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1、第16課 天鵝的故事
一、看拼音，寫詞語
jié chū hán cháo
（ ?。? （ ?。?
tā xiàn biān yuán
（ ?。? （ ）
jì xù kuò dà
（ ） （ ?。?
sǎo xìnɡ hū huàn
（ ） （ ?。?
láo dònɡ hào zi
（ ?。?
ténɡ kōnɡ ér qǐ
（ ?。?
ánɡ sh
2、ǒu tǐnɡ xiōnɡ
（ ）
二、用“√”選擇下列帶點(diǎn)字的正確讀音
沼澤（zhǎo zhào） 好奇（hǎo hào）
湖畔（pàn bàn） 顫動（zhàn chàn）
結(jié)束（shù sù） 胸脯（pǔ pú）
三、比一比，再組詞
朝（ ） 騰（ ）
潮（ ） 藤（ ）
續(xù)（ ） 瞪（ ）
讀（ ） 登（ ）
四、寫出下列詞語的近義詞
掃興（ ） 頑強(qiáng)（
3、 ）
撲打（ ） 顫動（ ）
五、寫出下列詞語的反義詞
沉重（ ） 迅速（ ）
擴(kuò)大（ ） 暖和（ ）
六、修改病句
1、我們要經(jīng)常鍛煉身體，增加體質(zhì)。
2、這本書符合小朋友閱讀。
3、看了這本書，使我深受教育。
4、他估計(jì)生病的小芳明天肯定不會來了。
5、我比他的年齡差不多。
6、汽車在公路上迅速地飛奔。
七、給下面的短文加上標(biāo)點(diǎn)，并完成練習(xí)。
突然 一只個兒特別大的老天鵝騰空而起 可是它并沒有飛走 而是利用下落的沖力 像石頭似的讓自己的胸脯和翅
4、膀重重地?fù)浯蛟诒嫔?。?jīng)過這沉重的一擊 鏡子般的冰面被震得顫動起來 接著是第二次 第三次
1、文中把 比作石頭，說明
；把冰面比作 ，從中我們可以體會出 。
2、這樣一只天鵝被成為“ ”，而
就是它的破冰武器。
思維飛躍
八、閱讀課文片段，完成練習(xí)
這時(shí)，別的天鵝似（sì s
5、hì）乎被這一舉動驚住了。它們呆呆地站在那里，瞧著這位“破冰勇士”。只聽得“嚓——嚓——”，冰層裂（liè lèi）開了一條小縫，接著又裂開了一條……冰面終于塌陷了，出現(xiàn)了一個小的冰窟窿。這位頑強(qiáng)的“破冰勇士”沿著冰窟窿的邊緣繼續(xù)撲打著，水面在慢慢地?cái)U(kuò)大。有幾只天鵝來幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在迅速地?cái)U(kuò)大著。湖面上不時(shí)傳來陣陣“克嚕——克哩——克哩”的叫聲，就像那激動人心的勞動號（háo hào）子：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！”
…………
……可是，我卻把槍掛到肩頭，悄悄地離開了湖岸。從此以后，這支獵槍就一直掛在墻上，
6、再也沒有動過。
1、用“——”畫出括號里正確的讀音。
2、文中的“破冰勇士”指的是 ，說它是“破冰勇士”是因?yàn)?
。
3、天鵝群“克?！肆ā肆ā钡慕新?，仿佛是她們齊心破冰的
。
4、看到天鵝群齊心破冰的場面，我們會想起“
”等名句。
7、5、老人為什么沒有向天鵝開槍，卻把槍掛到肩頭，悄悄地離開了湖岸？
九、你在生活中，或在電影、電視中，看見過齊心合力完成一項(xiàng)任務(wù)的場面嗎？請寫下來。
8、
9、
十六課 天鵝的故事
一、杰出 寒潮 塌陷 邊緣 繼續(xù) 擴(kuò)大 掃興 呼喚 勞動號子 騰空而起 昂首挺胸
二、zhǎo hào pàn chàn shù pú
三、略
四、失望 堅(jiān)強(qiáng) 拍打 顫抖
五、輕松 緩慢 縮小 寒冷
六、1、“增加”改為“增強(qiáng)”
2、“符合”改為“適合”
6、刪去“迅速地”
七、，，，，。，。，……
八、1、sì liè hào
2、老天鵝 它奮不顧身地用自己的胸脯撲打冰面
3.勞動號子
4.團(tuán)結(jié)就是力量
5、老人目睹了天鵝為了生存，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，用身體和生命為代價(jià)，英勇破冰的戰(zhàn)斗場面。他從心底喜愛這些生靈，鳥兒這么可愛，這么有靈性，是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該愛護(hù)它們，保護(hù)它們，怎能忍心開槍打它們呢。
九、可圍繞“拔河”、“大合唱”等團(tuán)體活動來寫
四年級語文下冊《16 天鵝的故事》同步精練 蘇教版
