新一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)說(shuō)教材課件教案

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1、會(huì)計(jì)學(xué)1新一年級(jí)數(shù)學(xué)新一年級(jí)數(shù)學(xué)(shxu)上冊(cè)說(shuō)教材上冊(cè)說(shuō)教材第一頁(yè)，共27頁(yè)。教材教材(jioci)解解讀：讀：說(shuō)課標(biāo)說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)教材(jioci)說(shuō)建議說(shuō)建議(jiny)第1頁(yè)/共26頁(yè)第二頁(yè)，共27頁(yè)。第第3頁(yè)頁(yè)課程目標(biāo)課程目標(biāo)知識(shí)技能情感態(tài)度數(shù)學(xué)思考問(wèn)題解決 經(jīng)歷抽象出數(shù)的過(guò)程， 理解20以?xún)?nèi)數(shù)的意義及 常見(jiàn)的量；體會(huì)加減法 的意義，能準(zhǔn)確進(jìn)行運(yùn) 算。了解一些簡(jiǎn)單幾何 體；認(rèn)識(shí)物體位置。了 解簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法。發(fā)展數(shù)感和空間觀念。能對(duì)簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)進(jìn)行歸類(lèi)，體驗(yàn)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)涵著信息。在觀察、操作等活動(dòng)中，能提出一些簡(jiǎn)單的猜想。了解問(wèn)題分析問(wèn)題的一些基本方法，知道同一個(gè)問(wèn)題可以有不同的解決方

2、法。體驗(yàn)與他人合作交流解決問(wèn)題的過(guò)程，并嘗試解決問(wèn)題。有好奇心能參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。在他人幫助下，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)中的成功，能?chē)L試克服困難。感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系。第2頁(yè)/共26頁(yè)第三頁(yè)，共27頁(yè)。第五單元第五單元(dnyun)6(dnyun)6-10-10的認(rèn)識(shí)和的認(rèn)識(shí)和加減法加減法數(shù)與代數(shù)數(shù)與代數(shù)(dish)（68課時(shí)）課時(shí)）空間空間(kngjin)與圖形與圖形 （ 8課時(shí)）課時(shí)）第二單元位置第二單元位置第一單元第一單元準(zhǔn)備課準(zhǔn)備課第三單元第三單元1-5的認(rèn)識(shí)和的認(rèn)識(shí)和加減法加減法第七單元認(rèn)第七單元認(rèn)識(shí)鐘表識(shí)鐘表第六單元第六單元11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)各數(shù)的認(rèn)識(shí)第八單元第八單元20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法以?xún)?nèi)的

3、進(jìn)位加法實(shí)踐與綜實(shí)踐與綜合應(yīng)用合應(yīng)用（10課時(shí)課時(shí)）數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)樂(lè)園樂(lè)園總復(fù)總復(fù)習(xí)習(xí)第四單元認(rèn)識(shí)圖形第四單元認(rèn)識(shí)圖形第3頁(yè)/共26頁(yè)第四頁(yè)，共27頁(yè)。教材教材(jioci)解讀：解讀：說(shuō)課標(biāo)說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)教材(jioci)說(shuō)建議說(shuō)建議(jiny)第4頁(yè)/共26頁(yè)第五頁(yè)，共27頁(yè)。 1. 1. 各領(lǐng)域各領(lǐng)域(ln y)(ln y)內(nèi)容穿插編排，互相搭配。內(nèi)容穿插編排，互相搭配。 教材教材(jioci)的編排特的編排特點(diǎn)點(diǎn)第5頁(yè)/共26頁(yè)第六頁(yè)，共27頁(yè)。2. 2. 加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的整理。加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的整理。大的單元都安排了大的單元都安排了“整理和復(fù)習(xí)整理和復(fù)習(xí)”。給出整理的線(xiàn)索，引導(dǎo)學(xué)生給出整理的線(xiàn)索

4、，引導(dǎo)學(xué)生(xu sheng)(xu sheng)自己整理、自己整理、總結(jié)。總結(jié)。第6頁(yè)/共26頁(yè)第七頁(yè)，共27頁(yè)。1-51-5的加減法的加減法1010以?xún)?nèi)以?xún)?nèi)(y ni)(y ni)的的加減法加減法2020以?xún)?nèi)的進(jìn)位以?xún)?nèi)的進(jìn)位(jnwi)(jnwi)加法加法2020以?xún)?nèi)以?xún)?nèi)(y ni)(y ni)的的加減法加減法 在梳理知識(shí)在梳理知識(shí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律解決問(wèn)題。律解決問(wèn)題。第7頁(yè)/共26頁(yè)第八頁(yè)，共27頁(yè)。3. 3. 增加增加(zngji)(zngji)了數(shù)學(xué)的背景知識(shí)。了數(shù)學(xué)的背景知識(shí)。 使學(xué)生了解數(shù)學(xué)的產(chǎn)生和使學(xué)生了解數(shù)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展首先源于人類(lèi)生活的需要發(fā)展首先源于人類(lèi)生活的需

5、要，體會(huì)數(shù)學(xué)在人類(lèi)發(fā)展歷史，體會(huì)數(shù)學(xué)在人類(lèi)發(fā)展歷史(lsh)中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。第8頁(yè)/共26頁(yè)第九頁(yè)，共27頁(yè)。4. 4. 體現(xiàn)體現(xiàn)(txin)(txin)解決問(wèn)題的完整過(guò)程。解決問(wèn)題的完整過(guò)程。讓學(xué)生讓學(xué)生通過(guò)體通過(guò)體驗(yàn)，了驗(yàn)，了解解決解解決問(wèn)題的問(wèn)題的一般過(guò)一般過(guò)程和一程和一般思路般思路。 第9頁(yè)/共26頁(yè)第十頁(yè)，共27頁(yè)。1010以?xún)?nèi)以?xún)?nèi)(y ni)(y ni)的加減法的加減法11112020各數(shù)的認(rèn)識(shí)各數(shù)的認(rèn)識(shí)(rn shi)(rn shi)2020以?xún)?nèi)以?xún)?nèi)(y ni)(y ni)的的加減法加減法5. 5. 練習(xí)注意前后知識(shí)的聯(lián)系。練習(xí)

6、注意前后知識(shí)的聯(lián)系。u 帶著前面的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。帶著前面的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。u 為后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)做鋪墊為后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)做鋪墊。第10頁(yè)/共26頁(yè)第十一頁(yè)，共27頁(yè)。6. 6. 注重注重(zhzhng)(zhzhng)知識(shí)的滲透。知識(shí)的滲透。p63p63滲透滲透(shntu)(shntu)填未填未知加數(shù)知加數(shù)p68p68p56p56第11頁(yè)/共26頁(yè)第十二頁(yè)，共27頁(yè)。編寫(xiě)編寫(xiě)(binxi)體例體例章章節(jié)節(jié)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)(shxu)活動(dòng)活動(dòng)習(xí)題習(xí)題(xt)每章前有主題圖導(dǎo)入新課材料圖文并茂圖文并茂 ，呈現(xiàn)問(wèn)題情景，呈現(xiàn)問(wèn)題情景開(kāi)放性、實(shí)踐性開(kāi)放性、實(shí)踐性綜合性、趣味性綜合性、趣味性 課上使用、課外作業(yè)延伸

7、課上使用、課外作業(yè)延伸第12頁(yè)/共26頁(yè)第十三頁(yè)，共27頁(yè)。（二）動(dòng)腦筋。（二）動(dòng)腦筋。不一定不一定(ydng)(ydng)對(duì)對(duì)第13頁(yè)/共26頁(yè)第十四頁(yè)，共27頁(yè)。教材教材(jioci)解讀：解讀：說(shuō)課標(biāo)說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)教材(jioci)說(shuō)建議說(shuō)建議(jiny)第14頁(yè)/共26頁(yè)第十五頁(yè)，共27頁(yè)。第第16頁(yè)頁(yè)教學(xué)教學(xué)(jio xu)建議建議 組織豐富多彩組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)(jf)學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 第15頁(yè)/共26頁(yè)第十六頁(yè)，共27頁(yè)。 利用教材中的情景圖，編出故事情節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)(xux)興趣第16頁(yè)/共26頁(yè)第十七頁(yè)，共27頁(yè)。6 6、11-2011-2

8、0各數(shù)的認(rèn)識(shí)各數(shù)的認(rèn)識(shí)(rn shi)(rn shi) 教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，感受知識(shí)的生成(shn chn)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 第17頁(yè)/共26頁(yè)第十八頁(yè)，共27頁(yè)。 利用書(shū)后練習(xí)采用利用書(shū)后練習(xí)采用多種游戲方式，在玩多種游戲方式，在玩中鞏固知識(shí)中鞏固知識(shí)第18頁(yè)/共26頁(yè)第十九頁(yè)，共27頁(yè)。第第20頁(yè)頁(yè)教學(xué)教學(xué)(jio xu)建議建議 組織豐富多彩組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)(shxu)的興趣的興趣 注重?cái)?shù)學(xué)注重?cái)?shù)學(xué)(shxu)知知識(shí)與學(xué)生生活經(jīng)識(shí)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系驗(yàn)的聯(lián)系第19頁(yè)/共26頁(yè)第二十頁(yè)，共27頁(yè)。實(shí)物實(shí)物圖形圖形實(shí)物實(shí)物第20頁(yè)/

9、共26頁(yè)第二十一頁(yè)，共27頁(yè)。第第22頁(yè)頁(yè)教學(xué)教學(xué)(jio xu)建議建議 組織豐富多彩組織豐富多彩(fng f du ci)的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 鼓勵(lì)鼓勵(lì)(gl)學(xué)生自學(xué)生自主探索，積累數(shù)主探索，積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)經(jīng)驗(yàn) 注重?cái)?shù)學(xué)知注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活經(jīng)識(shí)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系驗(yàn)的聯(lián)系第21頁(yè)/共26頁(yè)第二十二頁(yè)，共27頁(yè)。計(jì)算方法計(jì)算方法一、接著一、接著(ji zhe)數(shù)數(shù)計(jì)算方法計(jì)算方法二、湊十法二、湊十法鼓勵(lì)鼓勵(lì)(gl)學(xué)生學(xué)生說(shuō)出自己的說(shuō)出自己的計(jì)算方法計(jì)算方法第22頁(yè)/共26頁(yè)第二十三頁(yè)，共27頁(yè)。 -看課件演示(ynsh)湊十的過(guò)程 -自己實(shí)踐(sh

10、jin)，動(dòng)手操作湊“十” -閉眼回憶操作湊十的過(guò)程閉眼回憶操作湊十的過(guò)程 -說(shuō)出用湊十法計(jì)算說(shuō)出用湊十法計(jì)算9+4的過(guò)程的過(guò)程 -在算式下面注出用湊十法計(jì)算的過(guò)程在算式下面注出用湊十法計(jì)算的過(guò)程看看 擺擺 想想 說(shuō)說(shuō) 填填第23頁(yè)/共26頁(yè)第二十四頁(yè)，共27頁(yè)。注重注重(zhzhng)(zhzhng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)過(guò)程的評(píng)價(jià)參與參與(cny)程度程度合作合作(hzu)意識(shí)意識(shí)情感情感態(tài)度態(tài)度思維思維過(guò)程過(guò)程評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議第24頁(yè)/共26頁(yè)第二十五頁(yè)，共27頁(yè)。 鉆研教材把握教材是我們每位教師鉆研教材把握教材是我們每位教師(jiosh)(jiosh)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的基本功。的基本功。第25頁(yè)/共26頁(yè)第二十六頁(yè)，共27頁(yè)。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)會(huì)計(jì)學(xué)。了解問(wèn)題分析問(wèn)題的一。1. 各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。2. 加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的整理。給出整理的線(xiàn)索，引導(dǎo)學(xué)生自己整理、總結(jié)。3. 增加了數(shù)學(xué)的背景知識(shí)。使學(xué)生了解數(shù)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展首先源于人類(lèi)生活的需要，體會(huì)數(shù)學(xué)在人類(lèi)發(fā)展歷史中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。4. 體現(xiàn)解決問(wèn)題的完整過(guò)程。5. 練習(xí)注意前后知識(shí)的聯(lián)系。6. 注重(zhzhng)知識(shí)的滲透。利用教材中的情景圖，編出故事情節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。評(píng)價(jià)建議第二十七頁(yè)，共27頁(yè)。