際切入，讓兒童用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式研究生活，以培養(yǎng)兒童積極健康的生活態(tài)度和生活情感。本教材的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動，引導學生從日?，F(xiàn)象和事物中發(fā)現(xiàn)問題、提升心靈體驗。 本冊教材共五個單元，每個單元下設若干活動主題，有的活動主題下又分設了活動內容，各活動既相對獨立，又互相聯(lián)系，整體地為單元主題服務。各單元的設計既有各自比較明確的設計意圖和側重點，具有發(fā)散性，又按照兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然的結構排列，由低到高循序漸進，能夠較好地實現(xiàn)情感與態(tài)度、行為與習慣、知識與技能、過程與方法等綜合的課程目標。同時，教材嫩容的選擇和組織還注意了與品德與社會課程的銜接，注意了與其他課程教材的相互配合。 教學進度： 第一單元 開開心心每一天 第一周：《有勇氣不怕難》 第二周：〈〈我真棒〉〉 第三周：〈〈天天好心情〉〉 第二單元 讓我的身體更棒 第四周：〈〈坐立走，有精神〉〉 第五周：〈〈愛清潔，講衛(wèi)生〉〉 第六周：〈〈伸伸腿，彎彎腰〉〉 第三單元 我會照顧自己 第七周：〈〈出門看天氣〉〉 第八周：《綠燈，在站崗》 第九周：〈〈遇到危險怎么辦〉〉 第四單元 我生活的地方 第十周：〈〈我的家在這里〉〉 第十一周：〈〈童年的樂園〉〉 第十二周：〈〈請到我的家鄉(xiāng)來〉〉 第十三周：〈〈明天更美好〉〉 第五單元 我愛綠樹 我愛藍天 第十四周：〈〈我身邊的環(huán)境〉〉 第十五周：〈〈愛惜資源〉〉 第十六周：〈〈美，就這么簡單〉〉 第一單元 開開心心每一天 主題一 有勇氣，不怕難 教學要求： （1）通過活動，讓學生知道生活、學習中常常會有不順心的事。遇到困難，不害怕。 （2）培養(yǎng)學生不怕困難、敢于向困難挑戰(zhàn)的精神，培養(yǎng)學生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力，培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度。 教學重點： 讓學生在活動中明白有勇氣，不怕難的道理。 教學難點： 讓學生在平常的生活、學習中實踐這個道理，得到啟迪。 教學準備：電視、電腦、 教學時間：三課時 教學過程： 第一課時 我的小小勇氣 一、觀察主圖，理解主題。 1、你喜歡圖中快樂的小女孩嗎？說說原因。 2、讀讀教材中的主題文字，問問自己：“我是快樂的小天使嗎？我快樂嗎？我今天快樂嗎？我現(xiàn)在快樂嗎？ 二、活動主題一：“我的小小勇氣”。 1、情境表演：下雨天，圖中的孩子堅持自己上學，不要爸爸送；手工雖然難做，但他們不怕失敗，一次不行再來一次。 2、組織討論：當你在生活和學習中遇到困難時，是勇敢地迎接還是害怕地躲開呢？ 3、交流體會：困難像個紙老虎，樣子有點嚇人，其實并不可怕。 4、情境對話：看圖理解圖意，圖中的立立在跑步比賽中落在后面，但沒有泄氣，正拼命追趕，決心超越自我；明明的數(shù)學作業(yè)完成得不是很好，但他決心改掉馬虎的毛??；春春的身體瘦弱，聽取醫(yī)生的勸告，克服困難，堅持鍛煉身體，將自己的身體鍛煉得棒棒的。 5、續(xù)編故事：立立要改掉自己的毛病，超越自我，他可能會遇到哪些困難？有問題的時候，他又是怎樣面對的？最后的結果可能怎樣？圖中的春春要鍛煉好自己的身體，可能還會遇到一些什么困難？他又是怎樣克服的？ 6、討論交流：有問題，不要緊，咬咬牙，把它解決掉，我們就會變得比以前更強大。 7、連環(huán)故事：看一看連環(huán)畫，讀一讀爸爸寫給小晴的話，說一說小晴取得成功的原因。談一談自己如何克服困難，敢去試一試，從而獲得成功的事例。 8、明白道理：我們從呱呱落地，到學會站立，學會奔跑，學會說話，每一點進步，每一次成功，都是有勇氣戰(zhàn)勝的結果。 三、教師總結。 板書設計：有勇氣，不怕難 我的小小勇氣 第二課時 一、 活動主題二：“開心就好”。 1、觀察圖畫，聯(lián)系實際：讓學生談談自己在生活中是否也遇到過這樣的煩惱？是否也有過這樣的困惑？是怎樣解決的？結果如何？ 2、討論結果：不能要求所有的人都喜歡你、不能要求你的朋友一定同意你的想法、不要老去想那些不開心的事。很多時候，換一種想法，你就會快樂。 3、出示交流題：如果遇到下面的情況，你會怎樣對待呢？說說你的想法。 ￥這次聽寫又錯了幾個字，挨了批評。 ￥和好朋友鬧意見了，心情不好。 ￥學校組織書畫比賽，上次是我，這次讓別人去了。 ￥和同學一起做了好事，但老師只表揚了同 4、當你有了不愉快的情緒，喜歡對誰說呢？ 二、教師總結。 板書設計： 有勇氣，不怕難 開心就好 第三課時 一、快樂小竅門。 1、看一看書上的開心小竅門。 2、說一說自己的開心小竅門，鼓勵學生標新立異，介紹自己獨特的、與眾不同的開心小竅門。 *呼吸訓練：閉上眼睛，想象自己戴上了一副能讓自己全身放松的面罩。然后微微張開眼睛，向下盯著鼻尖，嘴略微張開，舌尖貼在上齒齦，放松下巴，慢慢地、柔和地深呼吸。吸氣時體會腹部漫漫隆起，然后慢慢呼氣，呼氣的時間是吸氣的兩倍。慢慢吸氣，慢慢呼氣，一次比一次慢。 *想象訓練：閉上眼睛，聽指令做：我感到很放松，我感到非常平靜和快樂。我像坐上了白云，輕輕地飄向了藍天。風輕輕地吹在我的臉上，白云在我的身邊繞來繞去，我快樂極了。那些煩惱的事情都已經(jīng)離我而去，我又是一個快樂的少年。 3、比賽活動：將自己找到的、喜歡的小幽默、小笑話寫下來，課堂上互相交流，然后把自己認為最有趣的幽默、笑話寫在教材的空白框中；組織小型的比賽活動，看誰說的笑話、幽默最有趣，最能逗同學開心，誰就是優(yōu)勝者。 二、教師總結。 板書設計： 有勇氣，不怕難 我的小小勇氣 開心就好 主題二 我真棒 教學要求： （1）通過活動，使學生喜歡自己、了解自己，能欣賞自己的優(yōu)點和長處，并為此而感到高興。 （2）使學生正確認識自己，增強自信心，培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度。 教學重點： 讓學生在活動中了解自己，認識自我。 教學難點： 讓學生在平常的生活、學習中實踐這個道理，得到啟迪。 教學準備：電視、電腦、 教學時間：三課時 教學過程： 第一課時 我喜歡我自己 一、情境對話，進入主題。 1、 請說一說自己怎么樣？ 2、小結：每個人都有比自己棒的地方：有的學生數(shù)學學得好，有的學生手工做得棒……每個人都有自己可愛的一面。 二、出示主題文字“我們要學會自己喜歡自己，自己相信自己，自己為自己喝彩”。 1、旁白說明：無論是長得高還是矮、胖還是瘦， 都有自己的優(yōu)勢。 我長得高，可以當籃球運動員； 我長得瘦，不那么怕熱； 我個子矮，但很結實； 我長得胖，別人說我胖乎乎的，很可愛。 2、作品展示：我喜歡自己的五個理由。 我有一頭亮亮的黑發(fā)； 我畫畫比較棒； 看到別人傷心，我也會難過； 我可以用樹葉吹曲兒…… 3、優(yōu)點“大轟炸”活動。 三、教師總結。 板書設計： 我真棒 我喜歡我自己 第二課時 我真棒，我快樂 一、出示照片，講敘故事。 *你們認識照片上的人嗎？——鄧亞萍。 *你們了解她嗎？說一說她的故事。 *故事精選：在國際比賽中，在雙方比分相持不下的情況下，鄧亞萍阿姨憑借著自己的自信與實力而獲得了一個又一個的奧運冠軍，成為家喻戶曉的體壇明星。 二、開展“露一手”活動。 絕招展示：寫得一手好字； 模仿小動物的叫聲； 能快速爬樹； 能畫一幅好畫； 會講故事； 會唱動聽的歌； 會跳優(yōu)美的舞…… 三、制作卡片，制定目標。 “裝著我希望的信箱” 有的學生希望能在一個月內學會電腦； 有的學生希望自己不在欠作業(yè)； 有的學生希望每天幫媽媽做一件事情； 有的學生希望自己不在玩電子游戲； 有的學生希望學會刷牙；有的學生爭取不違反紀律……將制訂了目標的卡片投進信箱里。一個月后，學生按順序從希望信箱里取 出并當眾宣讀自己的卡片。 四、教師總結。 板書設計： 我真棒 我喜歡我自己 第三課時 活動課 一、活動內容：送你一件“像不像” 1、說一說——讓你了解我。讓同學在小組內相互交流，簡單地說說自己的性格特點。 2、想想議議——給“像不像”命名。 3、想一想：分析同學的性格、情緒的優(yōu)缺點。 4、討論用什么事物可以比擬某位同學的積極情緒和良好性格。 *某位同學美麗善良、助人為樂，我們把她比做“田螺姑娘”； *某位同學性格倔強，但做事有始有終，有一股子拼勁，可以把她比做“小犟?！?； 以此為形式，討論出“像不像”的名稱（贊美性質）并想好贈語，準備制作一張美麗的情緒卡。 5、根據(jù)同學自身存在的不良性格和消極情緒，例如：做事慢、性子急、容易發(fā)火、怕困難等，再進行討論，哪些事物的“品質”可以鼓勵和促進他們進步，如：“勇往直前的小神龜”“乘風破浪的海燕”“奔騰不懈的駿馬”……都可以鼓勵學生做事堅持不懈、勇克難關。 6、以小組為單位，以此為形式，繼續(xù)討論“像不像”的名稱（帶有鼓勵性質的），然后制作一份小禮品，寫上真誠的祝福話語。 二、動手操作——制作“像不像” 以小組為單位，出謀劃策，共同制作“像不像”形式可以是畫畫、小制作、剪紙、縫制、泥塑等。 三、互動活動——贈送“像不像”舉行“贈你一件像不像的贈禮儀式”，鼓勵人人爭當個性美、心靈美的孩子。 主題三 天天好心情 教學要求： （1）通過活動，使學生能在成人的幫助下控制和調整自己的情緒，開開心心過好每一天。 （2）讓學生愉快地、有愛心地生活，懂得什么是真正的快樂，學會關心，學會愛。 教學重點： 讓學生在活動中懂得什么是真正的快樂，學會關心，學會愛。 教學難點： 讓學生在平常的生活、學習中實踐這個道理，得到啟迪。 教學準備：電視、電腦、 教學時間：三課時 教學過程： 第一課時 讓每天有意思一點 一、提出問題，引出主題。 1、 生活中，有哪些事情讓你感到快樂。 2、看一看，圖中的小朋友是什么事情讓他們感到了快樂？ ￥交了一個新朋友。 ￥學了一項新本領。 ￥被老師表揚了。 ￥被家人夸了。 3、說一說讓自己感到快樂的事情。 #自己在最近的一個星期里，最開心的是哪一天？ #為什么開心？ #請記錄下自己最開心的一天。 二、出示主題文字“生活中，令我們感到快樂的事情還有很多”…… 三、講敘連環(huán)童話《找快樂》。 小豬在黃牛、蜜蜂、啄木鳥的幫助下，自己回家開了荒地、種上莊稼，找到了快樂。 四、教師總結： 快樂就在勞動中，快樂就是為別人帶來點什么，快樂就是能幫助別人做點什么。 板書設計： 天天好心情 讓每天有意思一點 第二課時 愛越多，快樂越多 一、 學習童話，獲得快樂。 1、憶一憶：王爾德的童話故事《快樂王子》。 2、說一說： （1）雕像——快樂王子為什么要將自己寶劍上的紅寶石送給做縫紉的婦人？ （2）為什么要將自己藍寶石做成的雙眼送給寫劇的青年學生和買火柴的小姑娘？ （3）為什么要將自己外衣上的黃金送給窮苦人？ 3、議一議：那樣寒冷的季節(jié)，小燕子明明知道自己留下來可能會凍死，他為什么還要一次又一次留下來陪伴雕像，一次又一次為快樂王子做事呢？ 4、教師小結：快樂王子和小燕子在把快樂帶給別人的同時，自己也獲得了無盡的快樂。其實，我們每一個同學也可以學著他們做一做，你一定能從幫助別人中獲得快樂。 5、引導看圖：說一說圖上的小學生都做了些什么？結合自己的生活經(jīng)驗談一談自己曾經(jīng)給過爸爸、媽媽、其他長輩、同學甚至素不相識的人們一些什么幫助？ 6、觀看連環(huán)畫，找到快樂小天使：連環(huán)畫中的學生費了老大的勁兒，從村外的小河里找到了那么特別的石頭作為節(jié)日的禮物送給自己的老師，在給老師帶來快樂的同時，他自己也成了快樂小天使。 7、演一演：“今天是我最快樂的一天”，獲得“快樂的體驗”。 二、拓展延伸，找到快樂。 1、為自己設計一個快樂收藏夾，記下你生活中最開心的故事。 2、制作方法：先給收藏夾取一個好聽的名字，根據(jù)自己的喜好制作一個封面，然后隨時將自己認為最開心的經(jīng)歷記錄下來。 板書設計： 天天好心情 愛越多，快樂越多 第三課時 活動課 一、活動內容：找快樂。 1、說一說——你感到快樂的事情。 情境表演1：你放學回到家里，推開門的瞬間，爸爸媽媽為你齊唱《生日快樂》的歌，并買了你盼望已久的電腦； 情境表演2：你的數(shù)學成績原本不是很棒，經(jīng)過一段時間的刻苦努力，你在數(shù)學檢測中得了滿分……。 2、議一議——此刻，你的感受是什么？ 3、想一想：生活中，還有哪些事情讓你感到快樂？ 4、教師小結： 交了一個新朋友，學了一項新本領，被老師表揚了，被家人夸獎了，都是我們高興的事情。那么，最近的一個星期，你最開心的是哪一天 ？為什么開心？能說出來讓大家一起來分享嗎？ 5、學生講敘自己最開心的一天，并把自己的快樂記下來。 二、演一演——體會快樂的含義。 1、 教師講敘《小豬找快樂》的故事。 生活中令我們感到快樂的事情太多太多，但究竟什么才是真正的快樂呢？我們一起隨著小豬去找一找吧！ 2、 演一演，理解故事內容， （1）學生看書，自己講敘故事。 （2）聽了這個故事，你覺得小豬找到快樂了嗎？你認為什么才是真正的快樂呢？ （3）學生討論、交流，發(fā)表自己的看法。 （4）學生合作學習，自愿組成學習小組，分角色表演故事。 （5）學生登臺分角色表演。（一組表演完后，其他觀看的同學可以就自己的理解進行評判，以便下一組同學表演得更好）。 三、教師總結。 第二單元 讓我的身體更棒 主題一 坐立走，有精神 教學要求： （1）通過活動，讓學生知道坐、立、走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌，知道正確的姿勢有利于健康。 （2）通過活動，能基本掌握正確的坐、立、走的姿勢。 （3）通過活動，培養(yǎng)學生熱愛生命、積極向上的情感和態(tài)度。 教學重點： 讓學生在活動中能基本掌握正確的坐、立、走的姿勢。 教學難點： 讓學生在平常的實際生活中、學習中養(yǎng)成良好的坐、立、走的習慣。 教學準備：電視、電腦、 教學時間：三課時 教學過程： 第一課時 讓我的身體更棒 一、觀察主圖，理解主題。 1、提問：在學校里、在社區(qū)里，大家都在干什么呢？ 2、交流：學校里，孩子們在做眼保健操；小女孩在刷牙；一個小男孩挺神氣地走著；社區(qū)里，孩子們在進行體育鍛煉，小伙伴們正在跳繩。 3、小結：無論男女老少，無論生活在什么地方，人們都可以采取各種不同的方式鍛煉身體，鍛煉身體已經(jīng)成為人們生活的一種需要。 二、出示主題文字——來吧，來吧，我們行動起來，把身體鍛煉得棒棒的。講衛(wèi)生，愛清潔，動動手，動動腳，做做深呼吸……——讓我們的身體更棒。 三、課堂實踐活動。 1、教師播放健美操、歡快的旋律。 2、播放《健美之操》，讓學生“左三圈、右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，我們來做運動”的律動中動動手，動動腳，做做深呼吸，親身體驗鍛煉身體的樂趣，從而把身體練得棒棒的。 四、教師總結。 板書設計： 坐立走，有精神 讓我的身體更棒 第二課時 一、播放音樂，學生活動起來 二、對照組合圖，說一說正確的坐、立、走姿勢。 1、要點： 行如風——走路時，要如風一樣直行，而且迅速無聲； 坐如鐘——坐下時，要如鐘一樣平穩(wěn)、莊嚴； 站如松——站立時，要如松樹一般筆直。 2、教師做示范。 三、看圖，認識正確姿勢對人的好處 1、通過透視觀察脊柱的變化 2、校運動會上儀仗隊的表演 3、小結：從小練就正確的坐、立、走姿勢，長大才會有好舉止、好風度；坐、立、走姿勢正確不僅有益于身體健康，而且也是對別人的尊重。 四、練一練坐、立、走 學生相互檢查，看看對方的坐、立、走姿勢是否正確，及時糾正做得不好的學生。 五、教師總結 板書設計： 坐立走 有精神 坐如鐘 立如松 行如風 第三課時 活動課 一、說出正確的坐、立、走的姿勢 二、討論： 結合自己的體會或日常生活中的所見所聞，談談有哪些姿勢是不正確的。 三、開展坐、立、走比賽 比賽題目： 背著書包走在上學的路上 坐在飯桌前吃飯 站在操場上準備做課間操 上課站起來回答問題 …… 四、練習正確的寫字姿勢 1、你知道寫字時要做到哪“三個一”嗎？ 2、寫字的姿勢： 眼離書本一尺，身離桌子一拳，手離筆尖一寸。 3、檢查寫字姿勢 五、教師總結 主題二 愛清潔，講衛(wèi)生 教學要求： （1）通過活動，使學生知道初步的健康常識，并養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。 （2）讓學生愛惜自己的牙齒，保護自己的眼睛，清潔自己的小手。 教學重點： 讓學生在活動中懂得初步的健康常識，并養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。 教學難點： 讓學生在平常的生活中實踐這些衛(wèi)生常識。 教學準備：電視、電腦、 教學時間：三課時 教學過程： 第一課時 牙齒刷得白又白 一、展示圖畫，提出問題。 1、圖畫中的小朋友刷牙的方法是否正確。 2、他是怎樣刷牙的？ 3、請同學做示范 4、朗誦兒歌。掌握正確的刷牙方法。 二、互相交流，保護牙齒的方法。 1、牙刷要常換換；少吃甜食，不咬堅硬的東西。 2、換牙時要注意不用舌頭抵牙齒。 三、開展活動，明白道理。 1、了解牙齒的作用，學生結合自己課外查閱的資料，說說自己對牙齒及其作用的了解，其他同學從各個不同的角度補充。 2、了解什么是乳牙和恒牙。 3、聽故事《制服老虎》。 4、學生討論：你聽了這個故事有什么想法？ 5、教師小結。 6、實驗：醋泡雞蛋——雞蛋發(fā)生了什么變化？ 7、表演：《愛牙歌》。 四、活動延伸。 結合愛牙日，評選“愛牙小標兵“。 板書設計： 愛清潔 講衛(wèi)生 牙齒刷得白又白 讓每天有意思一點 第二課時 黑眼睛，亮晶晶 一、 了解圖意，辨別正誤。 1、圖上的組合圖中哪些小朋友的做法是對的？ 2、圖上的組合圖中哪些小朋友的做法是錯的？ 二、 展開討論，交流經(jīng)驗。 1、愛護眼睛究竟應該怎樣做？ 2、結合自己的經(jīng)驗教訓說說哪些行為對眼睛有危害？ 3、怎樣做才能保護好眼睛？ 二、開展活動，保護視力。 1、出示“眼保健操穴位圖”，仔細觀察。 2、了解每一節(jié)操的準確穴位。 3、檢查學生做眼保健操的情況，有針對性的對學生進行指導。 4、開展眼保健操比賽。 板書設計： 愛清潔 講衛(wèi)生 黑眼睛，亮晶晶 第三課時 我的手兒真干凈 一、觀察圖畫，展開討論。 1、一個小女孩正笑逐言開地洗手，手上的泡沫飛舞。 2、一個小男孩正在剪指甲。 3、討論：哪些時候，我們該洗洗手？ 4、小結：愛清潔，講衛(wèi)生，能預防疾病、保護身體，還是文明行為。 5、結合實際說一說，在日常生活中，有哪些衛(wèi)生用品必須是個 人專用呢？ 二、交流經(jīng)驗，你還有哪些講衛(wèi)生的好習慣？ 1、給玩具洗澡。 2、敞開窗子。 3、不挖鼻孔。 4、…… 三、開展活動。 1、做一做衛(wèi)生知識小卡片。 2、參觀學校衛(wèi)生室。 四、教師總結。 主題三伸伸腿，彎彎腰 教學要求： （1）通過活動，使學生知道一些常見的體育器械和設施，了解一些基本的鍛煉身體的方法。 （2）使學生提高對體育鍛煉的認識、保持健康合理的生活方式、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 教學重點： 讓學生知道一些常見的體育器械和設施，了解一些基本的鍛煉身體的方法。 教學難點： 讓學生在平常的生活中保持健康合理的生活方式、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 教學準備：電視、電腦、 教學時間：三課時 教學過程： 第一課時 一、觀察圖畫，了解學生的體育鍛煉情況。 1、學校大操場，同學們排著整齊的隊伍在做課間操。 2、體育課上，老師正在給學生示范做前滾翻動作，旁邊的學生邊看邊模仿。 3、不同年級的學生在進行體育鍛煉：打乒乓球、跳遠、拔河…… 4、學生說說上體育課的樂趣，介紹介紹自己掌握的鍛煉身體的方法，讀讀兒歌，做做律動。 二、活動：看一看，問一問，了解學校為我們提供的運動場地和體育 器械，記下來。 三、交流鍛煉身體的方法。 1、游戲健身——踢毽子、丟沙包、滾鐵環(huán)、打陀螺。 2、勞動健身——打掃衛(wèi)生、綠化環(huán)境。 3、陽光健身——適度地曬太陽。 第二課時 一、介紹名人健身的故事。 *齊白石一生經(jīng)歷不少坎坷，給人們留下了豐富的藝術珍品。晚年的時候，他每天天不亮就起來，先去自家的南菜園，為葡萄、絲瓜、花生等瓜果除草，施肥，以此作為一種鍛煉身體的方法，長年堅持不懈，為此，他精力充沛。飯后開始作畫，午睡1個小時后繼續(xù)作畫，1幅畫一般畫1個小時左右。 *齊白石一般睡德很早，從不貪晚，每夜必須保證足夠的睡眠，而且講究睡眠質量。齊白石一生保養(yǎng)身體有“七戒”。一戒飲酒；二戒空度；三戒吸煙；四戒懶惰；五戒狂喜；六戒空思；七戒悲憤。 *齊白石作畫之余很注意鍛煉身體，畫室里備有一副啞鈴，繪畫之余，進行鍛煉。他還喜歡拉二胡。齊白石一生輕看名利地位，喜歡過平淡、寧靜的生活，他一生勤奮勞作，人生路上，雖經(jīng)歷不少挫折、磨難，卻總泰然處之。由于他心性平和，樂觀豁達，而且始終堅持鍛煉身體，所以雖年近百歲，仍然精力充沛，揮毫不止。 2、把自己喜歡的健身方法介紹給大家。 二、教師總結。 第三課時 運動衛(wèi)生 一、情境對話，注意運動衛(wèi)生。 1、體育鍛煉前要做做準備活動; 2、剛剛跑完不能多喝水； 3、穿又厚又硬的鞋子跳繩容易扭傷腳； 4、運動后出汗容易感冒。運動中和運動后飲水，應遵循少量多次的原則，即使大量出汗，也不能暴飲； 5、飲料不宜過冷，以免刺激胃腸蠕動； 6、飲料中應加入少量鹽份，以補充體內鹽份的損失； 7、服裝必須有利于運動，運動后的濕衣服及時換掉； 8、飯后飯前一小時和晚上睡前不宜進行劇烈運動； 9、早鍛煉時間不宜過長，運動量也不宜過大，原則上是鍛煉與 上午第一節(jié)課之間，要有一定的間隔，以免影響上課； 10、長跑要注意呼吸方法。 二、活動：選一項你喜歡的體育運動一直做下去，一段時間后會有什 么收獲呢？寫下來，再和同學交流。 三、教師總結。 第三單元 我會照顧自己 主題一出門看天氣 教學要求： （1）讓學生了解天氣、季節(jié)的變化對生活的影響，從而學會照顧自己。 （2）讓學生學會生活，自己學著慢慢地長大。 教學重點： 讓學生了解天氣、季節(jié)的變化對生活的影響，從而學會照顧自己。 教學難點： 讓學生學會生活，自己學著慢慢地長大。得到啟迪。 教學準備：電視、電腦、 教學時間：三課時 教學過程： 第一課時 各種各樣的天氣 一、聯(lián)系生活，提出問題。 1、生活中我們會遇到各種各樣的天氣，當天氣變化時我們要注意些什么？ 2、雨天應該穿（ ）。晴天應該戴（ ）。 風沙天氣戴（ ）。 二、出示主題文字“下雪了，——。天晴了，——。降溫了，——。 組織學生交流討論，獲得有關的經(jīng)驗。 三、掌握生活常識，想出解決辦法。 1、出了汗怎么辦？ 2、淋了雨怎么辦？ 3、除了教材上介紹的處理辦法，還有哪些：例如：同樣是遇到下雨，在學校、在路上、在其他地方，怎么解決，取決于學生自己的選擇。 4、根據(jù)天氣變化，識天氣，識氣象：蜻蜓低飛、水缸“出汗”來判斷天要下雨了；收聽天氣預報來了解天氣的變化情況。 四、教師總結。 板書設計： 出門看天氣 各種各樣的天氣 第二課時 一、活動主題二：“關注天氣，照顧自己”。 1、準備：布置學生觀察近期的天氣特征。通過詢問父母、查找資料等，收集有關天氣和天氣變化對生活的影響方面的文章。 2、制作表演所需要的頭飾等。方式（1）：貼出晴、陰、雨、雪等各種天氣的圖標，讓學生了解天氣的種類。方式（2）：有條件的學?？稍诙嗝襟w上再現(xiàn)前一天中央電視臺的“天氣預報”節(jié)目，讓學生了解有關天氣的情況。 二、交流。 1、說一說，遇上天氣變化，我們要注意些什么？ 2、從哪些地方可以知道天氣的變化呢？ 三、表演：學生自主選擇表演內容，自主選擇表演方式。扮演的角色分別為：雷公公、雨姐姐、小朋友、雪娃娃、風奶奶…… 板書設計： 關注天氣，照顧自己 第三課時 活動課 一、活動內容：春、夏、秋、冬。 1、準備：讓學生通過各種辦法收集有關四季變化的資料。 2、老師根據(jù)教學需要通過網(wǎng)絡或其他途徑搜集有關背景資料， 春、夏、秋、冬的天氣特征、人們生活的變化等。 3、一年四季指的是哪四季？你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？ 4、尋找四季特征的圖畫。 是什么季節(jié)？當它悄悄來到我們身邊的時候，你感覺到它的變 化了嗎？看看身上穿的衣服，看看田里長的莊稼……我們還能從哪些地方找到四季的不同？ *季節(jié)的變化影響著我們得生活，看看教材給我們提示了什么？ 二、小擂臺。 1、秋天比較干燥，我們要吃得稍微清淡一點；冬天遇到嚴寒， 我們要注意保暖，防止凍傷……這些生活常識你知道多少？ 2、我來問，你來答。 三、教師總結，課外延伸。 1、談談這節(jié)課的收獲？ 2、有興趣的同學可以通過堅持觀察四季變化的情況，總結生活中的小竅門，并學著記觀察日記。 主題二 紅綠燈，在站崗 教學要求： （1）通過活動，使學生認識常見的交通和安全標志，遵守交通規(guī)則，注意交通安全。 （2）通過交通安全的教育，使學生懂得珍愛生命，對自己的生命負責任。 教學重點： 使學生認識常見的交通和安全標志，遵守交通規(guī)則，注意交通安全。 教學難點： 使學生懂得珍愛生命，對自己的生命負責任。 教學準備：電視、電腦、 教學時間：三課時 教學過程： 第一課時 交通安全標志 一、認識交通安全標志。 1、指示標志：靠右側道路形式；環(huán)行島；單行路口準自行車上下行；機動車道；步行街；導向車道； 2、警告標志：交叉路口；左轉彎路；山旁險路；學校；注意落石；注意危險； 3、禁令標志：禁止通行；禁止使入；禁止自行車下坡；定時禁止非機動車駛入；禁止非機動車左轉彎；禁止非機動車停車。 二、正確選擇，安全行走。 主題文字：不論是在農(nóng)村，還是身居鬧市，小學生外出總免不了 要橫過馬路、穿越十字路口或要乘坐交通工具等。在過馬路時都要記 住紅燈停、綠燈行，千萬不要闖紅燈。 三、教師總結： 板書設計： 紅綠燈，在站崗 交通安全標志 第二課時 交通安全手冊 一、 外出活動，注意安全。 危險場景： 1、把頭伸出汽車窗外； 2、在馬路上邊走路邊看書； 3、在船舷邊玩耍； 4、在鐵道上玩耍； 5、…… 交流活動：從記憶中搜尋出生活中常見的易出危險的現(xiàn)象以及怎樣避免出事故等。在我們外出活動的時候，我們要注意些什么？ 1、想一想； 2、議一議； 3、說一說。 二、交通安全手冊。 將學生收集、設計的交通安全用語，收集到安全手冊里。 1、過馬路，左右看； 2、紅燈停，綠燈行； 3、不追跑，不打鬧； 4、一慢、二看、三通過； 5、上車下車，先下后上； 6、…… 板書設計： 紅綠燈，在站崗 交通安全手冊 第三課時 活動課 一 、“注意交通安全知識”的講座。 安全乘車： 1、遵守候車秩序，車停穩(wěn)后，先下后上。 2、在車上，不要打鬧和大聲喧嘩，不要將身體探出車外?；? 車行進時不要長時間在車廂連接處停留。 3、嚴禁攜帶易燃易爆物乘車。 4、不在鐵道上行走、玩耍；過鐵路道口要看準信號燈，聽從道 口看守人員的指揮，嚴禁搶行。 安全乘船： 1、不要乘坐超載船只。 2、在船上不要追逐打鬧，不要到安全護欄以外的地方嬉戲。 3、遇到意外，要聽從船員指揮，不要擁擠，人員不要突然集中 在船的同一側； 4、必須棄船逃生時，要在距水面最近的地方置身跳下，盡快游 向有人的地方。 二、觀看交通安全知識圖片：“上街行走注意交通安全”。 三、教師總結。 主題三 遇到危險怎么辦 教學目標： 1、讓學生認識到生活中的危險，認識安全標志。 2、學會保護自己，學會撥打緊急電話。 重點難點：讓學生認識到生活中的危險，認識安全標志。 教學準備：多媒體 課時安排：三課時 教學過程： 第一課時 一、導入新課 1、同學們，你們的生活溫馨而快樂。可是，你知道嗎？危險常常躲在我們的身邊，一不小心，就會釀成大禍呢！ 二、小組活動： 1、看圖找一找：仔細找一找，身邊的危險在哪里呢？ 2、出示課件：指名說 1）小朋友看電工焊器械。 2） 一支沒有燃完的花炮。 3） 小朋友準備穿過施工現(xiàn)場。 4） 點燃的蚊香，旁邊是吹動的窗簾。 5） 在樹林里點燃樹葉。 6） 捅馬蜂窩。 3、說說看，你發(fā)現(xiàn)生活中還有什么危險呢？ 4、小結：生活中的危險我們要注意避免，這樣才能安全。 5、課件出示安全標志：你認識它們嗎？ 6、你在哪里見過它呢？ 7、看到這些標志，我們應該怎樣做呢？ 8、說說看，還有哪些安全標志呢？ 三、小結：安全標志可以提醒我們危險在哪里，認識了它們，我們就可以離危險遠一點。 第二課時 一、導入新課 你知道嗎？我們祖國正繁榮昌盛，社會上好人很多，但也有壞人呢。你們要注意提防。 二、看圖認識 1、看圖說一說：遇到下面的情況，你會怎么做? i. 小朋友，去汽車站怎么走？ ii. 小朋友，我們是來修水管的。 iii. 這錢包是我丟的，快還給我！ iv. “你爸爸叫我來接你！”“我怎么不認識你？”…… 2、小結：同學們，我們要提防壞人，別輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，一人在家時不要給陌生人走，一人在家時不要給陌生人開門。 3、說一說：有一天，星星不小心讓身上著火了，小朋友，如果你是她，該想什么辦法保護自己不被燒傷了？ 4、讀一讀——— 我的小經(jīng)驗 5、你還有什么招，也告訴大家！ 三、總結： 第三課時 活動課 一、搶答題（課件） a、馬路上下水道的蓋子打開了，你過馬路時應該注意什么？ b、下課了，小林和小軍拿傘打仗時，你會對他們說什么？ c、放花炮時，你們應該注意什么？ d、如果你回到家，發(fā)現(xiàn)家里的液化氣灶漏氣了，你會怎樣做？ e、你流鼻血時應該怎樣做？ f、你發(fā)現(xiàn)外面有被電線擊斷的電線垂下來，應該怎么做？ 二、學習報警電話 1）（課件）你認識這些電話嗎？（連線）他們分別是什么情況下?lián)艽虻模? 急救電話 火警電話 匪警電話 119 110 120 2）學生表演撥打電話。 3）、你知道嗎？為了保護中小學生的安全，我國把每年三月份的最后一個星期定為“安全教育周”。 三、總結： 由于小朋友的年紀太小，自我保護的能力有限，所以我們平時要多聽、多問、多想，增強自我保護能力。如果遇到緊急情況，自己也不知道怎么辦？這時也不要慌張，要多觀察，開動腦筋想辦法，盡快脫離危險。