《人教版八年級(jí)道德與法治第一單元1.2在社會(huì)中成長(zhǎng)ppt課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版八年級(jí)道德與法治第一單元1.2在社會(huì)中成長(zhǎng)ppt課件（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三
2、級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣
3、式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活,一 豐富的社會(huì)生活,2 在社會(huì)中成長(zhǎng),新疆第二師三十團(tuán)中學(xué) 陳文果,第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活一 豐富的社會(huì)生活2 在,學(xué)習(xí)目標(biāo),知識(shí)目標(biāo),：,知道人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)；掌握親社會(huì)行為的重要性,，,能夠自覺培養(yǎng)自己的親社會(huì)行為,能力目標(biāo),：,養(yǎng)成親社會(huì)的習(xí)慣；了解社會(huì),，,關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化,，,投身社會(huì)實(shí)踐,情感態(tài)度價(jià)值觀,：,樹立,“,謙讓,”“,分享,”“,助人,”“,合作,”“,同情,”,等親社會(huì)行為的意識(shí)；培養(yǎng)親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的自
4、覺性,重點(diǎn)與難點(diǎn),重點(diǎn)：我為社會(huì)作貢獻(xiàn)。,教學(xué)難點(diǎn)：在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)。,學(xué)習(xí)目標(biāo),我的暑期生活,一：情境導(dǎo)入,我的暑期生活一：情境導(dǎo)入,我的暑期生活,說(shuō)說(shuō)你的付出與收獲。,一：情境導(dǎo)入,我的暑期生活說(shuō)說(shuō)你的付出與收獲。一：情境導(dǎo)入,一、在社會(huì)課堂中成長(zhǎng),父母的撫育,同伴的幫助,老師的教誨,社會(huì)的關(guān)愛,知識(shí)技能不斷豐富,能力不斷提高,規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng),價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成,社會(huì)化,我 們,探究（一）為什么說(shuō)人的成長(zhǎng)是不斷,社會(huì)化,的過程？,一、在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)父母的撫育同伴的幫助老師的教誨社會(huì)的關(guān)愛,什么是社會(huì)化？,（,1,）社會(huì)化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過程。,關(guān)鍵點(diǎn)撥,人的
5、演變過程,什么是社會(huì)化？（1）社會(huì)化是指一個(gè)人從最初的自然的生物,探究（二）我們的成長(zhǎng)與社會(huì)有什么聯(lián)系？,我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。人的生存和發(fā)展也離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得,物質(zhì)支持,和,精神滋養(yǎng),。,采摘棉花,收獲,圖書館看書,探究（二）我們的成長(zhǎng)與社會(huì)有什么聯(lián)系？我們的衣食住行,二、養(yǎng)成親社會(huì)行為,1920,年，在印度加爾各答東北的一個(gè)名叫米德納波爾小城發(fā)現(xiàn)了“狼孩”，取名卡瑪拉和阿瑪拉。,據(jù)研究，七八歲的卡瑪拉剛被發(fā)現(xiàn)時(shí)，她只懂得一般,6,個(gè)月嬰兒所懂得的事，花了很大氣力都不能使她很快地適應(yīng)人類的生活方式，,2,年后才會(huì)直立，,6,年后才
6、艱難地學(xué)會(huì)獨(dú)立行走，但快跑時(shí)還得四肢并用。直到死也未能真正學(xué)會(huì)講話：,4,年內(nèi)只學(xué)會(huì),6,個(gè)詞，聽懂幾句簡(jiǎn)單的話，,7,年時(shí)才學(xué)會(huì),45,個(gè)詞并勉強(qiáng)地學(xué)幾句話。在最后的,3,年中，卡瑪拉終于學(xué)會(huì)在晚上睡覺，她也怕黑暗了。很不幸，就在她開始朝人的生活習(xí)性邁進(jìn)時(shí)，她死去了。據(jù)估計(jì)，卡瑪拉死時(shí)已,16,歲左右，但她的智力只相當(dāng)于三四歲的孩子！,二、養(yǎng)成親社會(huì)行為 1920年，在印度加爾各答東北的一,養(yǎng)成親社會(huì)行為,2,(,一,),、為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？,（,1,）謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，塑造健康人格，形成正確的價(jià)值觀念，,獲得,他人和社會(huì)的,接
7、納,與,認(rèn)可,。,（,2,）我們參與社會(huì)的過程，既是體驗(yàn)社會(huì)生活的過程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過程。,（,3,）我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。,親社會(huì)行為,是指,人們?cè)谏鐣?huì)交往中，表現(xiàn)出來(lái)的那些,有利于社會(huì)和他人,的行為。,親社會(huì)行為的含義：,養(yǎng)成親社會(huì)行為2(一)、為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？（1,探究與分享,社會(huì)調(diào)查,社會(huì)活動(dòng),探究與分享社會(huì)調(diào)查社會(huì)活動(dòng),（二）結(jié)合圖片和你參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會(huì)行為。,答：,親社會(huì)行為在,人際交往,和,社會(huì)實(shí)踐,中養(yǎng)成。,（,1,）,我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。,（
8、,2,）在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想,。,（二）結(jié)合圖片和你參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親,課堂小結(jié),課堂小結(jié),練習(xí),1.,實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的途徑主要是（）,A.,學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí),B.,幫助老年人,C.,經(jīng)常聽廣播讀報(bào)紙,D.,社會(huì)成員的影響,A,1.,2.,某學(xué)校在開展助殘的活動(dòng)中，許多同學(xué)發(fā)生了巨大的變化；冷漠的變熱情了，脆弱的變堅(jiān)強(qiáng)了?？梢姡ǎ?A.,人在社會(huì)中能夠不斷成長(zhǎng),B.,我們應(yīng)該多了解社會(huì),C.,社會(huì)化的過程就是我們成長(zhǎng)的過程,D.,我們的情緒變化太大,C,練習(xí) 1.實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的途徑主要是（）A1.2.某學(xué),3.,“人生的意義在于奉獻(xiàn)，而不是索取”。這句話告訴我們（）,要實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，創(chuàng)造有意義的人生，就必須只講奉獻(xiàn)，而不能索取,人的一生若只是索取，人生就沒有意義,真正懂得生命價(jià)值的人不但享受現(xiàn)實(shí)生活中的給予，而且會(huì)積極地為他人、為社會(huì)去奉獻(xiàn),只要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，生命就有價(jià)值，人生就有意義。,A.B C.D.,D,3.“人生的意義在于奉獻(xiàn)，而不是索取”。這句話告訴我們（,謝 謝！,謝 謝！,
人教版八年級(jí)道德與法治第一單元1.2在社會(huì)中成長(zhǎng)ppt課件
