人教版美術(shù)《詩(shī)情畫意》教案.doc

《人教版美術(shù)《詩(shī)情畫意》教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版美術(shù)《詩(shī)情畫意》教案.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

10《詩(shī)情畫意》教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與能力目標(biāo)：掌握給古詩(shī)配畫的方法，并能為自已熟悉喜歡的古詩(shī)或古詩(shī)中某一句配畫。 2．過(guò)程與方法目標(biāo)：能用靈活多樣的手法和構(gòu)圖，色彩的知識(shí)來(lái)表現(xiàn)詩(shī)句，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。 3．情感與價(jià)值目標(biāo)：讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中得到美的熏陶，在動(dòng)手繪畫的過(guò)程中，感受詩(shī)的畫面，品味詩(shī)的意境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的熱愛(ài)，陶冶審美情操，并在此過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 運(yùn)用學(xué)過(guò)的構(gòu)圖知識(shí)，色彩知識(shí)，給熟悉并喜歡的古詩(shī)或古詩(shī)的某一句配畫。 三、教具準(zhǔn)備：學(xué)生的詩(shī)配畫作業(yè)、示范作品、有關(guān)參考資料。 四、學(xué)具準(zhǔn)備：紙、筆、顏色。 教學(xué)過(guò)程： 1師生問(wèn)好！ 2師：大家喜歡詩(shī)嗎？人們常說(shuō)“腹有詩(shī)書氣自華”，你肚里有多少首詩(shī)呢？能吟誦一首嗎？ 生：背誦古詩(shī)........ 師：同學(xué)閉上眼睛，哪位同學(xué)再深情的吟誦一遍大家耳熟能詳?shù)摹对侚Z》，并問(wèn)學(xué)生：你仿佛聽(tīng)到了什么，看到了什么？ 生：仿佛看見(jiàn)一只只雪白的鵝唱著動(dòng)聽(tīng)的歌............ 師：通過(guò)想像，把詩(shī)歌從無(wú)聲的文字，變成鮮活的形象，學(xué)生初次感受詩(shī)中有畫。 2．賞畫品詩(shī)，發(fā)現(xiàn)方法。 師：指導(dǎo)學(xué)生欣賞《詠鵝圖》，感受詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)，充滿詩(shī)情畫意。并板書課題。 師：大家想給自己喜歡的詩(shī)配一幅美麗的畫嗎？ 又該怎么配呢？ 我告訴你們們，答案就在書中，只有仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考才能發(fā)現(xiàn)。 （孩子們認(rèn)真的讀詩(shī)，看畫，交流、討論。）讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)給詩(shī)配畫的一些方法：突出重點(diǎn)，恰當(dāng)構(gòu)圖，合理想像。這一環(huán)節(jié)，我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正的交給了學(xué)生，讓他們自己思考，感悟，得出結(jié)論。 作畫布驟： （1）、理解古詩(shī)的詩(shī)意、詩(shī)境。 （2）、構(gòu)思：思考想象怎樣用繪畫的形體、空間、線條、色彩、構(gòu)圖的語(yǔ)言表現(xiàn)古詩(shī)的詩(shī)境。 （3）、構(gòu)圖：將想象的畫面安排到紙上，畫出草圖。 （4）、制作：描繪、著色、完成。 3．選詩(shī)配畫，多樣創(chuàng)作 師：在掌握方法之后，大家想給自己喜歡的詩(shī)配一幅美麗的畫嗎？ 生： 師讓學(xué)生選一首自己喜歡并熟悉的詩(shī)，在反復(fù)讀，領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行構(gòu)思，描繪、著色。在悠揚(yáng)典雅的古箏曲中，學(xué)生用自己喜歡的方式，表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中，我深入到學(xué)生中去，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。 4．多維評(píng)價(jià)、個(gè)性表達(dá) 請(qǐng)學(xué)生將自己的作品大膽地在黑板上展出，并讓大家猜一猜，每幅作品表現(xiàn)的是哪一首詩(shī)，再請(qǐng)看的同學(xué)談?wù)剬?duì)畫的感覺(jué)，再讓作者說(shuō)說(shuō)自己畫得精彩或得意之處。沒(méi)有上臺(tái)展示的同學(xué)，我鼓勵(lì)他們下課可以互相評(píng)價(jià)，互相猜猜別人的作品表達(dá)的是什么樣的詩(shī)歌，讓他們學(xué)會(huì)要大膽地表現(xiàn)自己。 每個(gè)孩子都希望得到老師的肯定與表?yè)P(yáng)，渴望被賞識(shí)，我努力發(fā)現(xiàn)作品的獨(dú)特之處，只要有一點(diǎn)進(jìn)步我都給予鼓舞和評(píng)價(jià)：“你的畫別有特色”、“你的畫太有震撼力了”等，我相信這些激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)能讓學(xué)生變得更加自信！ 5．拓展欣賞，詩(shī)意延伸 詩(shī)是無(wú)形的畫，畫是有形的詩(shī)，讓孩子們?cè)凇鹅o夜思》的優(yōu)美歌聲中結(jié)束本次的詩(shī)情畫意之旅。今天你們表現(xiàn)的都很棒！作業(yè)也很漂亮！希望同學(xué)們能用心學(xué)習(xí)，品讀古詩(shī)，感受古詩(shī)文化的神韻和魅力，把祖國(guó)的古詩(shī)文化發(fā)揚(yáng)光大。課后作業(yè)，我安排了兩部分：一是給學(xué)過(guò)的課文配畫；二是給《小學(xué)生日常行為規(guī)范》配畫。讓學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)，任選一題。