2011-2012心理測量學三級理論試題.doc

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心理咨詢師三級2011年05月真題(職業(yè)道德、理論知識) 一 單選題 55、影響信度的是( )。 (A)系統(tǒng)誤差 (B)隨機誤差 (C)恒定效應 (D)概化理論 56、同質性信度主要代表測驗內部( )之間的一致性。 (A)分測驗 (B)所有題目 (C)題目與分測驗 (D)兩半測驗 57、在心理測驗中，效度是指所測量的與所要測量的心理特點之間符合的程度，或者簡單地說是指一個心理測驗的( )。 (A)穩(wěn)定性 (B)準確性 (C)可信度 (D)區(qū)分性 58、難度是指項目的難易程度，用P代表。P值越( )，難度越低。 (A)大 (B)小 (C)低 (D)接近0 78、wAIS—RC的測驗問題“‘趁熱打鐵’是比喻什么?”屬于( )分測驗。 (A)知識 (B)領悟 (C)詞匯 (D)相似性 79、CRT的適用年齡是( )。 (A)2～18歲 (B)4～16歲 (C)5～75歲以上 (D)16歲 80、MMPI的399題版本中L量表原始分超過( )分，就表明答卷無效。 (A)10 (B)15 (C)22 (D)30 81、比內西蒙量表的智力等級為優(yōu)秀，其智商范圍是( )。 (A)110～119 (B)110～129 (C)120～129 (D)120～139 82、使用手工方式對16PF記分的模板有( )。 (A)2張 (B)14張 (C)8張 (D)16張 83、關于應對方式問卷，錯誤的說法是( )。 (A)可以反映人們解決問題的能力 (B)能夠提高人們的應對水平 (C)可以比較不同個體或群體的應對行為差異 (D)可以反映人的心理發(fā)展成熟的程度 84、SAS標準分的分界值是( )。 (A)40 (B)42 (C)50 (D)53 85、WAIS—RC中的詞匯測驗分為( )。 (A)城市和農村共用一種 (B)成人和兒童共用一種 (C)城市用和農村用兩種 (D)成人用和兒童用兩種 二 多項選擇題 107、我國目前心理咨詢中運用較多的心理測驗有( )。 (A)智力測驗 (B)適應行為評定量表 (C)人格測驗 (D)心理評定量表 108、心理測驗命題的一般原則可以從( )等方面來考慮。 (A)內容 (B)文字 (C)理解 (D)社會敏感性 109、心理測驗題目常見的排列方式包括( )。 (A)并列直進式 (B)公共汽車式 (C)混合螺旋式 (D)專列式 110、測驗主試者的職業(yè)道德包括( )。 (A)對測驗分數的保密 (B)測驗的控制使用 (C)對受測者隱私的保護 (D)對測驗特別熟悉 118、對于韋氏智力量表，以下說法正確的包括( )。 (A)能較好反映一個人智力的全貌和測量各種智力因素 (B)運用范圍可從幼兒直至成年，是一套比較完整的智力量表 (C)其分測驗的項目難度均等 (D)它的三個獨立本銜接欠佳 119、如果一個有效的MMPI測驗結果顯示F量表分數高，表明( )。 (A)受試者偽裝疾病 (B)受試者回答問題不認真 (C)其臨床癥狀比較嚴重 (D)得分越高則精神病程度越重 120、運用16PF的特殊演算公式得出的人格因素包括( )。 (A)適應與焦慮 (B)創(chuàng)造力強 (C)怯懦與果斷 (D)在新的環(huán)境中有成長能力 121、LES涉及的問題包括( )。 (A)特殊情境方面 (B)工作學習方面 (C)社交及其他方面 (D)家庭生活方面 122、對于16PF的測驗結果可按照( )進行解釋。 (A)低分者特征 (B)以平均數和標準差的方式 (C)高分者特征 (D)某一篩查陽性的劃界值 心理咨詢師三級2011年11月真題(職業(yè)道德、理論知識) 一 單項選擇題 40、大多數典型行為測驗是不受時間限制的，例如在( )中，受測者的反應速度就不很重要。 (A)智力測驗 (B)速度測驗 (C)人格測驗 (D)難度測驗 41、在百分位常模中，應用最廣的是( )。 (A)百分等級 (B)百分位數 (C)四分位數 (D)十分位數 42、對于選擇題來說，難度的P值一般應該( )概率水平。 (A)小于 (B)大于 (C)等于 (D)接近 52、在下列wAIS—RC的分測驗中，不以反應速度和正確性作為評分依據的是( )。 (A)圖片排列 (B)木塊圖案 (C)數字廣度 (D)數字符號 53、CRT首先得到的是百分等級分數，然后再轉換成( )。 (A)標準十分 (B)標準二十分 (C)T分數 (D)離差智商 54、在MMPI的臨床量表中，英文縮寫Ma代表的是( )。 (A)社會病態(tài) (B)輕躁狂 (C)精神衰弱 (D)精神分裂癥 55、一位受測者在EPQ的N量表上的T分為65分，則其情緒特點為( )。 (A)典型情緒不穩(wěn)定 (B)典型情緒穩(wěn)定 (C)傾向情緒不穩(wěn)定 (D)傾向情緒穩(wěn)定 56、SAS是( )量表的英文縮寫。 (A)抑郁自評 (B)焦慮自評 (C)抑郁他評 (D)焦慮他評 62、在海德的P—0—X模型中，兩種關系否定，一種肯定，則存在( )。 (A)不平衡狀態(tài) (B)平衡狀態(tài) (C)強平衡狀態(tài) (D)弱平衡狀態(tài) 70、項目的難度為1.00或0，說明高分組與低分組在通過率上不存在差異，因此D值為( )。 (A)0 (B)0～1 (C)1 (D)0.5 71、T分數的平均數為50，標準差為( )。 (A)2 (B)3 (C)10 (D)15 82、在WAIS—RC各分測驗的粗分換算成量表分數時，使用的標準分常模是( )。 (A)標準九分 (B)標準十分 (C)T分數 (D)標準二十分 83、在下列人格測驗中，采用因素分析法編制的是( )。 (A)卡特爾16種人格因素問卷 (B)愛德華個人偏好量表 (C)明尼蘇達多項人格測驗 (D)杰克遜人格問卷 84、在施測MMPI時，如果L量表的原始分超過( )分，就不能信任MMPI的結果。 (A)30 (B)22 (C)15 (D)10 85、若某求助者在SCL—90上所得的總分為150分，陽性項目數為40項，則其陽性項目均分為( )分。 (A)1.5 (B)2.0 (C)2.5 (D)3.0 二、多項選擇題 103、在下列分測驗中，屬于WAIS—RC言語分測驗的包括( )。 (A)知識 (B)領悟 (C)數字廣度 (D)數字符號 104、下列屬于艾森克人格結構基本維度的包括( )。 (A)抑郁質 (B)內外向 (C)神經質 (D)精神質 105、16PF的次元人格因素包括( )。 (A)適應與焦慮性 (B)內向與外向性 (C)激進與保守性 (D)懦弱與果斷性 116、關于心理測量的客觀性，下列說法正確的包括( )。 (A)測驗的刺激是客觀的 (B)對反應的量化是客觀的 (C)測量沒有絕對的標準 (D)對結果的推論是客觀的 117、常見的標準分常模分數包括( )。 (A)T分數 (B)標準十分 (C)離差智商 (D)比率智商 123、在MMPI的各臨床量表中，原始分數需要加K值的量表為( )。 (A)Hs (B)Pd (C)Sc (D)Si 124、SCL—90缺乏“情緒高漲”、“思維飄忽”等項目，使其在( )人群中的應用受到了一定限制。 (A)精神分裂癥 (B)躁狂癥 (C)抑郁癥 (D)神經癥 125、關于瑞文測驗，正確的說法包括( )。 (A)由英國心理學家設計 (B)可測查智力水平 (C)屬于非言語測驗 (D)可測查人格特點 心理咨詢師三級2012年5月真題(職業(yè)道德、理論知識) 一、單項選擇題 57、解釋心理測驗分數的參照基礎是( )。 (A) 常模分數 (B) 常模 (C) 導出分數 (D) 分數 58、量表中首先使用智力年齡概念的是( )。 (A) 比內一西蒙 (B) 韋克斯勒 (C) 斯坦福一比內 (D) 瑞文 59、一般來說，較難的項目對高水平的受測者區(qū)分度( )。 (A) 中等 (B) 一般 (C) 較高 (D) 較低 60、測量的效度除了受隨機誤差影響外，還受( )的影響。 (A) 隨機效應 (B) 測量理論 (C) 系統(tǒng)誤差 (D) 相關系數 61、最簡單的表示常模的方法是( )。 (A) 轉換表 (B) 分布表 (C) 對照表 (D) 細目表 62、常模樣本量的大小，一般不小于( )。 (A) 100或500 (B) 800或1000 (C) 20或25 (D) 30或100 81、按照中國常模結果，SDS的標準分在( )為中度抑郁。 (A) 53～62分 (B) 63～72分 (C) 73～82分 (D) 82分以上 82、MMPI是采用( )編制的客觀化測驗。 (A) 因素分析法 (B) 經驗效標法 (C) 總加評定法 (D) 理論推演法 83、在WAIS-RC的實施中，只按反應的質量記分的測驗是( )。 (A) 數字符號 (B) 圖片排列 (C) 圖形拼湊 (D) 數字廣度 84、一位受測者在EPQ的N量表上的T分為60分，則其情緒特點為( )。 (A) 典型情緒穩(wěn)定 (B) 典型情緒不穩(wěn)定 (C) 傾向情緒穩(wěn)定 (D) 傾向情緒不穩(wěn)定 85、在完成SDS評定時，要求受測者仔細閱讀每一條，然后根據最近( )的實際感覺，在適當的數字上劃“√”表示。 (A) 一周 (B) 一個月 (C) 二周 (D) 一年 二、多項選擇題 106、在分數量表上，相對于某一百分等級的分數點可稱為( )。 (A) 百分等級 (B) 四分位數 (C) 百分點 (D) 百分位數 107、在評估測驗的效度時，必須考慮測驗的( )。 (A) 信度 (B) 目的 (C) 功能 (D) 長度 109、正確的測驗觀包括( )。 (A) 心理測驗是重要的心理學研究方法之一，是決策的輔助工具 (B) 做心理測驗時態(tài)度要正確 (C) 心理測驗作為研究方法和測量工具尚不完善 (D) 心理測驗的結果可以非常準確地反映人的特點 110、獲得標準分數的途徑包括( )。 (A) 線性轉換 (B) 非線性轉換 (C) 矢量計算 (D) 坐標變化 111、百分位常模包括( )。 (A) 百分等級 (B) 百分點 (C) 四分位數 (D) 十分位數 122、16PF測量的人格因素包括( )。 (A) 耐受性 (B) 敏感性 (C) 憂慮性 (D) 緊張性 123、關于SDS量表，下列說法中正確的包括( )。 (A) 評定焦慮癥狀 (B) 屬于他評量表 (C) 評定抑郁癥狀 (D) 屬于自評量表 124、關于LES的使用范圍，下列說法中正確的包括( )。 (A) 適用于14歲以上正常人 (B) 適用于16歲以上的正常人 (C) 適用于各種精神病患者 (D) 適用于神經癥患者 125、應對方式問卷的應用價值包括( )。 (A) 可作為不同群體的應對行為研究的標準化工具 (B) 為心理障礙者的心理治療和康復治療提供指導 (C) 可以考察求助者偏好使用的自我防御機制傾向 (D) 可以為心理健康和心理保健工作提供參考依據2012年5月人力資源和社會保障部 心理咨詢師三級2012年11月真題(職業(yè)道德、理論知識) 一 單項選擇題 59、標準十分的平均數為5.5，標準差為（ ）。 (A)3 (B)2 (C) 15 (D)1 60、難度是指項目的難易程度，P值越大，難度越（ ）。 (A)高 (B)低 (C)大 (D)小 77、WAIS-RC的言語部分共包括 ( ) 個分測驗。 (A)4 (B)5 (C)6 (D)7 78、在WAIS-RC中，各分測驗粗分換算成量表分時使用的記分方法是 ( )。 (A)標準九分 (B)T分數 (C)標準十分 (D)標準二十 79、我國修訂的CRT測驗是 ( )的合并本。 (A)標準型與彩色型 (B)標準型與高級型 (C)彩色型與高級型 (D)標準型與兒童型 80、按照中國常模標準，MMPI的T分在 ( )分以上便可視為有病理性異常表現(xiàn)。 (A) 55 (B) 60 (C) 65 (D) 70 81、在MMPI的臨床量表中，英文縮寫Ma指的是( )量表。 (A)抑郁 (B)精神分裂癥 (C)疑病 (D)輕躁狂 82、在下列人格測驗中，采用因素分析法編制的是( )。 (A)愛德華個人偏好量表 (B)明尼蘇達多相人格測驗 (C)卡特爾16種人格因素測驗 (D)杰克遜人格問卷 83、按照EPQ中國常模標準，屬于典型神經質的N量表劃界分的范圍為T分 ( ) (A)>61.5 (B) 56.7~61 5 (C) 3S.5~43.3 (D)≤38 5 84、SCL-90的統(tǒng)計指標主要有兩項，即總分和 ( )。 (A)陽性項目數 (B)陽性項目均分 (c)陰性項目數 (D)因子分 85、關于SDS的記分方法，下列說法正確的是 ( )。 (A)按癥狀出現(xiàn)的頻度分為5級評分 (B)各項目分數相加得到總粗分 (C)各項目均采用正向記分法 (D)有5個項目采用反向記分 二 多項選擇題 106，效度具有相對性，因此在評估測驗的效度時，必須考慮測驗的 ( )。 (A)信度 (B)目的 (C)功能 (D)長度 107、關于心理測驗，正確的說法包括 ( )。 (A)心理測驗是心理學研究方法之一 (B)“一考定終身”說明心理測驗很重要 (C)測驗為宿命論和種族歧視提供了心理學依據 (D)心理測驗作為研究方法和測量工具尚不完善 108、在信度的估計方法中，內部致性信度包括 ( )。 (A)評分者信度 (B)分半信度 (C)復本信度 (D)同質性信度 109、心理測驗的目標分析因測驗不同而異，一般可以分為 ( )。 (A)工作分析 (B)列特定的概念"毛義 (C)項日分析 (D)確定測驗的具體內容 120、在WAIS-RC中，屬于言語分測驗的包括 ( )。 (A)數字廣度 (B)領悟 (C)數字符號 (D)知識 121、幼兒及弱智者在進行CRT測驗時，如果C單元連續(xù)三題不通過，正確的做法包括（ B ）。 (A)停止該單元 (B)繼續(xù)該單元 (C)停止整個測驗 (D)繼續(xù)下一單元 122、關于MMPI，下列說法正確的包括 ( )。 (A)適用于16歲以上的受測者 (B)包括乍片式和手冊式施測方式 (C)包括十個臨床量表和四個效度量表 (D)采用T分數記分 123、艾森克人格結構的基本維度主要包括 ( )。 (A)神經質 (B)精神質 (C)內外向 (D)掩飾性 124、按照SCL-90的中國常模標準，可考慮篩選陽性的情況包括 ( )。 (A)總分超過160分 (B)陽性項目數超過47項 (C)任一園子分超過2分 (D)陰性項目數低于47項 125、由于SCL-90缺乏“情感高漲”和“思維飄忽”等項目，使其在 ( )中的應用受到了一定限制。 (A)躁狂癥患者 (B)神經癥患者 (C)精神分裂癥患者 (D)正常人