哈爾濱工程大學(xué)寒假調(diào)研主題.doc

《哈爾濱工程大學(xué)寒假調(diào)研主題.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《哈爾濱工程大學(xué)寒假調(diào)研主題.doc（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2012年寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查課題參考 一、 道德風(fēng)氣 在“2011中國全面小康進(jìn)程中最受關(guān)注的十大焦點(diǎn)問題”調(diào)查中，“社會(huì)道德風(fēng)氣”位列第七名，2007年以來首次進(jìn)入國人關(guān)注的問題前十名。 2011年春天，“老人倒地?zé)o人敢扶”的新聞開始屢見于媒體。當(dāng)不敢攙扶跌倒老人已變成一種社會(huì)風(fēng)氣時(shí)，人們都在反思，到底是什么，讓見義勇為者寒心，讓行善的好人得不到法律的尊重和保護(hù)，讓整個(gè)社會(huì)陷入信任危機(jī)之中？ 在10月份，小悅悅事件將中國有關(guān)社會(huì)風(fēng)氣的輿論推向高潮：10月13日，2歲的小悅悅在佛山南海黃岐廣佛五金城被兩車相繼碾軋，7分鐘內(nèi)，18名路人路過但都視而不見，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手。 2011年，“郭美美事件”引起的連鎖反應(yīng)仍給中國慈善組織留有余震。 此前刊登“中國人信用調(diào)查”顯示，近九成（88.7%）受訪者因“郭美美事件”而降低了對中國慈善組織的信任度。 在2011中國全面小康進(jìn)程中最受關(guān)注的焦點(diǎn)問題排行榜中，“社會(huì)信用”排名12，“慈善事業(yè)發(fā)展”排名17。 二、 房價(jià)和物價(jià) 在2008年的調(diào)查中，“物價(jià)”問題僅排在第12位。但在“什么都漲，就工資不漲”的抱怨聲中，“物價(jià)”和“房價(jià)”的熱度一路飆升，2010年、2011年連續(xù)兩年當(dāng)選了中國老百姓最關(guān)注的兩大焦點(diǎn)問題。 在回答“這一年，您對您的住房條件滿意嗎？”這個(gè)問題時(shí)，還是有三成受訪者明確表示“不滿意”；37.3%的人覺得“一般”。 青年人的住房問題終將靠誰解決？調(diào)查顯示，選擇“政策支持”和選擇“個(gè)人努力”的比重相當(dāng)，均達(dá)到四成及以上。 在具體的政策方面，中國城市青年認(rèn)為，“政府加大對房價(jià)的調(diào)控力度”最有利于住房問題的解決，其次是“擴(kuò)大保障性住房的覆蓋面”。 在物價(jià)方面，記者梳理國家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，2011年1月，全國居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)（CPI）同比上漲就已經(jīng)達(dá)到了4.9%的高位，此后的半年間，CPI一路走高，從6月開始的4個(gè)月里連續(xù)保持同比上漲超過6%的水平。 盡管此后CPI逐月回落，進(jìn)入下降通道，但10月的CPI同比上漲依然達(dá)到5.5%，而去年同期是4.4%。 三、 食品安全 四、 關(guān)愛農(nóng)村兒童新現(xiàn)象：新校車，營養(yǎng)餐（相關(guān)信息可實(shí)地調(diào)查） 五、 教育熱點(diǎn)話題 1. 誰是好學(xué)生？ 事件：2011年對于很多學(xué)生來說是五顏六色的一年，大家可以通過“綠領(lǐng)巾”“紅校服”這些醒目的標(biāo)識(shí)，來了解一個(gè)學(xué)生成績的好壞：作為教學(xué)改革試點(diǎn)的陜西省西安市某小學(xué)，嘗試讓成績差的學(xué)生戴“綠領(lǐng)巾”；在內(nèi)蒙古包頭市，一所學(xué)校在企業(yè)的贊助下，為成績好的學(xué)生發(fā)放了“紅校服”；在山東省，一所學(xué)校將學(xué)生成績高低分成三個(gè)等級(jí)，出現(xiàn)了“三色作業(yè)本”。 如今，一些學(xué)校已經(jīng)習(xí)慣性地把學(xué)生按成績分成三六九等，用這樣的手段分類，深深挫傷了孩子的自尊心。出現(xiàn)這樣的教育現(xiàn)象，根源在于當(dāng)前一些學(xué)校仍在奉行唯分?jǐn)?shù)論。雖然我們很欣慰地看到，經(jīng)過媒體曝光之后，“綠領(lǐng)巾”“紅校服”“三色作業(yè)本”等被收回去了。不過，要從根源上杜絕這類現(xiàn)象，還需要各方面轉(zhuǎn)變思想，讓教育回歸到教書育人的本質(zhì)上去。 事件：2011年，網(wǎng)絡(luò)上還迅速躥紅了“五道杠少年”和“最小博士生”。兩三歲開始看《新聞聯(lián)播》、七歲開始讀《人民日報(bào)》《參考消息》的13歲少年黃藝博，與16歲就考上博士，卻宣稱父母不在北京給買房就不參加答辯的少年張炘煬，誰是我們要尋找的好學(xué)生？ “五道杠少年”的成長軌跡和“少年博士”的出現(xiàn)，與他們的家庭背景、受到的文化熏染有很大關(guān)系，無論如何，發(fā)生在他們身上的事件，折射出當(dāng)下一些家長的教育價(jià)值觀，這種賦予孩子“官樣年華”和“早慧”的行為，讓人們不得不對孩子教育問題進(jìn)行更深層次的思考。 2. 上課講什么？ 事件：2011年，人們還看到了異樣精彩的課堂，這些課堂讓學(xué)生們聞到了幸福的味道：性教育的話題不再變得那么尷尬，網(wǎng)絡(luò)公開課讓知識(shí)插上了翅膀，課堂變得豐富多彩，學(xué)生們的視野變得更加開闊。今年在中小學(xué)的課堂上，新增加了性教育課程，師生們不再談性色變，性教育也不再讓師生、家長過多感到尷尬。 性教育能夠進(jìn)課堂是一大進(jìn)步，雖然在內(nèi)容上，該講多少，該講多深，是該模糊還是清晰，仍然有很多的爭議，但可以看到的是，性教育確實(shí)對孩子有了正確性知識(shí)的引導(dǎo)，這就是進(jìn)步。 事件：2011年5月，復(fù)旦大學(xué)推出了自己的網(wǎng)絡(luò)“視頻公開課”；11月9日，由教育部推出的首批18所高校的20門“中國大學(xué)視頻公開課”集體上網(wǎng)。隨著國內(nèi)高校網(wǎng)絡(luò)“視頻公開課”相繼推出，有關(guān)“中國高校視頻公開課”的話題越來越受到人們的關(guān)注。 如果說性教育進(jìn)課堂是為學(xué)生打開一扇窗，那么網(wǎng)絡(luò)公開課的推出則為學(xué)生們推掉了一堵墻。希望越來越多的精品課程能夠隨著網(wǎng)絡(luò)走向更多的學(xué)生，讓大家能夠從網(wǎng)絡(luò)公開課中獲利。 3. 校園誰最“潮”？ 事件：2011年高校校園新鮮不斷。10月，北京大學(xué)吳志攀副校長鼓勵(lì)北大校友講誠信、做好事說的一段話，被網(wǎng)友整理成了風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的“校長撐腰體”：你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是訛?zāi)?，北大法律系給你提供法律援助，要是敗訴了，北大替你賠償。此后，一些高校學(xué)生紛紛效仿，形成了不同版本“撐腰體”，表態(tài)支持學(xué)子街頭行善，扶助摔倒老人。 不同版本的“撐腰體”，折射出的是中國當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)意和激情，讓我們感受到，當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心社會(huì)疾苦、充滿對生命的關(guān)懷和熱愛。 事件：2011年，很多高校的錄取通知書別出心裁，讓“90后”們眼前一亮?！疤詫汅w”“小清新”等，讓習(xí)慣了“逛淘寶”“看豆瓣”的新生倍感親切。復(fù)旦大學(xué)小清新版的抒情寄語“祝賀你躋身百年復(fù)旦的星空！日月光華有你閃亮的眼睛，你計(jì)劃的秋天已褪去童話的色彩，一個(gè)真實(shí)的現(xiàn)在可以開墾一萬個(gè)美麗的未來”令人動(dòng)容；中山大學(xué)教授手寫篆體、南京大學(xué)的浪漫詩詞串燒則彰顯學(xué)校的人文底蘊(yùn)。 今年部分高校錄取通知書的別具匠心，充分契合了“90后”大學(xué)生的時(shí)代特征，面對新時(shí)代背景下成長起來的“90后”大學(xué)生，高等教育制度似乎也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。 事件：當(dāng)各式各樣的高考錄取通知書讓我們眼前一亮的時(shí)候，清華大學(xué)的第四教學(xué)樓悄悄掛上了“真維斯樓”的中英文標(biāo)志，小小的一塊標(biāo)牌立即引起了大家廣泛討論，似乎這才是校園中最“潮”的一幕。 無論是個(gè)人還是企業(yè)捐資助學(xué)，都會(huì)為高校的發(fā)展帶來極大幫助，學(xué)校對捐贈(zèng)方的感謝形式也可以有很多種，但只有能真正體現(xiàn)學(xué)校的文化特點(diǎn)和定位，才可以達(dá)到雙贏的目的。 4. 誰才是好家長？ 事件：2011年，究竟誰才是好家長引起巨大關(guān)注。年初，來自美國的“虎媽”告訴人們，她用嚴(yán)酷的十大家規(guī)把孩子“送”到了哈佛大學(xué)。年末，“狼爸”說，自己用棍棒把孩子“打”進(jìn)了北大。一時(shí)間，“好家長究竟該是什么樣”成為最熱的話題。 當(dāng)個(gè)好家長永遠(yuǎn)都不是一件容易的事情，90多年前，魯迅先生就提出了“我們現(xiàn)在怎樣做父親”的時(shí)代之問。如今，讓家庭教育回歸理性，同樣有著很多亟待解決的問題。其實(shí)，每個(gè)孩子都是單獨(dú)存在的個(gè)體，不管是哪種教育方式，都是不能隨意復(fù)制的?！笆陿淠荆倌陿淙??！弊鳛榧议L，的確應(yīng)該好好思考如何教育孩子。