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1、《媽媽睡了》教學設計
教學目標
1. 認識并會寫本課生字。
2. 熟練朗讀課文。
3. 感受到媽媽的勞累。
教學重點
能夠從中感受到媽媽對自己的愛，并懂得媽媽的不容易。
教學難點
明白自己以后該怎樣幫助媽媽做一些力所能及的事情。
第一課時
一.談話導入
1.出示課件，聽唱歌曲《世上只有媽媽好》，隨著美妙的音樂將學生帶入課文的情境之中。?
2.聽了歌曲你想到了誰呀？你們觀察過自己的媽媽嗎？請學生說說媽媽的樣子
3.在教師的引導下，學生暢所欲言，自由介紹生活中的媽媽。?
4.師：有一位小朋友也觀察了自己的媽媽，你們看，媽媽在干什么？?
同時出示課件（課文插圖），引
2、導學生觀察，解釋并板書課題：媽媽睡了。（媽媽睡了，朗讀課題課題時聲音要輕柔一些，才不會吵醒媽媽）
5.指名讀課題，齊讀課題。
二.初讀課文，隨文識字
1.師：請同學們認真聽老師讀課文，教師范讀，學生傾聽思考。
2.自由讀課文，畫出自己不認識的生字，用自己喜歡的方法記住這些字的讀音。
3.課件出示帶生字的句子
4.檢查認讀情況。（課件出示詞句。）?
（1）讀句子，（生字加拼音）
（2）去掉生字的讀音再讀句子。?
（3）去掉生字所依存的語境，只剩下生字，再讀，并組詞
5.記憶字形，指導書寫。?
（1）.出示要寫的生字。?以各種形式和生字“打招呼”?
先：上面的豎要寫在豎中
3、線上，第二橫略長，下面的豎彎鉤要寫得圓潤；
（2）.教師邊講解邊示范寫字，學生描紅
三、朗讀課文，體驗感情。?
1.老師看出來了，你們都很喜歡這篇課文，你們想不想自己讀一讀？.讓我們帶著對媽媽的愛，去感受課文中的小朋友是如何寫自己的媽媽在睡著了以后的故事的。?
思考課文寫了一件什么事？學生回答，教師總結。
?2.讀中感悟，體會深情。?
（1）.出示中心問題：看看睡夢中的媽媽是什么樣的？你從哪看出來的？小組同學討論。?
（a）很美麗。從“明亮的眼睛”“彎彎的眉毛”“紅潤”可以看出。
?師：（板書：美麗，出示“美麗”一段）自由讀這段，看看還能讀出什么？?生練讀，感悟：“好像在給
4、我唱催眠的歌謠”，說明媽媽很愛孩子。?
師小結：媽媽愛孩子也是一種美，比外表美更重要。媽媽愛我們，我也愛媽媽，就讓我們帶著這種愛再讀這段。?
生練讀。?
（b）好溫柔。從嘴角眼角掛著笑意可以看出。睡夢中想要講故事給孩子，說明媽媽愛孩子。? 同學們，怎么理解“溫柔”？在你的生活中誰非常溫柔？（板書：溫柔）
?師：究竟什么是溫柔，大家讀了這一段就會知道。（出示這一段）?
師：媽媽這樣溫柔，這樣關心孩子，這一段該怎樣讀？?學生朗讀，體會媽媽對孩子的愛。?
（c）好累。從“呼吸沉”“頭發(fā)粘在額頭上”“沙沙的聲音聽不到”說明媽媽睡得香，干了很多活，很累。?
師：想想媽媽會干了那些活？?生回答。
?師：是?。寢尪嗬垩?！我們都想讓媽媽好好睡一覺，這一段該怎樣讀？?生練習朗讀。
（2）、師：睡夢中的媽媽那么美麗,那么溫柔,又那么累,讓我們隨著音樂再讀課文,讀給我們親愛的媽媽。（課件：音樂《搖籃曲》。）
四、總結拓展，升華情感。?
出示插圖“母子午睡圖”，指導學生觀察插圖。?
（a）.你特別想對圖中的孩子和媽媽說點什么？?
（b）.你想對自己的媽媽說什么？?（學生自由說一說）?
（c）.關于媽媽，你還想寫些什么？
課下認真觀察，像文中的小作者一樣在你的小本本上寫一篇關于媽媽的小文章，讀給自己的媽媽聽。?
2022二年級語文上冊 課文2 7《媽媽睡了》教案2 新人教版
