2021-2022年五年級信息上冊《電腦“總管家”》教案

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1、2021-2022年五年級信息上冊《電腦“總管家”》教案 　　教學(xué)內(nèi)容分析 　　 該教材的編寫遵循著“信息獲取——信息存儲、加工——信息管理——信息發(fā)布或表達(dá)”這樣一個思路。本課是本單元的第二課，側(cè)重于“信息管理”的過程。本課承接上一課的內(nèi)容，在“整理了玲玲的競選材料”后，需要進(jìn)行管理，便引出了電腦“總管家”——資源管理器。內(nèi)容邏輯緊密，貼近生活，與前一課聯(lián)系緊密，容易激發(fā)學(xué)生的興趣。因此，如何在活躍的課堂氣氛中讓學(xué)生學(xué)會進(jìn)行信息管理尤為重要。 　　教材中的活動主線是：認(rèn)識資源管理器——運用資源管理器建立文件夾的“家譜”——運用資源管理器管理信息。內(nèi)容組織上，承接上一課的任務(wù)，將玲

2、玲的資料進(jìn)行分類管理。在認(rèn)識資源管理器活動中，通過呈現(xiàn)資源管理器的界面，讓學(xué)生形成感性的認(rèn)識后，進(jìn)一步辨別該界面與其他界面的差別，強調(diào)界面左側(cè)的樹形文件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生的認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。在“建立文件夾‘家譜’”活動中，從現(xiàn)實生活中的“家譜”入手，進(jìn)而引入計算機中的文件夾“家譜”，并通過圖示，直觀地展示文件夾“家譜”的關(guān)系，有助于學(xué)生的理解。在闡述了文件夾“家譜”的原理之后，接下來應(yīng)用資源管理器來建立“家譜”。在文件管理活動中，通過引導(dǎo)性問題——怎樣把競選材料分類整理到文件夾中，引出下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，整個學(xué)習(xí)內(nèi)容緊緊圍繞這個問題展開，并賦予一定的情境，與學(xué)生的現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密。而后面的練習(xí)環(huán)節(jié)

3、，在鞏固學(xué)習(xí)的知識基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高和擴(kuò)充。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)，既照顧了學(xué)生的個體差異性，又有利于教師的因材施教。 　　教學(xué)對象分析 　　小學(xué)五年級的學(xué)生對計算機有著的無限興趣，從上節(jié)課的“文件夾”開始，學(xué)生就進(jìn)入一個“信息存儲、加工”和“信息管理”的學(xué)習(xí)過程。在這個過程中，學(xué)生因為開始可以使用計算機處理自己的資料和文件，興趣和動機就更加強烈，只要控制得當(dāng)，好好把握，學(xué)生將可以進(jìn)入一個很好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 　　教法建議 　　本課的內(nèi)容可以采用任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法。首先讓學(xué)生認(rèn)識什么是資源管理器，可以從對資源管理器界面的感性認(rèn)識著手，從而進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生掌握利用資

4、源管理器來進(jìn)行信息管理的過程。用一個整體的項目將內(nèi)容串聯(lián)起來，讓學(xué)生在項目任務(wù)的完成過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的內(nèi)容。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息管理意識。 　　教學(xué)目標(biāo) 　　 （一）知識與能力目標(biāo) 　　 1．了解資源管理器的概念、特征。 　　 2．了解建立文件夾“家譜”的方法。 　 　3．掌握應(yīng)用資源管理器進(jìn)行信息管理。 　　 （二）技能與方法目標(biāo) 　　 1．了解資源管理器的基本結(jié)構(gòu)。 　 　2．通過與現(xiàn)實生活中家譜的對比，理解文件夾“家譜”的原理。 　　 3．學(xué)會進(jìn)行信息管理。 　　 （三）情感、態(tài)度價值觀目標(biāo) 　　 1．培養(yǎng)學(xué)生思考問題、解決問題的能力。 　　 2．培養(yǎng)

5、學(xué)生的進(jìn)行資源管理和信息管理的意識。 　　教學(xué)重點和難點 　　 1．掌握建立文件夾“家譜”的方法。 　　 2．學(xué)會應(yīng)用資源管理器進(jìn)行信息管理。 　　教學(xué)準(zhǔn)備　 　　機房、多媒體課件 　　教學(xué)過程 　 學(xué)習(xí)過程 教學(xué)活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 引入 　　師：上節(jié)課，我們已經(jīng)幫玲玲建好了個人文件夾，但是保存的文件太多時，恐怕這個好幫手也忙不過來。這時，就需要請出“總管家”——資源管理器了，有了它，我們就能方便地管理各類文件了。 邊聽邊思考 　　導(dǎo)入新課， 引起學(xué)生興趣。 “總管家”亮法寶 　 　　師：什么是資源管理器呢？它的作用是什么呢？好，現(xiàn)在給大家2分鐘時間

6、，邊閱讀課本的內(nèi)容，邊思考。 　　教師請同學(xué)回答問題。 　　教師對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)：資源管理器是Windows系統(tǒng)提供的資源管理工具，可以用它來查看計算機中的所有資源。 　　師：資源管理器的工作界面我們平時看到的普通界面有什么不同呢？ 　　【展示資源管理器的工作界面】 　　教師針對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)：在資源管理器的左邊有一個樹形窗口，我們可以通過它清楚地看到文件的目錄關(guān)系。下面，請大家試一試用資源管理器打開“我的電腦”，看誰又快又好地完成任務(wù)。 　　【教學(xué)生演示，教師針對學(xué)生的操作進(jìn)行適當(dāng)點評，并進(jìn)行擴(kuò)充性講解】 讀課本并思考 回答 邊看邊思考 回答 邊

7、思考邊操作 　　培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 　　促進(jìn)學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)效率。 建立文件夾的“家譜” 　　師：大家知道什么是家譜嗎？家譜可以很清楚地顯示家族成員之間的關(guān)系。計算機中的文件夾也存在著“家譜”關(guān)系。大家看看，這就是計算機中文件夾的“家譜”。 　　【展示文件夾的“家譜”圖】 　　師：下面我們就來看看如何通過資源管理器建立我們圖示的文件夾“家譜”。首先，應(yīng)用我們前面學(xué)習(xí)的方法，用資源管理器打開“D”盤，然后點擊文件夾“玲玲五年級”，則進(jìn)入了該文件夾。再將鼠標(biāo)移到右窗口空白處，建立四個文件夾，分別命名為“繪畫作業(yè)”、“我的日記”、“競選材料”、“文字作業(yè)”，

8、玲玲的“文件夾家譜”就大功告成了。 　　現(xiàn)在請大家動手，為自己建立一個文件夾“家譜”。 思考并回答 邊聽邊操作 邊思考邊操作 　 　　通過結(jié)合現(xiàn)實生活，讓學(xué)生更好的理解文件夾的“家譜”關(guān)系。 　　進(jìn)行鞏固性練習(xí)，并可發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新精神。 文件管理 　　師：文件夾的“家譜”已經(jīng)建立好了，那么怎樣利用它來實現(xiàn)文件管理呢？例如，E盤有個“競選發(fā)言稿”文件，該怎樣整理到這個“家譜”中來呢？ 　　師：是不是只要將該文件移到“家譜”中相應(yīng)的位置就行了呢？ 　　師：在這里我先介紹一種方法。通過資源管理器找到E盤中的“玲玲的

9、才藝表演”文件，選中該文件，右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“剪切”命令。再通過資源管理器進(jìn)入玲玲的個人文件夾，在空白處右擊，執(zhí)行“粘貼”命令。當(dāng)出現(xiàn)的“正在移動”進(jìn)度條，出現(xiàn)“移動完畢”時，就完成了文件的轉(zhuǎn)移。 　　師：現(xiàn)在大家練習(xí)一下剛剛講的方法。 　　師：是否只有這一種方法呢？ 　　【給學(xué)生2分鐘，嘗試更多的方法，教師對學(xué)生發(fā)現(xiàn)的方法進(jìn)行簡單總結(jié)】 思考 進(jìn)一步思考 認(rèn)真聽 操作 邊思考邊操作 　　將問題具體化，便于學(xué)生思考。 　　引導(dǎo)學(xué)生思考。 　　培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主探究的能力以及發(fā)散思維。 　 鞏固與練習(xí)

10、 　　師：請大家完成教材中“練功坊”的練習(xí)。學(xué)有余力的同學(xué)還可以閱讀“知識宮”的內(nèi)容，并練習(xí)“益智園”的內(nèi)容。 操作、練習(xí) 　　鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴(kuò)充相關(guān)知識。 分享與總結(jié) 　　師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 　　師：你最感興趣的是什么？為什么？ 邊回顧邊回答 　　讓學(xué)生總結(jié)、回顧本節(jié)課的收獲，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 教學(xué)反思 　 附送： 2021-2022年五年級信息技術(shù)上冊教案 教學(xué)目的和要求 1、了解什么是創(chuàng)作； 2、了解如何描述創(chuàng)作以及對創(chuàng)作進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)； 3、知道計算機技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的創(chuàng)作技術(shù)； 4、了解創(chuàng)作高速公路； 教學(xué)

11、重點與難點：創(chuàng)作的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。 教學(xué)方法：1、從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考。 2、電腦動畫課件教學(xué)。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。 2、課前打開電腦。 教學(xué)過程 一、新課引入 1、什么是創(chuàng)作？你知道嗎？（學(xué)生回答） 簡單地說，創(chuàng)作就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價值。創(chuàng)作具 有價值） 2、創(chuàng)作無處不在，無時不有。（舉例啟發(fā)后，請學(xué)生自己舉例） 只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作無處不在，無時不有。十字路口的信號燈…… 教室里的板書，掛圖…… 圖書館里的書報…… 春節(jié)聯(lián)歡晚會的

12、現(xiàn)場直播……大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的創(chuàng)作…… [可用幻燈片展示以上圖片] 二、新課教學(xué) 解釋： “ 一、創(chuàng)作通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義。” 科學(xué)角度研究的創(chuàng)作主要指：一是經(jīng)過計算機技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲、復(fù)制、分類、檢測、查找等處理后的創(chuàng)作產(chǎn)品的集合。 創(chuàng)作是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。 “二、創(chuàng)作技術(shù)主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理創(chuàng)作的各種技術(shù)，計算機技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的創(chuàng)作技術(shù)?！? [利用電腦動態(tài)展示以下三種

13、重要的創(chuàng)作技術(shù)] “1、創(chuàng)作的獲取” 人腦的大部分創(chuàng)作是通過視覺和感覺器觀獲得的； 電腦中的創(chuàng)作主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語音識別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。 “2、創(chuàng)作的傳遞” 創(chuàng)作只有通過交流才能發(fā)揮效益。 烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛——>報紙、電報、電話、廣播——>微波、光纜、衛(wèi)星、計算機網(wǎng)絡(luò) “3、創(chuàng)作的處理” 創(chuàng)作處理是指將創(chuàng)作縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報表等。 電子計算機是創(chuàng)作處理機。 “三、創(chuàng)作社會” 人類進(jìn)入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，當(dāng)今創(chuàng)作同物質(zhì)、能源一樣重要，

14、是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一，是社會發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會稱為創(chuàng)作社會。 “創(chuàng)作社會是以創(chuàng)作生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來的社會。” 創(chuàng)作社會將會給每個人帶來機遇和挑戰(zhàn)。 “四、創(chuàng)作高速公路 ‘創(chuàng)作高速公路’是一個計算機技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等創(chuàng)作為‘貨物’，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)膭?chuàng)作網(wǎng)?！? [利用電腦展示什么是創(chuàng)作高速公路] 全課總結(jié) 1、什么是創(chuàng)作？ 2、創(chuàng)作技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？ 3、為什么有人稱現(xiàn)代社會為創(chuàng)作社會呢？ 4、什么是創(chuàng)作高速公路？

15、 教學(xué)反思 第2課 爭做小編輯（一） 教學(xué)目的和要求 1、學(xué)生了解計算機組成各部分的名稱和作用?！　　? 2、學(xué)生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。 3、學(xué)生了解計算機處理創(chuàng)作的過程。 4、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。 教學(xué)重點：1、學(xué)生了解計算機組成各部分設(shè)備的作用。 2、學(xué)生了解計算機處理創(chuàng)作的過程。 教學(xué)難點：計算機硬件和軟件的概念。 教學(xué)準(zhǔn)備：計算機及相關(guān)軟件。 教學(xué)過程 一、質(zhì)疑導(dǎo)入 我們知道計算機又叫創(chuàng)作處理機，因為它處理創(chuàng)作的能力很強。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？ 通過今天

16、的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個問題。 二、自主學(xué)習(xí)，探究新知 1、先請同學(xué)們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考： ①計算機是由哪兩部分組成？ ②計算機硬件是由哪幾部分組成？ ③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。 2、指名學(xué)生回答問題①，教師補充說明并注意糾正。 學(xué)生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件？ 教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機等；軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能

17、為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”——這就是軟件。 4、指名學(xué)生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？ 　從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。 　從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。 5、指名學(xué)生回答問題③。 學(xué)生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點；向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。 6、 學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價格賣

18、得很高，但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價買進(jìn)。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識去開發(fā)。 三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹” 通過剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計算機的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認(rèn)為誰最重要呢？ 在學(xué)生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。 四、學(xué)習(xí)計算機創(chuàng)作處理的過程 閱讀課文內(nèi)容，誰來用自己的話來說一說計算機處理創(chuàng)作的過程？ 引導(dǎo)學(xué)生說出：①人工處理創(chuàng)作與計算

19、機處理創(chuàng)作過程的異同點，②人的什么相當(dāng)于計算機的什么。 全課總結(jié) 同學(xué)們，今天我們一起探討了什么問題？把收獲告訴你的同桌。 教學(xué)反思 第3課 爭做小編輯（二） 教學(xué)目的和要求 學(xué)會辦公軟件Office 教學(xué)難點：1、了解計算機外設(shè)的開、關(guān)順序 2、正確學(xué)會辦公軟件Office 教學(xué)準(zhǔn)備：計算機、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)過程： 一、教學(xué)導(dǎo)入 同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？ 對了，是電腦。 老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺，這個大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好？ 二、教學(xué)新課 （一）教師示范講解 在把電腦喊醒之前老師

20、先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。 剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？ 對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以 第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？ 1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化 光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓

21、他動起來，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。 2、教師出示電源開關(guān)“POWER”標(biāo)志，同時逐臺電腦巡視開機情況 按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。 現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學(xué)習(xí)了。比如說畫畫了 3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。 剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機。 4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機，并重復(fù)幾次。 小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。

22、電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。 5、教師示范關(guān)顯示器。 （二）、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦 在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。 教師巡視指導(dǎo)。 全課總結(jié) 今天大家都 學(xué)得很認(rèn)真！希望以后能堅持??！ 教學(xué)反思 第4課 文字美容師 教學(xué)目的和要求 1、學(xué)生初步認(rèn)識WindowsXP、桌面和開始菜單。 2、學(xué)生掌握啟動和退出WindowsXP的方法。 3、學(xué)生了解鼠標(biāo)指針的含義，初步掌握鼠標(biāo)器的五種基本操作

23、。 4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)WindowsXP的濃厚興趣。 教學(xué)重點：學(xué)生初識WindowsXP，掌握啟動和退出WindowsXP的方法。 教學(xué)難點：學(xué)生掌握鼠標(biāo)器的操作，特別是雙擊操作文字美容師。 教學(xué)準(zhǔn)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。 教學(xué)過程 一、質(zhì)疑導(dǎo)入 同學(xué)們，通過前一段時間的學(xué)習(xí)，你們對計算機有所了解了嗎？把你知道的向同學(xué)們介紹一下。 那你們想不想學(xué)會使用計算機呢？今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)神奇的WindowsXP，探索其中的奧妙之處。教師板書課題：初識WindowsXP。 二、WindowsXP是什么 1、你知道怎樣啟動WindowsXP嗎？ 教師講解啟動Windo

24、wsXP的方法：先顯示器，后主機。并請一生復(fù)述。 2、全體學(xué)生打開主機與顯示器電源，觀察WindowsXP啟動：你是怎樣開機的？你看到了什么？聽到了什么？ 指名回答，教師說明：計算機開機過程中，我們不要動其他設(shè)備。 3、學(xué)生討論：WindowsXP是什么？你還能了解哪些與此相關(guān)的知識呢？ 4、小組討論匯報：通過剛才的上網(wǎng)查詢與討論解釋：WindowsXP是什么？它的作用是什么？它的發(fā)展經(jīng)過怎樣呢？ 三、WindowsXP的啟動 1、剛才，我們都啟動了WindowsXP，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個名字嗎？ 2、學(xué)生觀察討論。 3、小組匯報，教師對照畫面小結(jié)：藍(lán)底的

25、畫面叫Windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標(biāo)”；小箭頭隨著鼠標(biāo)移動而移動，所以稱其為鼠標(biāo)指針，簡稱指針；這像個按鈕，上面還有“開始”兩個字，叫做“開始”按鈕；Windows桌面最下面是一個灰色長條，它把計算機執(zhí)行的任務(wù)都顯示在上面，所以是任務(wù)欄。 4、同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的東西問對方。而后，教師用鼠標(biāo)指針指到哪，學(xué)生說出所指物品的名稱。 四、鼠標(biāo)器的操作 1、WindowsXP的許多操作是用鼠標(biāo)器來完成的。請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下鼠標(biāo)器，它長什么樣？用手握一握鼠標(biāo)器，怎樣握比較合適呢？ 2、學(xué)生觀察嘗試后，指名回答

26、。（教師不作直接評價） 3、他說得對嗎？你還想進(jìn)一步了解鼠標(biāo)器嗎？請同學(xué)們上網(wǎng)了解一下鼠標(biāo)器的結(jié)構(gòu)，學(xué)一學(xué)鼠標(biāo)器的正確握法。 4、學(xué)生匯報：通過上網(wǎng)你了解到了什么？你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？ 5、學(xué)生邊匯報，教師邊小結(jié)：鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)、握法，鼠標(biāo)的指針含義，鼠標(biāo)的發(fā)展歷程。 五、WindowsXP的關(guān)閉 1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣啟動WindowsXP，那怎樣關(guān)閉WindowsXP呢？ 2、請同學(xué)們自學(xué)P.16“四、WindowsXP的關(guān)閉”第一小節(jié)。 看完書后，單擊開始按鈕，你看到了什么？ 3、你學(xué)到了什么？ 學(xué)生匯報，教師小結(jié)：開始菜單的內(nèi)容和菜單命令的含義。 4、同學(xué)們閱讀第16頁的

27、“讀一讀”了解一下開始菜單的命令作用及“快捷菜單”。 5、比一比：哪個小組最先關(guān)閉WindowsXP。等關(guān)機30秒后，讓全體同學(xué)比一比哪個小組最先開機啟動好WindowsXP。 6、（在開機啟動WindowsXP時進(jìn)行交流）你是怎樣關(guān)閉WindowsXP的？ 教師小結(jié)：1、單擊開始按鈕； 2、單擊關(guān)閉系統(tǒng)； 3、單擊關(guān)閉計算機； 4、單擊“是”； 最后還要關(guān)顯示器。 全課總結(jié) 今天，我們一起探討了什么內(nèi)容？你有什么收獲？ 你還想知道什么？我們將會在以后的學(xué)習(xí)進(jìn)一步研究WindowsXP。 教學(xué)反思 第5課 排版小專家 教學(xué)目的和要求 通過學(xué)習(xí)，

28、使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。排版文字。 教學(xué)重點：鼠標(biāo)的各個操作方法。排版文字。 教學(xué)難點：鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動。排版文字。 課前準(zhǔn)備：計算機、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)過程 一、 新課導(dǎo)入 同學(xué)們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？ 那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？ 那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎？鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來就請同學(xué)們認(rèn)真聽老師講，如果認(rèn)真的學(xué)的好的同學(xué)？老師還會獎勵他玩一個好玩的游戲。 二、 新課教學(xué) （一）教師講解 大家來看，鼠標(biāo)上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能

29、記住嗎？ 1、握鼠標(biāo)的基本姿勢 　　手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。（先請一個同學(xué)試一下。再請另外一個同學(xué)也試一下）。 2、用鼠標(biāo)移動光標(biāo) 　　在桌面上移動鼠標(biāo)，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標(biāo)往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標(biāo)往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標(biāo)來控制顯示屏上箭頭的位置。 3、鼠標(biāo)單擊動作 　　用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？現(xiàn)在請同學(xué)們

30、試一試。 單擊左鍵 4、鼠標(biāo)雙擊動作 　　不要移動鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開。 5、鼠標(biāo)拖動動作 　　先移動光標(biāo)到對準(zhǔn)對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標(biāo)將對象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。 （二）學(xué)生自由練習(xí) 教師巡視指導(dǎo)。 全課總結(jié) ： 今天，我們一起探討了什么內(nèi)容？你有什么收獲？ 教學(xué)反思 第6課 設(shè)計藝術(shù)字標(biāo)題 教學(xué)目的和要求 1、認(rèn)識Windows窗口，了解窗口的組成。 2、掌握窗口的基本操作。 3、初識菜單命令。 4、進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。 教學(xué)重點與難

31、點：1、重點：窗口的基礎(chǔ)知識和基本操作。 2、難點：菜單命令。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、 計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。 2、自制的Powerpoint教學(xué)軟件 教學(xué)過程 一、新課導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課，陳老師和大家一起學(xué)生了Ｗindows98的最基本知識，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？ 二、新課教學(xué) （一）、窗口的組成 我們知道，在Windows環(huán)境下的所有應(yīng)用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關(guān)閉窗口，也就關(guān)閉了程序。 下面我們就來一起認(rèn)識一個最常見到的窗口，它具有Ｗindows窗口的許多共同特點。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時就著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。 （二

32、）、窗口的基本操作 1、最小化窗口 下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學(xué)生自己練習(xí)一下，同時找學(xué)生做給其它學(xué)生看。 2、最大化（還原）窗口 讓學(xué)生自己試，然后總結(jié)得出：單擊“最大化”按鈕 ，窗口會擴(kuò)大到整個屏幕，此時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕 ；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。 3、切換窗口 師打開兩個窗口，請同學(xué)觀察兩個窗口的標(biāo)題條有什么不同（生答），師給出當(dāng)前窗口的概念：把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口稱為當(dāng)前窗口。單擊任務(wù)欄中的某個窗口的圖標(biāo)按鈕，就可以切換為當(dāng)前的窗口（師作操作）。學(xué)生自己試

33、。 4、移動窗口 師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標(biāo)題欄，進(jìn)行拖動操作，可以移動窗口。 5、改變窗口的大小 下面請同學(xué)們觀察老師的鼠標(biāo)指針的形況是什么樣子的（）。對，當(dāng)指針成這種形狀的時候我們只要向左右拖動就可以改變窗口的寬度。 那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請同學(xué)來完成這個任務(wù)。（請同學(xué)來操作）。 師把鼠標(biāo)的指針形狀變?yōu)?，提問：有誰知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大?。ㄉ穑瑤熆偨Y(jié)，能同時改變高度和寬度。） 6、關(guān)閉窗口 有沒有同學(xué)知道怎么關(guān)閉窗口（生答單擊“關(guān)閉”按鈕，窗口關(guān)閉。） （三）、菜單命令 打開“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解。（1

34、）以顏色看；（2）以后面的符號看 （四）、窗口的滾動 教師做演示，學(xué)生自己練習(xí)。 全課總結(jié) 這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了有關(guān)WindowsXP的知識。下面老師想請哪位同學(xué)來說一說，你這節(jié)課學(xué)習(xí)到的具體內(nèi)容有那些。能熟練操作。 教學(xué)反思 第7課 文章的圖文并茂 教學(xué)目的和要求 1、讓學(xué)生掌握紙牌游戲的玩法，使學(xué)生從玩中學(xué)計算機知識。 2、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。增強學(xué)計算機的興趣。 教學(xué)重點：1、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。 2、掌握紙牌的規(guī)則。 教學(xué)難點：掌握紙牌的規(guī)則。 對策：加強操作練習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教

35、學(xué)軟件。 教學(xué)過程 一、引言導(dǎo)入 我們使用紙牌游戲?qū)κ髽?biāo)的操作進(jìn)行練習(xí)。 二、新課教學(xué) 1、啟動紙牌游戲 師（講解并演示）啟動紙牌游戲的操作方法是： （1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標(biāo)，打開游戲組窗口。 （2）雙擊“紙牌”程序圖標(biāo)，此時就打開了紙牌游戲窗口。 2、紙牌游戲的規(guī)則 師（講解）：開始游戲時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個目標(biāo)空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從Ａ開始、按從小到大順序放到這四個目標(biāo)空位上。 為了達(dá)到這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。 紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起，

36、也可以直接移動到目標(biāo)位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以Ｋ開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。 當(dāng)所有翻開的牌無法移動時，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動到四個目標(biāo)位上時，你就可以看到移紙牌成功的表演了。 3、用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法 移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標(biāo)拖動牌到需要的位置?？梢詫⑴埔苿拥搅硪粡埮频南旅?，也可以將牌移動到目標(biāo)位上。 翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。 發(fā)牌：就能當(dāng)窗口中

37、所有的牌都已無法移動時，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。 將紙牌快速移動到目標(biāo)位上：用鼠標(biāo)雙擊可以移動到目標(biāo)位上的牌。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動到目標(biāo)空位上。 4、重新開始 師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標(biāo)移動，單擊“發(fā)牌”選項。紙牌游戲重新開始。 5、退出游戲 師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法。 可以用鼠標(biāo)雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。 也可以用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。 練習(xí)： 使用“附件”中的“紙牌”游戲，進(jìn)行活動。 全課總結(jié) 你感覺到你的

38、鼠標(biāo)使用的更靈活了嗎？ 教學(xué)反思 第8課 形式多樣的頁面設(shè)計 教學(xué)目的和要求 1. 使學(xué)生知道WindowsXP系統(tǒng)中自帶一個畫圖軟件。 2. 掌握畫圖軟件的進(jìn)入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。 3. 熟練掌握窗口中各部分的操作方法。 4. 通過運用畫筆軟件繪制小雞,使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦的興趣。 教學(xué)重點：繪圖軟件的操作與應(yīng)用。 教學(xué)難點：曲線工具的運用。 教學(xué)準(zhǔn)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。 教學(xué)過程 一、新課導(dǎo)入 談話：“畫圖”軟件是

39、WindowsXP操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)win98畫圖軟件的操作與運用。 二、新課教學(xué) 1、啟動“畫圖”軟件:講解并演示啟動“畫圖”軟件的方法與操 作步驟。 A.單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單； B.將鼠標(biāo)指向“開始”菜單下的“程序”選項，打開“程序”菜單。 C.將鼠標(biāo)指向“程序”菜單中的附件選項，打開“附件”菜單。 D.用鼠標(biāo)單擊“附

40、件”菜單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程序。 啟動后的屏幕窗口如圖1所示： 2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成: (1)標(biāo)題欄:它包含了畫筆的標(biāo)題和圖畫的命名。 (2)菜單欄:有六個下拉式菜單。 (3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時任選一項工具。 (4)線寬框:改變每個工具的線條寬度。 (5)調(diào)色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。 (6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區(qū)域。 (7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。 3.講解繪畫工具的選擇和應(yīng)用:（邊講解邊演示） (1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。

41、 (2)選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。 (3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。 (4)涂色工具:用前景色對封閉區(qū)填充。 (5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。 (6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線, (7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更 為豐富。 (8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不 同是由鼠標(biāo)的拖動速度決定的，速度越們慢,斑點越密。 (9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。 (10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。 (11)曲線:利用它可以畫單

42、彎頭曲線、雙彎頭曲線。 (12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。 (13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。 (14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。 (15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。 5.作品存盤退出:（講解并演示） 圖形并退出畫圖程序； d.單擊【否（N）選項，不保存圖形，退出畫圖程序； e.單擊【取消選項，取消退出操作，繼續(xù)使用畫圖程序。 6．練習(xí)：選擇"文件"菜單下的"新建"命令, 打開一個空白的繪圖窗口,繪制小雞覓食的簡筆畫。 全課總結(jié)： 你感覺到你的鼠標(biāo)使用的更靈活了嗎？

43、頁面設(shè)計的好嗎？ 教學(xué)反思： 第9課 奧運五環(huán)心連心 教學(xué)目的和要求 1、掌握畫線的工具，讓學(xué)生能運用畫線工具作簡單的圖形奧運五環(huán)心連心。 2、學(xué)會選擇及改變線寬。 教學(xué)重點:曲線畫圖工具的使用方法。奧運五環(huán)心連心。 教學(xué)難點:能用鼠標(biāo)器進(jìn)行熟練地畫圖方法奧運五環(huán)心連心。 教學(xué)準(zhǔn)備:計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。奧運五環(huán)心連心。 教學(xué)過程 一、 新課導(dǎo)入 引入畫線的常用工具如果要畫線，可以用使用工具箱中的（鉛筆）、（直線）（曲線）等繪圖工具。 二、新課教學(xué) 1、教學(xué)畫直線和任意曲線

44、 （1） 教學(xué)畫直線 下圖是一條直線，若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊工具。這時指針變成“+”形狀。然后在畫圖區(qū)選擇一點。按下左鍵，這一點就是直線的起始點，再拖動至另一點。放開左鍵，這一點就是直線的終點。于是一條直線就畫出來了。 ------------------------- 用畫直線 （2）教學(xué)畫曲線 下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的畫出來的。這種畫曲線的方法是：單擊工具箱中的，然后在畫圖區(qū)選擇一點并按下左鍵，作為曲線的起點再拖動到一點，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線，再加上拖動時又不易控制曲線的形狀，因此，畫圖時較少使用它。 用畫任意曲線

45、。 （3）、教學(xué)畫曲線 單擊后先在畫圖區(qū)內(nèi)按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指向直線的某一位置，再拖動直線，使直線彎曲， 調(diào)整曲線的形狀，直到滿意為上止。 2、教師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。 （1）在選用直線工具和曲線工具時，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細(xì)不同的線條，供我們選擇。 （2）請你分別選擇工具箱狀態(tài)選擇器中粗細(xì)不同的線條，在計算機上畫出直線或曲線。并想一想，這些線條有什么作用？ 3、練一練，用工具畫出下面的圖形。 全課總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)會什么？奧運五環(huán)心連心會畫了嗎？ 教學(xué)反思 第10

46、課 我是小小書法家 教學(xué)目的和要求 1、 習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。 2、 讓學(xué)生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。 教學(xué)重點：進(jìn)一步認(rèn)識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具 教學(xué)難點: “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。 教學(xué)準(zhǔn)備:。計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí) 提問：工具箱中的工具名稱 教師指工具，學(xué)生口答 二、新課導(dǎo)入 1、出示圖例： 師：請同學(xué)們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？ 出示：其實許多規(guī)則的圖形 都是由正方形、長方形、多

47、邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。 同學(xué)想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？ 今天，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)則圖形” （投影出示課題） 三、 教學(xué)新課 1、教學(xué)“矩形”畫圖工具 （1）教學(xué)畫長方形 ①選擇矩形工具單擊； ②將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個矩形； ③當(dāng)矩形大小合適時，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。 （2）教學(xué)畫正方形 ①選擇矩形工具單擊 ②按下Shift鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個正方形。 ③當(dāng)正方形大小合適時，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方

48、形。 2、教學(xué)“圓角矩形”畫圖工具 圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。 3、教學(xué)“橢圓”畫圖工具 （1）教學(xué)畫橢圓 引導(dǎo)：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學(xué)生講一下操作步驟 （2）教學(xué)畫圓 說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。可以怎么畫？ 4、教學(xué)“多邊形”畫圖工具 操作步驟：（師生討論得出） 教學(xué)畫45度和90度角的拐角。 5、教學(xué)畫一幢房子。 6、練一練 畫出下面的圖形 全課總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫圖工具？ 教學(xué)反思 第11課 做個奧運宣傳欄 教學(xué)目的 1

49、、使學(xué)生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法；做個奧運宣傳欄。 教學(xué)重點：涂色工具的應(yīng)用。 教學(xué)難點:指導(dǎo)學(xué)生在繪畫中學(xué)會前景色和背景色的調(diào)配方法以及對封閉圖形 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、復(fù)習(xí)畫筆進(jìn)入的方法和步驟 （1）雙擊“學(xué)生電腦”圖標(biāo)，指導(dǎo)第一種打開程序的方法-----最小化 （2）指導(dǎo)第二種進(jìn)入方法，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)。 （3）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)，使其最大化。 2、復(fù)習(xí)繪畫工具箱中各種工具的名稱。 點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出，指導(dǎo)學(xué)生操作。 二、 教學(xué)新課 1、調(diào)色板的應(yīng)用。 （1）教學(xué)前景色的操作。 打開畫筆以后，前景

50、色和背景色在計算機中默認(rèn)為黑色和白色。 （2）練習(xí)操作一下。前景色設(shè)置為綠色、紅色等。 點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。 （3）教學(xué)背景色的操作。 先用鼠標(biāo)點擊一下背景色，再按回車鍵。 （4）練習(xí)：背景色設(shè)置為綠色、紅色等。 2、涂色工具的教學(xué)。 用左鍵單擊-用前景色涂色 3、 開文件。 點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。指導(dǎo)操作-----最小化 4、 打開文件“房子”，練習(xí)涂色。 三、學(xué)生練習(xí)、交流 1、做練一練（1） 全課總結(jié) ： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些有關(guān)電腦的知識？ 教學(xué)反思： 第12課 統(tǒng)計新助手 教學(xué)目的 嘗試使

51、用畫筆畫圖與修改； 教學(xué)重點：使用畫筆畫圖與修改。 教學(xué)難點：使用畫筆畫圖與修改。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)言與復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)：窗口的打開與關(guān)閉 利用畫筆，我們既可以用來制作簡單的圖案、圖形，也可以繪制比較復(fù) 雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。 二、新課教學(xué) 1、啟動“畫筆”。 2、打開一個文件。 3、修改圖形。 （1）教師講解。 使用“橡皮”的操作步驟是： 1) 用鼠標(biāo)單擊普通橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。 2) 用鼠標(biāo)單擊“線條尺寸框”上的合適線條，選擇適合的線條寬度。當(dāng)線條寬度越大，橡皮擦除面積會越大。 3) 用鼠標(biāo)左鍵在顏色盒中選

52、擇合適的顏色。 4）教師示范。 5）學(xué)生自由練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。 4、放大鏡的使用。 我們用放大鏡，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再進(jìn)行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形細(xì)微的地方。 教師演示：讓學(xué)生觀察使用放大鏡的效果。 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 全課總結(jié)： 今天你有什么收獲？ 教學(xué)反思 第13課 調(diào)整表格 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會在Word中插入簡單的表格。 2.掌握對表格的一些設(shè)置，能在文章中利用表格。 教學(xué)重點： 表格的插入和修改。 教學(xué)

53、難點： 表格中直接畫表線。 教學(xué)過程： 將數(shù)據(jù)改為表格。 1．本課內(nèi)容是表格制作，但并不是單純地介 紹表格的操作，而是將表格的應(yīng)用整合在文 章中，注重知識的運用。 2．表格的一般知識。（1）如何插入表格；（2）改變單元格的高度和寬度，如果修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格邊線就可以了，也可以接拖動。但如果改變是某個單元格的大小，就必需先選定這個單元格，再去拖拽這個單元格的邊線。（3）插入行列，在Word 97中插入列，必需先選定一列，這個問題在Word xx中得到解決，可以直接插入。（4）利用表格工具欄畫修改表格，包括畫表格線、擦表格線等

54、，Word 中的表格具有一定的智能性。利用畫線和擦線工具，可以畫出復(fù)雜的表格。（5）表格線色和表格底色，課文中雖沒有講到，教學(xué)時可以根據(jù)實際情況讓學(xué)生自己試一試。（練習(xí)中用到）。（6）合并和拆分單元格在教材中沒有講到教學(xué)時可以根據(jù)實際需要添加。 3．利用表格，修改文章。將文章中的對比數(shù) 據(jù)用表格表現(xiàn)出來，更清晰。 4．練習(xí)做課程表。 5．表格還可以發(fā)揮許多特殊的作用，如國際 橡棋棋盤，中國橡棋等。 小結(jié)：今天你有什么收獲？ 教學(xué)反思： 第十四課 美化表格 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會在Word中插入對象。 2.掌握統(tǒng)計圖表

55、的制作方法。 課時按排： 1課時。 教學(xué)重點： 統(tǒng)計圖表的制作方法。 教學(xué)過程： 將吸煙和不吸煙的得病情況制作統(tǒng)計圖。 1．制作統(tǒng)計圖在生活中非常有用，但非常繁瑣，而電腦制作卻相當(dāng)快捷。學(xué)習(xí)這一課，能讓學(xué)生確確實實感受到電腦的快捷實用。 2．Word中可插入的對象很多，課文以Graph對象為例，要求學(xué)生掌握插入對象的一般方法。 3．圖表的插入及數(shù)據(jù)的修改對部分學(xué)生可能有一定的難度，可以教師先用大屏幕演示，學(xué)生再做。 4．統(tǒng)計圖插入好后，在統(tǒng)計圖上不同的地方雙擊，可以修改相應(yīng)的內(nèi)容，如在圖例上雙擊，就可以設(shè)置圖例的格式。

56、也可以刪除統(tǒng)計圖的某一部分。 5．Word 中有多種圖表類型，可以啟發(fā)學(xué)生思考，哪一種最適合這里。 6．制作圖表可以和數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計圖內(nèi)容相結(jié)合。 小結(jié)：今天你有什么收獲？ 教學(xué)反思： 第十五課 春風(fēng)報（一） 教學(xué)目標(biāo)： 進(jìn)一步熟悉Word的功能，全面復(fù)習(xí)Word的基本操作。 培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息的能力。 課時安排： 1～3課時。 教學(xué)重點： 小報主題的選擇和排版。 教學(xué)過程： 制作小報。 1、排版上盡可能用文本框，文本框用無線條色和無填充色，以便可以隨意移動。

57、 2、當(dāng)圖片置于文字下方后，很難選中，可以用繪圖工具欄上的選擇工具（箭頭）來選擇圖片。 1）．制作小報是對學(xué)生綜合能力的煅煉，也是對Word的全面的練習(xí)。教學(xué)時，首先要讓學(xué)生想好，制作小報的主題。 2）．本課另一個目的就是培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力，收集資料的方法是各式各樣，課文中列舉了很多種方法。 3）．制作小報要求主題突出，美觀大方。 小結(jié)：今天你有什么收獲？ 教學(xué)反思： 第十六課 春風(fēng)報（二） 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會啟動寫字板，認(rèn)識寫字板的基本界面。 2．學(xué)會用智能ABC輸入中文。 3

58、．在寫字板中錄入文章，并保存。 教學(xué)任務(wù)： 在寫字板中錄入文章。 教學(xué)重點： 認(rèn)識寫字板的界面，能輸入文章。 課時安排： 1課時。 教學(xué)過程： 在桌面上建好寫字板的快捷方式。 注意點： 1．要注意提醒學(xué)生，智能ABC輸入中文時，必需在小寫狀態(tài)，即CapsLock燈滅時才行。 2．如果輸入法狀態(tài)關(guān)閉了，要顯示輸入法狀態(tài)， 可以通過單擊輸入法狀態(tài)，使其打上勾。 過程分析： 本課教材主要分下面幾部分內(nèi)容： 1．啟動寫字板，可以讓學(xué)生通過快捷方式啟動，也可以從開始菜單啟動。 2．寫字板的界面：包括菜單

59、欄、工具欄、格式欄、書寫區(qū)和狀態(tài)欄等，菜單欄、工具欄和狀態(tài)欄在大部分Windows軟件都有。 3．智能ABC輸入：這在畫圖當(dāng)中已經(jīng)接初步觸過，這里可以可以讓學(xué)生進(jìn)一步加深。 4．保存文件：這里最主要要注意文件名和保存文件的文件夾。下次打開文件時需要用，學(xué)生往往會出現(xiàn)在打開文件時找不到文件的情況。 5、練習(xí)將海報的部分內(nèi)容輸入電腦。 小結(jié)：今天你有什么收獲？ 教學(xué)反思： 第十七課 春風(fēng)報（三） 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會在Word中插入對象。 2.掌握春風(fēng)報的制作方法。 課時按排： 1課時。 教學(xué)重點：

60、 春風(fēng)報的制作方法。 教學(xué)過程： 將吸煙和不吸煙的得病情況制作春風(fēng)報。 過程分析： 1．制作春風(fēng)報在生活中非常有用，但非常繁瑣，而電腦制作卻相當(dāng)快捷。學(xué)習(xí)這一課，能讓學(xué)生確確實實感受到電腦的快捷實用。 2．Word中可插入的對象很多，課文以Graph對象為例，要求學(xué)生掌握插入對象的一般方法。 3．春風(fēng)報的插入及數(shù)據(jù)的修改對部分學(xué)生可能有一定的難度，可以教師先用大屏幕演示，學(xué)生再做。 4．春風(fēng)報插入好后，在統(tǒng)計圖上不同的地方雙擊，可以修改相應(yīng)的內(nèi)容，如在圖例上雙擊，就可以設(shè)置圖例的格式。也可以刪除統(tǒng)計圖的某一部分。 5．Word 中有多種圖表類型，可以啟發(fā)學(xué)生思考，哪一種最適合這里。 6．制作春風(fēng)報可以和數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計圖內(nèi)容相結(jié)合。 小結(jié)：今天你有什么收獲？ 教學(xué)反思：