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1、標(biāo)新立異二月花
——淺談文章立意的新穎
襄陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 李娟
“意”是文章的“主心骨”，是一篇文章的靈魂，“立意”是寫好文章的前提。清代學(xué)者王夫之說(shuō)：“意猶帥也；無(wú)帥之兵，謂之烏合之眾?！边@里的“意”，就是指文章的中心思想或主題。這句話的意思是說(shuō)：“中心思想好比是統(tǒng)帥，材料、詞句好比是士兵，沒(méi)有統(tǒng)帥的士兵是烏合之眾，是打不了勝仗的?！蓖醴蛑脑捳f(shuō)明：一篇文章如果沒(méi)有明確的中心，無(wú)論材料多么充足，遣詞造句多么講究，都算不上好文章。
文章的立意決定著文章價(jià)值的高低，因此，一篇優(yōu)秀文章的立意應(yīng)該盡量做到明確、正確、深刻、新穎，這是作文立意的四個(gè)
2、基本要求。
目前,初中生的寫作狀況依然不容樂(lè)觀:每寫螞蟻必寫人多力量大;寫好事,總是幫助困難戶;寫母親,總是慈母手中線……凡此種種,說(shuō)明學(xué)生缺乏感悟鮮活生活的靈性,缺乏發(fā)現(xiàn)事物個(gè)性的眼光,缺乏聯(lián)想和想象的思維。要改變學(xué)生作文立意呆板老套的毛病,務(wù)必對(duì)學(xué)生加強(qiáng)立意方法的引導(dǎo)。
下面我就從文章立意的新穎方面來(lái)談?wù)勚袑W(xué)生作文的寫作問(wèn)題。
所謂新穎，就是文章的觀點(diǎn)見(jiàn)解要有新意，要“見(jiàn)人所未見(jiàn)，發(fā)人所未發(fā)”，而不是人人皆知的道理。新穎，并不是標(biāo)新立異，只要善于抓住客觀事物的特征、避免一般化，善于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、提出新問(wèn)題并能聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析，就能寫出主題新穎的文章來(lái)。立意怎樣才算有獨(dú)創(chuàng)性？好文章的立意
3、應(yīng)該是“從意中所有，從語(yǔ)中所無(wú)”。也就是說(shuō)，大家都有這樣的想法，但是大家未能表達(dá)出來(lái)，讓你給寫出來(lái)了，這就是新穎，這就是獨(dú)創(chuàng)。
新穎的主題，一是可以通過(guò)選擇新鮮的現(xiàn)實(shí)材料來(lái)實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)實(shí)生活中新近發(fā)生的事件，本身就是“人所未見(jiàn)”的，很容易“發(fā)人所未發(fā)”。選擇現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的新鮮感人的材料，不僅可以發(fā)掘新穎的主題，還可以加強(qiáng)文章的時(shí)代感。二是可以通過(guò)變換立意的角度來(lái)實(shí)現(xiàn)。對(duì)于為人熟知的材料，變換一個(gè)角度去思考問(wèn)題、分析問(wèn)題，會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，會(huì)得到新的啟示。例如２００６年福建卷其中一個(gè)話題是“留下一點(diǎn)空白”，一位考生卻以《拒絕空白》為題反彈琵琶，翻出新意：“空白是生命中的盲點(diǎn)。我以我對(duì)熱烈生命的熱愛(ài)的
4、追求來(lái)莊嚴(yán)宣誓：我拒絕空白。”文章最后提出：“要用我的理想和毅力，去拒絕空白，去追求我熱烈的人生。”這樣新穎的立意一定會(huì)讓閱卷老師嘆為觀止。
立意的獨(dú)創(chuàng)性并非憑空而來(lái)，也不可隨意杜撰，它是從生活中來(lái)的。只要平時(shí)注意觀察和體驗(yàn)周圍的生活，善于從常見(jiàn)的事物中認(rèn)識(shí)到新的東西，領(lǐng)略到新的涵義，寫文章就能出新意。
古人戴師初說(shuō)：“凡作文立意，第一番來(lái)者，陳言也，掃去不用；第二番來(lái)者，正語(yǔ)也，停止不可用；第三番來(lái)者，精語(yǔ)也，方可用之?！敝v的就是利益要求新穎。立意新穎，就是要做到主旨不落俗套，不人云亦云，能表現(xiàn)某種新鮮獨(dú)特的感受、見(jiàn)解和主張。福樓拜曾指出：“在人們司空見(jiàn)慣的事物上，總還有尚未發(fā)
5、現(xiàn)的東西?！边@就要求我們具備發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去挖掘新穎的文章立意。
考試作文，針對(duì)同一材料和條件限制，千萬(wàn)個(gè)考生來(lái)做，立意相同或相 近的自然是很多的，如果你要想取得好的考試成績(jī)，就只有高屋建瓴，獨(dú)辟蹊徑，寫出立意 新穎、構(gòu)思獨(dú)特的文章，這樣才會(huì)使你的文章鶴立雞群，出奇制勝，受到老師的喜愛(ài)。
例如有關(guān)作文題是“母愛(ài)”話題的，一位考生寫道：他見(jiàn)母親將買回的蝦按大小分揀了出 來(lái)，心中竊喜，這下可有大的油爆蝦吃。哪知母親竟命他將大的給祖母送去，考生悻悻然， 但母命難違。祖母見(jiàn)后十分高興，說(shuō)她有這樣孝順的媳婦真有福氣，祖母預(yù)言他也一定能成 為好孩子的。
如果讀到這里就打住，人們往往會(huì)以為文章快
6、收篇了，還無(wú)“母愛(ài)”一類字樣 ，怕是跑了題。然而，該文的妙處恰恰在這里，它不落俗套，并不是從開(kāi)篇伊始就寫母親 對(duì)孩子怎么怎么愛(ài)，而是收篇時(shí)點(diǎn)出主題，即祖母的寥寥數(shù)語(yǔ)，使小作者頓悟這才是真正的 母愛(ài)——以身教來(lái)鑄就孩子的品格。文章至此，母愛(ài)的主題在凡人瑣事中得以升華，這篇考 試作文也就使人耳目一新。
又如有關(guān)以“窗”為話題的作文，往往的方向是心靈之窗和現(xiàn)實(shí)的窗。有這樣一篇文章，他寫有兩個(gè)病人在一間病房里住著，一個(gè)靠窗邊睡，一個(gè)靠門邊樹，靠在窗邊的病人每天給靠在門口的病人講述著窗外發(fā)生的事情或風(fēng)景，這是他們每天最快樂(lè)的時(shí)刻，本來(lái)寫到這里故事就可以結(jié)束了，但是作者去有新穎的表現(xiàn)了另一個(gè)主題：嫉妒的害處。誰(shuí)在門口的病人產(chǎn)生了嫉妒心理，想誰(shuí)在窗邊自己看風(fēng)景，這種嫉妒的心理，以致窗口的病人發(fā)生緊急情況，他都沒(méi)有去幫助，當(dāng)他最后睡到窗邊時(shí)，極力的掙扎卻發(fā)現(xiàn)，窗外只是一面光禿禿的墻。小說(shuō)的立意就新穎了，跟別人的立意就不同了。
清代大畫家鄭板橋曾有一句詩(shī)：“領(lǐng)異標(biāo)新二月花?！币馑际俏恼聭?yīng)像二月的春花一樣，標(biāo)新立異。英國(guó)文學(xué)家王爾德也曾說(shuō)過(guò)：“第一個(gè)把女子比做花的是天才，第二個(gè)是庸才，第三個(gè)那簡(jiǎn)直是蠢才了?！庇纱丝梢?jiàn)，文貴新，立意更應(yīng)該有所創(chuàng)新，不能老跟在別人后面，人云亦云。
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