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1、
2021-2022年四年級美術下冊 哪些是相同的 2教案 人教新課標版
課堂類型：設計 應用 造型 表現(xiàn)
教學目標：
1.鼓勵學生嘗試用繪畫、剪貼或拓印等形式來表現(xiàn)相同與不同的圖形。
2.體會相同與不同的圖形所表現(xiàn)出來的美感。
教學重、難點：
1.用相同與不同的圖形來組織畫面。
2.讓學生用繪畫、剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不相同的圖形。
教具學具：
手工工具、繪畫工具。
教學過程：
一、引導階段：
今天咱們來進行一個小游戲：比眼力。
這個游戲的名字叫做“找別扭”，每次都出現(xiàn)兩幅非常相似的畫，請你從中找出哪些是不同的。
二、發(fā)展階段：
剛才咱
2、們找的是不同的，現(xiàn)在請你從一幅畫中找找哪些是相同的。
總結：
生活中，誰先學會了發(fā)現(xiàn)，誰就擁有了智慧和美麗。
說說剛才的畫面里，相同的與不同的圖形所表現(xiàn)出來的是什么樣的美感。
三、創(chuàng)造階段：
1.用老師帶來的各種圖形擺一擺“哪些是相同的”。
小結：再次體會相同的與不同的圖形所表現(xiàn)出來的是什么樣的美感。
2.我們用擺的方法表現(xiàn)了“哪些是相同的”，現(xiàn)在請大家看看小朋友們是怎樣繪畫“哪些是相同的”。
3.示范：
制作作品，可以先畫一個圖形，再反復剪出或印出幾個相同的圖形，把其中一個圖形涂上不同的顏色，或者將其中一個畫成不同的圖形，然后貼在底板上做好。
四、創(chuàng)作階段
3、：
用繪畫、剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不同的圖形。
五、課后拓展
可利用各種廢棄材料來做立體的圖形。
附送：
2021-2022年四年級美術下冊 多彩的剪紙教案 滬教版
類別：剪紙
課時：1課時
教學目標：
知識與技能：
學習套色剪紙的知識，運用刻、剪、貼（背面貼彩紙）的技能。
過程與方法：
學生介紹剪刻經(jīng)驗，在學習套色剪紙的過程中，比較效果，展示不同套色剪紙的特點。
情感態(tài)度與價值觀：
感受民間剪紙形式的豐富多樣和簡潔通透的審美趣味，提高對剪紙藝術的興趣。
教學重點：剪刻紋樣和套色的運用。
教學難點：剪紙造型的夸張有趣。
教學準備：
學具：剪刀
4、、刻刀、彩紙、固體膠、墊板等。
教具：剪紙作品資料、剪刀、刻刀、彩紙等。
作業(yè)內(nèi)容：
用剪、刻、貼的方法創(chuàng)作套色剪紙。
教學過程：
一、欣賞與討論
1.出示套色剪紙作品，并作簡單介紹。
2.歸納套色剪紙的方法：
① 全套色：在每一個鏤空處套上色紙，所襯色紙不超過主稿外
輪廓線。
② 局部套色：所襯色紙故意超出或不套滿主稿輪廓線。
3.揭示主題：多彩的剪紙
環(huán)節(jié)設計意圖：認識套色剪紙
二、觀察與分析
1.欣賞各種套色剪紙作品，觀察分析套色剪紙的特點：
全面套色：嚴謹、精致。
局部套色：簡潔、隨意。
2.觀察分析套色剪紙的用色方法。
3.教師歸納：用色
5、可多可少，但要恰到好處。
環(huán)節(jié)設計意圖：了解套色剪紙的特點及用色。
三、示范與實踐
1.教師示范套色剪紙過程：
① 畫：設計主稿；
② 刻：鏤空紋樣；
③ 剪：剪下外形
④ 套色時注意裝飾效果
2.教師出示一些簡單的單色剪紙圖案，學生可以根據(jù)需要進行模仿或創(chuàng)作套色剪紙主稿。
3.學生剪紙
4.學生套色：根據(jù)作品需要，選擇不同的套色方法。
5.教師指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
環(huán)節(jié)設計意圖：制作的步驟和方法。
四、展示與評價
1.作品展示
2.互相欣賞和評議。
3.交流自己制作過程中的體會和感受。
4.教師小結：對剪得好、套色方法用的好、色彩搭配得好、講的好的學生進行表揚鼓勵。
環(huán)節(jié)設計意圖：體會套色剪紙的樂趣。
五、板書設計
多彩的剪紙
分類：全面套色
局部套色
過程：畫——刻——剪——貼
2021-2022年四年級美術下冊 哪些是相同的 2教案 人教新課標版
