江蘇省鹽城市2011年中考語文真題試卷.doc

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2011年江蘇省鹽城市高中階段教育招生統(tǒng)一考試語文試題 注意事項(xiàng)： 1、本次考試時(shí)間為150分鐘，卷面總分為150分。考試形式為閉卷。 2、本試卷中所有試題必須答在答題卡上規(guī)定的位置，否則不給分。 3、答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在試卷及答題卡上。 一、積累與運(yùn)用（35分） 1、古詩文名句默寫。（10分） （1）忽如一夜春風(fēng)來，____________________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》） （2）____________________，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》） （3）亂花漸欲迷人眼，____________________。（白居易《錢塘湖春行》） （4）____________________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》） （5）江山代有才人出，____________________。（趙翼《論詩》） （6）有朋自遠(yuǎn)方來，____________________。（《論語》） （7）夫戰(zhàn)，勇氣也。____________________，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》） （8）____________________，后事之師。（《戰(zhàn)國策趙策》） （9）雨浸潤了文人墨客多情的心?！癬___________________，當(dāng)春乃發(fā)生”，杜甫筆下的春夜之雨飽含喜悅；“____________________，客舍青青柳色新”，王維筆下的渭城之雨充滿離愁。 2、閱讀下面一段話，按要求答題。（5分） 《鐵軍情鹽阜情》紀(jì)念新四軍重建軍部七十周年音樂會(huì)在央視三套播出。這場音樂會(huì)讓全國觀眾在享受高品位的視聽藝術(shù)盛宴的同時(shí)，也深深感受到了“水綠鹽城”的嶄新風(fēng)貌和獨(dú)特mi力。央視已把這場音樂會(huì)成為慶祝建黨九十周年的重頭戲之一，在央視頻道多次播出。 （1）給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（3分） 盛宴______________ 嶄新______________ mi力______________ （2）畫線句有語病，請(qǐng)寫出修改后的句子。（2分） ________________________________________________________ 3、依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） 人生要學(xué)會(huì)選擇。在心存憂懼的時(shí)候，你是自暴自棄、一蹶不振，還是______________、愈挫愈勇？在怒不可遏的時(shí)候，你是一觸即跳、以牙還牙，還是______________、從容應(yīng)對(duì)？在志得意滿的時(shí)候，你是沾沾自喜、忘乎所以，還是______________、淡定超然？ A、冷靜運(yùn)籌 振作精神 謙虛謹(jǐn)慎 B、振作精神 冷靜運(yùn)籌 謙虛謹(jǐn)慎 C、謙虛謹(jǐn)慎 振作精神 冷靜運(yùn)籌 D、振作精神 謙虛謹(jǐn)慎 冷靜運(yùn)籌 4、下列語句的順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） 任何受過教育的人，都能發(fā)表自己的喜怒哀樂，表達(dá)自己的酸甜苦辣，展示自己的“名言警句”。 正因如此，這一傳播手段迅速被社會(huì)各界廣泛運(yùn)用。 微博沒有任何門檻，無需任何包裝，只要想說，就可以通過微博說出來。 微博之所以如此受公眾關(guān)注和追逐，是因?yàn)椤俺聊拇蠖鄶?shù)”在微博上找到了展示自己的舞臺(tái)。 A、 B、 C、 D、 5、閱讀下面語段，提取有關(guān)“駱駝”的兩個(gè)關(guān)鍵詞語。（2分） 有人說駱駝是不睡覺的，一輩子沒閉上過眼睛。正因?yàn)樗凰X，所以看到的世界比需要睡覺的動(dòng)物多得多。駱駝和狗、馬、牛等動(dòng)物一樣是通人性的，它們熟知人的生活，更懂得人的行為。有的牧民外出放牧?xí)r生病或遇到生命危險(xiǎn)、駱駝會(huì)奔跑回家，對(duì)著他家里人痛苦地嘶鳴，家里人從它們的叫聲中便知道外出放牧的人出事了。 ______________ ______________ 6、名著閱讀。（5分） 《水滸傳》第六十八回回目是“宋公明夜打曾頭市 盧俊義活捉史文恭”。 （1）宋公明的外號(hào)是______________；盧俊義曾被梁山好漢______________（人名）用計(jì)騙上梁山。（2分） （2）簡述“宋公明夜打曾頭市”的原因。（3分） ________________________________________________________ 7、2011年是中國共產(chǎn)黨建黨90周年。興華中學(xué)決定舉行“頌黨恩愛祖國贊家鄉(xiāng)”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（9分） （1）學(xué)校團(tuán)委決定于6月11日上午8點(diǎn)，在校大會(huì)堂舉行一次“黨史報(bào)告會(huì)”，邀請(qǐng)新四軍老戰(zhàn)士為全校團(tuán)員作專題報(bào)告，請(qǐng)你幫助擬寫一則通知。（3分） 通 知 各位團(tuán)員： ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 興華中學(xué)團(tuán)委 2011年6月9日 （2）九（2）班班委會(huì)準(zhǔn)備舉辦一次“愛祖國”主題手抄報(bào)評(píng)比，某同學(xué)打算把下面三幅圖片編進(jìn)同一個(gè)欄目，請(qǐng)你根據(jù)圖片內(nèi)容為其設(shè)計(jì)一個(gè)欄目名稱。（不超過8個(gè)字）（2分） 香港回歸 神七飛天 世博盛會(huì) __________________________________________ （3）近日，一首由成杰思作詞、王海笑作曲的歌曲《鹽城真漂亮》迅速在網(wǎng)絡(luò)躥紅，獲得眾多鹽城人的喜愛。學(xué)校音樂組準(zhǔn)備把該歌曲推薦給全校同學(xué)，請(qǐng)你結(jié)合歌曲的部分歌詞，寫一段推薦的話。（4分） 鹽城真漂亮，泰山千古陸公節(jié)亮；鹽城真漂亮，鐵軍萬年施公文長；鹽城真漂亮，淮戲千里鄉(xiāng)音滿腔；鹽城真漂亮，平原盛產(chǎn)稻麥棉糧。 [注釋] 泰山：指鹽城市區(qū)的泰山廟。陸公：南宋丞相陸秀夫，鹽城歷史名人。施公：元末明初小說家施耐庵。 __________________________________________ 二、閱讀與理解（55分） （一）閱讀下面古詩，完成8—9題。（5分） 雁門太守行 李賀 黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。 角聲滿天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。 半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 報(bào)君黃金臺(tái)上意，報(bào)攜玉龍為君死。 8、本詩描繪了一場邊關(guān)戰(zhàn)爭，表現(xiàn)了守邊將士什么精神？（2分） __________________________________________ 9、“黑云壓城城欲摧”是千古名句，試分析其成為名句的原因。（3分） __________________________________________ （二）閱讀下面文言語段，完成10—13題。（15分） [甲]環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。 10、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（4分） （1）環(huán)滁皆山也 環(huán)：______________ （2）林壑尤美 尤：______________ （3）山行六七里 山：______________ （4）飲少輒醉 輒：______________ 11、翻譯文中畫線語句。（4分） （1）望之蔚然而深秀者，瑯琊也。 ________________________________________________________ （2）名之者誰？太守自謂也。 ________________________________________________________ [乙]楊萬里為人剛而偏。韓侂胄用事，欲網(wǎng)羅四方知名士相羽翼，嘗筑南園。屬萬里為之記，許以掖垣。萬里曰：“官可棄，記不作可?！眮腚许＃拿?。臥家十五年，皆其柄國之日也。侂胄專僭日益甚，萬里憂憤怏怏成疾。家人知其憂國也，凡邸吏之報(bào)時(shí)政者皆不以告。忽族子自外至，遽言侂胄用兵事。萬里慟哭失聲，亟呼紙書日：“韓侂胄奸臣，專權(quán)無上，動(dòng)兵殘民，謀危社稷，吾頭顱如許，報(bào)國無路，惟有孤憤!”又書十四言別妻子，落筆而逝。 （節(jié)選自《宋史楊萬里傳》） [注釋]①楊萬里：南宋著名詩人，力主抗金。②韓侂(tuō)胄：南宋重臣，以外戚身份專政十多年，位在左右丞相之上。③掖垣：泛指高官。④柄國：掌管國家。⑤僭(jin)：超越本分。⑥邸(d ǐ)：此指官府。⑦族子：宗族里的年輕人。⑧吾頭顱如許：意為我頭發(fā)已白，年已老。 12、下列選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A、“臥家十五年”一句省略了主語“楊萬里”。 B、文中畫線句的朗讀停頓可標(biāo)注為“萬里憂憤/怏怏成疾”。 C、“謀危社稷”中的“社稷”可解釋為“國家”。 D、“又書十四言別妻子”意為“又寫下了十四句話告別妻子”。 13、乙文主要寫了楊萬里的哪些事情？這些事情表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？（4分） ________________________________________________________ （三）閱讀下面文章，回答14—17題。（15分） 眼界與讀書 趙 暢 （1）眼界之于讀書的重要性，是不言而喻的。 （2）眼界決定了讀書的目的歸宿。周總理讀書時(shí)，提出“為中華之崛起而讀書”。周總理的眼界為其發(fā)憤讀書作了注腳。既立志于“中華之崛起”，就必須好讀書，讀好書，時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，提醒自己，因?yàn)椤爸腥A之崛起”所呼喚的讀書人，不僅要有報(bào)國之志，更要有報(bào)國之才。馮友蘭先生曾在一篇文章里提到，作為一個(gè)學(xué)問家，做學(xué)術(shù)研究是要做全民族的智囊。這一點(diǎn)，對(duì)讀書人很有啟發(fā)。雖然讀書人并非一定是學(xué)問家，但讀書的眼界卻力求要高，這樣至少就不至于把讀書當(dāng)作可有可無的休閑娛樂或者陷入無聊的泥潭。 　　（3）眼界也決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。自古至今，讀什么書、怎么讀，以及怎么防止“死”讀書，都需要從實(shí)踐出發(fā)，形成適合每個(gè)人自己的讀書方式?？梢钥隙?，有著高眼界的讀書人，一定會(huì)結(jié)合實(shí)踐去讀那些更富價(jià)值的書籍。一個(gè)擁有高遠(yuǎn)眼界的讀書人，還能夠牢記使命，超越功利樊籬。他們將讀書視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀之中、從對(duì)歷史的理解之中，獲得一種對(duì)自己時(shí)代使命的高度自信并篤行之。 　　（4）讀書的眼界，自然還取決于讀書的寬度，這既關(guān)乎讀書興趣，亦關(guān)乎讀書效果。在有些人看來，終日埋頭進(jìn)行科學(xué)研究的科學(xué)家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事實(shí)上，對(duì)生活和事業(yè)的熱愛，使不少科學(xué)家逐步成為自然美的追求者與發(fā)現(xiàn)者。達(dá)爾文“常常幾小時(shí)地閱讀莎士比亞的歷史劇”和“拜倫、華爾特司各特的詩篇”；諾貝爾讀過許多名人大家的文學(xué)作品；我國數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青都非常喜愛古典文學(xué)。也許對(duì)自然科學(xué)家來說，了解文、史、哲方面的知識(shí)，會(huì)有助他們的邏輯思維變得更開闊，流轉(zhuǎn)自如。同理，文學(xué)藝術(shù)方面的專家如能多讀一點(diǎn)自然科學(xué)知識(shí)，在創(chuàng)作作品與表達(dá)自我的時(shí)候，往往也能夠更加深刻。 　　（5）讀書不打開眼界，不聯(lián)系思想實(shí)際、工作實(shí)際、社會(huì)實(shí)際，不從書籍中思考點(diǎn)什么、采取點(diǎn)什么、解決點(diǎn)什么，那么我們讀書做什么？ ⑥我以為，讀書人欲從書本中汲取力量，高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的。 （選自2011年3月29日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改） 14、閱讀全文，說說作者在文中表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么？（3分） ________________________________________________________ 15、第（2）段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？ ________________________________________________________ 16、第（4）段提出了什么見解？作者為什么要寫這一段。 ________________________________________________________ 17、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文中畫線句子的理解。（4分） ________________________________________________________ （四）閱讀下面文章，完成18—22題。（20分） 做 客 游 睿 （1）今天是青青的十歲生日。放學(xué)后，青青并沒有像往常一樣一上山就砍柴。奶奶說了，今天她可以不砍柴。 （2）青青坐在山頭上的一塊大石頭上，一陣微風(fēng)緩緩吹過來，柔柔地?fù)崦念^發(fā)她的臉。 （3）10歲的青青是奶奶一手帶大的。青青生下來不久，爸爸媽媽就外出打工。幾年來青青只和媽媽通過幾次電話。每次通話都很短暫，媽媽總會(huì)在電話那頭哭，爸爸總會(huì)搶過電話，說青青乖，打長途貴，過年的時(shí)候我和媽媽回家看你。說完，就掛了電話。但是過了一年又一年，爸爸媽媽誰也沒有回來。 （4）說不出為什么，今天青青特別想爸爸媽媽。青青想，要是爸爸媽媽回來陪我過生日多好啊?？墒前职謰寢尀槭裁炊疾换貋砟?？ （5此刻，青青坐在山頭上，眼前是一座又一座的山。層層疊疊、高低起伏。奶奶說過，山的盡頭，就是爸爸媽媽打工的地方。如果自己現(xiàn)在用力喊，爸爸媽媽會(huì)不會(huì)聽見呢？青青站了起來，她把手罩在嘴前，試著喊了一聲，爸爸，媽媽！很快青青就聽見對(duì)面山上傳來自己的回音：爸爸，媽媽。青青有些高興了，趕緊又喊了一聲，山上又傳來了一陣回音。 （6）爸爸，媽媽！爸爸，媽媽，你們回來吧！青青使出全身力氣喊了起來。青青聽見，自己的聲音不斷在山谷里回蕩，一聲接著一聲，一層連著一層，一直傳到看不見的地方。她看到，層層疊疊的山很快都變成了爸爸媽媽的臉。爸爸媽媽說，青青乖。爸爸媽媽說，我們過年就回家看你。青青的聲音就小了下來，她哭了。 （7）爸爸，媽媽！就在擦眼淚的時(shí)候，青青突然聽見身后傳來了一陣喊聲。她扭過頭，不知什么時(shí)候村里的幾個(gè)伙伴全都站在了自己身后。這些伙伴和青青一樣，也都好幾年沒見到自己的父母了。他們說，青青，我們一起喊吧。頓時(shí)，山谷里“爸爸、媽媽”的呼喚聲一片，整齊又悠長。 （8）孩子們，先停一停好嗎？正在大家喊得起勁的時(shí)候，應(yīng)聲走來一位戴眼鏡的叔叔。青青認(rèn)識(shí)這個(gè)戴眼鏡的叔叔，今天在學(xué)校，青青看見這個(gè)叔叔和老師在說話。后來叔叔還和老師一起到教室做了個(gè)調(diào)查，大致是問哪些同學(xué)的父母不在家，結(jié)果全班同學(xué)都舉了手。 （9）我是電視臺(tái)的記者。眼鏡叔叔自我介紹說，剛才你們的喊聲吸引了我。我能幫你們把愿望帶給你們的爸爸媽媽。 （10）真的嗎?怎么幫？青青和伙伴們一起圍了上去。叔叔指著攝影機(jī)說，我可以用它把你們要說的話錄下來，然后在電視上播放，你們的爸爸媽媽在遠(yuǎn)方就能看見了。 （11）太好了！我要錄，我要錄。孩子們爭先恐后地往鏡頭前拱。 （12）叔叔說，你們別急，一個(gè)一個(gè)來。你們每個(gè)人對(duì)著鏡頭說一句話，說的時(shí)候想象著爸爸媽媽就在面前，說最想對(duì)他們說的話。 （13）…… （14）在場的幾個(gè)伙伴都表達(dá)了自己的愿望，只剩下了青青，叔叔把鏡頭對(duì)準(zhǔn)青青，示意她說話。青青看著烏黑的鏡頭，雙手在胸前絞動(dòng)，嘴唇動(dòng)了幾動(dòng)，卻一直沒說出話來。 （15）說吧，不怕?；锇閭円矠樗佑?。 （16）青青狠狠地咬了一下牙，之后，終于小心翼翼地探出頭，輕輕地對(duì)著攝影機(jī)問了一句話：爸爸媽媽，今年……今年我可以到你們家做客嗎？ （17）青青看見，眼鏡叔叔的眼睛瞬間就濕潤了。 （選自《小小說選刊》2011年第9期，有刪改） 18、“做客”一詞出自小說中青青的一句話，意蘊(yùn)豐富，令人回味。請(qǐng)結(jié)合全文回答問題。（6分） （1）“做客”有什么含義？ ________________________________________________________ （2）小說以“做客”為標(biāo)題有什么作用？ ________________________________________________________ 19、小說中的主要人物是青青，為什么還要寫那群小伙伴？（3分） ________________________________________________________ 20、第（13）段省略了小伙伴們說的話，請(qǐng)結(jié)合上下文，發(fā)揮想像，把其中兩個(gè)小伙伴說的話填補(bǔ)在下面橫線上。（4分） 第一個(gè)小伙伴說：________________________________________________________ 第二個(gè)小伙伴說：________________________________________________________ 21、品讀下面句子中加點(diǎn)的詞語，分析青青說話時(shí)的心理。（4分） ________________________________________________________ 22、戴眼鏡叔叔為孩子們拍攝的視頻在電視臺(tái)播放，請(qǐng)你為這段視頻擬寫一句公益廣告語。（20字以內(nèi)）（3分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ 三、寫作。（60分） 23、請(qǐng)以“歌聲”為題目寫一篇文章。 要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和人名等信息。 2011年江蘇省鹽城市中考語文 參考答案 一、1、（1）千樹萬樹梨花開（2）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（3）淺草才能沒馬蹄（4）曲徑通幽處（5）各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年（6）不亦樂乎（7）一鼓作氣（8）前事不忘（9）好雨知時(shí)節(jié)，渭城朝雨浥輕塵 2、（1）shng zhǎn 魅 （2）將“成為”改為“作為” 3、B 4、C 5、不睡覺、通人性 6、（1）及時(shí)雨，吳用（2）為晁蓋報(bào)仇 7、（1）校團(tuán)委決定于6月11日上午8點(diǎn)在校大會(huì)堂舉行“黨史報(bào)告會(huì)”，屆時(shí)將邀請(qǐng)新四軍老戰(zhàn)士為大家作專題報(bào)告。請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)出席，不要遲到。 （2）示例：歷史劇變；盛世中國 （3）示例：這是一首歌頌鹽城，贊美鹽城的主題歌，它采用傳統(tǒng)淮劇風(fēng)格與現(xiàn)代流行唱法結(jié)合的方式，完美展現(xiàn)了東方濕地之都水綠鹽城的自然之美。短短的歌詞寫出了鹽城的歷史名勝泰山廟，陸公祠；表現(xiàn)了鹽城的人文歷史陸秀夫，施耐庵；贊頌了鹽城的革命精神，鐵軍新四軍；介紹了鹽城的地方戲淮劇特色，展現(xiàn)了鹽城的平原風(fēng)光生態(tài)農(nóng)業(yè)，充滿著濃郁的家鄉(xiāng)特色。 二、（一） 8、誓死報(bào)國、英勇赴戰(zhàn)的精神。 9、示例：一個(gè)“壓”字，把敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來。運(yùn)用比喻和夸張手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急情勢。 （二） 10、（1）環(huán)繞（2）特別，尤其（3）名詞作狀語，在山上（4）就 11、（1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。（2）給它命名的人是誰？是太守用自己的別號(hào)來命名的。 12、D 13、楊萬里不為韓侂胄寫記，楊萬里憂國而死。表現(xiàn)了他為人剛正耿直，熱愛國家。 譯文：楊萬里為人剛正而固執(zhí)。韓侂胄專權(quán)之后，想要網(wǎng)羅四方的知名人士做他的羽翼，有一次修筑了南園。囑咐楊萬里為南園寫一篇記，答應(yīng)讓楊萬里做高官。楊萬里曰：“官可以不做，記是不能寫的。”侂胄山很生氣，改叫他人去寫。楊萬里在家閑居十五年，都是韓侂胄專權(quán)的日子。韓侂胄日益專權(quán)了，楊萬里心中憂憤，怏怏不樂，終于病倒了。家人知他是憂慮國事，凡是和時(shí)政有關(guān)的事情都不告訴他。有一天宗族里有個(gè)年輕人族子忽然從外面回來了，說起韓侂胄用兵的事情。楊萬里失聲痛苦，急忙叫拿來紙寫道：“韓侂胄奸臣，擅自專權(quán)，目無無皇上，大動(dòng)干戈，殘害人民，圖謀危害國家，我這么大歲數(shù)了，沒有辦法報(bào)效國家，只有憤憤不平!”又寫下了十四個(gè)字告別妻子兒女，寫罷就去世了。 （三） 14、讀書人欲從書本中汲取力量，高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的。 15、舉例論證，列舉了周總理、馮友蘭讀書的例子，有力地證明了“眼界決定了讀書的目的歸宿”的觀點(diǎn)。 16、讀書的眼界，自然還取決于讀書的寬度。文章第3段說“眼界也決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果”，而第3段只論證了“方式方法”，第4段則論證了“興趣效果”，使得論證更加全面而嚴(yán)密。 17、示例：讀書是一件高雅而神圣的事，要從中獲得自己的時(shí)代使命，并為之努力奮斗。尤其是我們初中生讀書，尤其是要超越升學(xué)的功利性，明確讀書是為了提升自身的文化素質(zhì)，增強(qiáng)自己的品德修養(yǎng)，獲得更多的知識(shí)能力。 （四） 18、（1）“做客”是指爸爸媽媽外出打工的時(shí)間太長了，青青都快忘記他們“一家人”的身份了，覺得他們是客人一樣，放假到“他們家”做客。 （2）誰做客？到誰家做客？設(shè)置懸念，引人入勝；家人做客，反映社會(huì)現(xiàn)象，引起讀者思考。 19、起襯托作用，通過小伙伴們也想念爸爸媽媽來襯托青青，她也只是她們中的一員；更加廣泛、深刻地反映主題，提醒人們關(guān)注“留守兒童”現(xiàn)象。 20、示例：第一個(gè)伙伴說，爸爸媽媽，你們回家過年吧。 第二個(gè)伙伴說，爸爸媽媽，我數(shù)學(xué)考了100分。 第三個(gè)伙伴說，你們放心掙錢吧，我已經(jīng)很聽話了。 21、運(yùn)用神態(tài)和動(dòng)作描寫，“狠狠”地“咬”說明青青是下了很大的決心，因?yàn)樗幌胱尠职謰寢尀樗傩模弧靶⌒囊硪怼笔且驗(yàn)榻裉焓乔嗲嗟?0歲生日，她特別希望爸爸媽媽能夠回來陪她過生日，所以“探”出頭來；“輕輕”地“問”說明青青特別懂事，只是婉轉(zhuǎn)地表達(dá)自己的愿望，希望能到爸爸媽媽身邊去一起過生日。 22、示例：爸，媽，我多么希望你們能回來陪我過生日。為了孩子，為了明天，為了末來。 三、23、略。