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1、知識(shí)像燭光，能照亮一個(gè)人，也能照亮無數(shù)的人。--培根
第15課 明朝的對外關(guān)系
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo)：1.了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭等基本史實(shí)，掌握明朝對外關(guān)系的概況。
2.了解葡萄牙殖民者在澳門的史實(shí)。
能力目標(biāo)：通過分析鄭和下西洋戚繼光抗倭取得成功的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過史料的學(xué)習(xí)，進(jìn)行愛國主義教育，增加學(xué)生的民族自信心和自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：鄭和下西洋和戚繼光抗倭
教學(xué)難點(diǎn)：鄭和成功實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)航的原因和影響。
【教學(xué)過程】
新課引入
在我們江蘇省南京市，有一個(gè)南京鄭和寶船遺址公園，坐落于600年
2、前的龍江寶船廠遺址之上，是南京市為鄭和下西洋600年紀(jì)念而投資開發(fā)的一座融旅游、紀(jì)念、展覽、休閑為一體的大型遺址性公園。鄭和下西洋的目的眾說紛紜，一說宣揚(yáng)大明威德，《明史·鄭和傳》中記載：“且欲耀兵異域，示中國富強(qiáng)”；一說尋找建文帝，《明史·鄭和傳》中記載：“成祖疑惠帝亡海外，欲覓蹤跡”； 今天就讓我們來學(xué)習(xí)一下《明朝的對外關(guān)系》。
一：鄭和下西洋
小組合作探究：讀教材，回答鄭和下西洋的歷史條件
15世紀(jì)初，明朝經(jīng)濟(jì)逐步繁榮，國力雄厚，成為當(dāng)時(shí)世界上的強(qiáng)國。
小組合作探究：1.鄭和下西洋的目的
2.鄭和下西洋的時(shí)空范圍
3.鄭和下西洋的影響
目的：提高
3、明朝在國外的地位和威望。
時(shí)間：1405-1433年。
范圍：鄭和的船隊(duì)先后到達(dá)亞洲和非洲的30多個(gè)國家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸。
影響：不僅增進(jìn)了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解和友好往來，而且開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通網(wǎng)，為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻(xiàn)。
二： 戚繼光抗倭
背景介紹：倭寇情況 元末明初，日本的一些武士和奸商，組成海盜武裝集團(tuán)，到中國東南沿海地區(qū)進(jìn)行走私貿(mào)易和搶劫，被時(shí)人稱為“倭寇”）
戚繼光（嘉靖七年1528年—萬歷十五年1587年），山東登州人，現(xiàn)山東半島一帶。字元敬，號(hào)南塘，晚號(hào)孟諸。明朝杰出的軍事家、民族英雄。其祖為明朝開國將領(lǐng)
4、戚祥，曾任朱元璋親兵，洪武十四年（1381）最終病逝，授世襲明威將軍。
小組合作探究：史料解讀
材料一：鴛鴦陣
材料二：繼光為將號(hào)令嚴(yán)，賞罰信，士無敢不用命。與大奠均為名將。操行不如，而果毅過之。大猷老將務(wù)持重，繼光則飚發(fā)電舉，屢摧大寇，名更出大猷上。戚繼光用兵，威名震寰宇。然當(dāng)張居正、譚綸任國事則成，厥后張鼎思、張希皋等居言路則廢。任將之道，亦可知矣。
根據(jù)材料和教材，分組討論戚繼光平息倭寇的情況
戚繼光率領(lǐng)戚家軍在臺(tái)州九戰(zhàn)九捷，平定了浙東地區(qū)的倭患；隨后，戚繼光又平息福建、廣東地區(qū)的倭患
5、，使東南沿海的倭患基本解除。
戚繼光取得勝利的原因：1、獲得明朝政府的大力支持。
2、 戚繼光卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能和治軍嚴(yán)明。
3、得到沿海一帶廣大人民的支持，并且戰(zhàn)爭的性質(zhì)是正義反侵略的。
戚繼光抗倭的影響： 戚繼光領(lǐng)導(dǎo)的抗倭戰(zhàn)爭是一場反侵略的戰(zhàn)爭，他是我國歷史上偉大的民族英雄和愛國主義者。
三：葡萄牙殖民者與澳門
1553年，一隊(duì)葡萄牙商船借口在海上遇到風(fēng)浪，請求到濠鏡（即今日澳門）晾曬“水濕貢物”，廣東官員接受賄銀五百兩，允之。葡萄牙人得以上岸，自此入住、盤跟澳門。
葡人以保護(hù)葡人安全和貿(mào)易為由，不斷擴(kuò)大在澳軍事力量，駐扎大批軍隊(duì)。這種動(dòng)向引起明政府的警覺，明政府加強(qiáng)了對澳門的管
6、理，除向居澳葡人征稅、收租、設(shè)關(guān)三項(xiàng)措施外，還陸續(xù)采取了其他行政、立法、司法方面的措施。
【課堂總結(jié)】
明朝前期，我國是世界上最發(fā)達(dá)的國家之一，鄭和下西洋同亞非各國的經(jīng)濟(jì)和文化的交流頻繁，屬于友好往來。明朝中后期，國勢日漸衰落，倭寇入侵，倭患猖獗，戚繼光領(lǐng)導(dǎo)了反侵略的抗抗倭斗爭，并取得了勝利。后兩者表現(xiàn)為沖突與戰(zhàn)爭。明代對外交往特點(diǎn)的演變，非常直觀地反映了當(dāng)時(shí)處于封建社會(huì)末期的中國，在世界范圍內(nèi)已經(jīng)落后了鄭和本人具有吃苦耐勞的精神和英勇無畏的氣概，同時(shí)他還具有一定的政治經(jīng)驗(yàn)和組織才能，戚繼光是一個(gè)偉大的愛國者、民族英雄，個(gè)人武藝絕倫，謀略過人，不但是一個(gè)軍事家，而且還是理論家。在教學(xué)的過程要善于啟發(fā)學(xué)生，向他們的這種高尚的精神和高深智慧學(xué)習(xí)
教學(xué)反思：
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