2021-2022年小學(xué)美術(shù)六年級《世界奧林匹克日》2課時教案設(shè)計

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1、2021-2022年小學(xué)美術(shù)六年級《世界奧林匹克日》2課時教案設(shè)計 　　課時：2課時 　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用 　　教學(xué)目標(biāo): 　　1、知識：引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識，認(rèn)識奧運(yùn)會在維護(hù)和平、增進(jìn)友誼、促進(jìn)文明方面具有獨(dú)特的作用，xx聚焦“新北京，新奧運(yùn)”。 　　2、技能：運(yùn)用繪畫、粘貼等形式，表達(dá)自己對奧運(yùn)的祝福。 　　3、情感：引導(dǎo)學(xué)生共享奧運(yùn)精神，弘揚(yáng)人類文明，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。 　　教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識，表達(dá)自己對奧運(yùn)的祝福。 　　教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生體會綠色奧運(yùn)、人文奧運(yùn)，升華學(xué)生的情感。 　　教具準(zhǔn)備:搜集的有關(guān)奧運(yùn)會的各種

2、文字資料和圖片資料、彩色筆、彩紙、剪刀、膠水等 　　教學(xué)過程： 　　一、組織教學(xué)： 　　二、講授新課： 　?。ㄒ唬?dǎo)入： 　　1、奧運(yùn)知識擂臺賽（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識，共享奧運(yùn)精神。） 　　由xx北京奧運(yùn)會吉祥物——福娃，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入《奧運(yùn)知識擂臺賽》 　　A、你知道“世界奧林匹克日”是哪天嗎？ 　?。磕?月23日是“世界奧林匹克日”） 　　B、奧林匹克的標(biāo)志是什么？它象征著什么？ 　?。ㄓ伤{(lán)、黃、黑、綠、紅組成的五環(huán)，是奧林匹克運(yùn)動的標(biāo)志。五環(huán)象征著五大洲的團(tuán)結(jié)，也象征著全世界運(yùn)動員在奧運(yùn)會上的相聚。） 　　C、奧林匹克運(yùn)動會的起源？第一屆奧運(yùn)

3、會在哪里舉行？ 　?。▕W林匹克運(yùn)動會起源于古希臘的奧林匹亞競技。1888年，法國人皮埃爾.德.顧拜旦首次提出恢復(fù)奧運(yùn)會的建議。1896年，第一屆奧運(yùn)會在希臘雅典舉行。） 　　欣賞歷屆部分奧運(yùn)會會徽。（課件展示） 　　1896年希臘雅典第一屆奧運(yùn)會會徽 　　D、你們知道我國舉行xx北京奧運(yùn)會的會徽是什么？它有什么涵義？ 　?。ū本W運(yùn)會的會徽是“中國印.舞動的北京”。會徽設(shè)計將中國特色、北京特色和奧林匹克運(yùn)動會元素巧妙結(jié)合。“中國印.舞動的北京”為表現(xiàn)形式，將中國傳統(tǒng)印章和書法等藝術(shù)形式與運(yùn)動特征結(jié)合起來，經(jīng)過藝術(shù)手法夸張變形，巧妙的幻化成一個向前奔跑，舞動著迎接勝利的運(yùn)動人形，人的造

4、型同時形似現(xiàn)代“京”字的神韻，蘊(yùn)涵濃重的中國韻味。） 　　E、你們知道我們北京為什么要申辦奧運(yùn)會呢？ 　?。▕W運(yùn)會是世界范圍內(nèi)的體育盛會,在維護(hù)和平、增進(jìn)友誼、促進(jìn)文明方面具有獨(dú)特的作用。北京作為首都，代表中國申辦奧運(yùn)會，能夠更充分地向世界展示我國的形象。申辦奧運(yùn)會，對于中國人民來說，是共享奧運(yùn)精神，弘揚(yáng)人類文明，促進(jìn)東西方文化交流的盛事，也是展示輝煌成就，加強(qiáng)對外開放，促進(jìn)自身發(fā)展的良好契機(jī)。） 　　F、北京奧運(yùn)會主題口號是什么？ 　　同一個世界同一個夢想 　　（二）新授： 　　1、奧運(yùn)風(fēng)采（設(shè)計意圖：通過欣賞奧運(yùn)精彩圖片，弘揚(yáng)奧林匹克精神，激發(fā)學(xué)生情感，訴說心中的期盼。） 　

5、　看到載譽(yù)歸來的運(yùn)動員，你想對他們說什么？ 　　你想對北京舉辦的xx奧運(yùn)會說什么？ 　　2、奧運(yùn)暢想（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生欣賞圍繞奧運(yùn)主題創(chuàng)作的雕塑作品與宣傳畫，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。） 　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo) 　　引導(dǎo)學(xué)生把自己的心愿以及對奧運(yùn)的美好祝福與期盼運(yùn)用繪畫或剪貼的形式做在彩旗上，并交流展示。 　　四、作業(yè)評價 　　五、拓展：將學(xué)生制作好的宣傳奧運(yùn)的美術(shù)作品進(jìn)行展示。 　　教學(xué)反思：學(xué)生在本節(jié)課了解了更多有關(guān)的奧運(yùn)會的知識，能根據(jù)本課的主題設(shè)計海報、宣傳物以及繪制美術(shù)作品。 　　 附送： 2021-2022年小學(xué)美術(shù)六年級《二十年后的學(xué)?！?課時教案設(shè)計

6、　　課時：2課時 　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合探索 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、知識：了解學(xué)校的各種設(shè)施配備，學(xué)會設(shè)計規(guī)劃學(xué)校布局。 　　2、技能：學(xué)會設(shè)計未來學(xué)校藍(lán)圖，并能用各種材料制作建筑模型。 　　3、情感：對母校的熱愛，對美好未來的追求。 　　教學(xué)重點(diǎn)：用各種方法、材料制作未來的學(xué)校模型。 　　教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象，小組協(xié)作，創(chuàng)想出與眾不同的學(xué)校創(chuàng)意。 　　教具學(xué)具準(zhǔn)備： 　　第一課時：設(shè)計制作學(xué)校的平面圖。（繪畫材料） 　　第二課時：設(shè)計制作學(xué)校的立體模型。（泡沫塑料板、廢紙盒、橡皮泥，彩筆，白紙，美工刀、尺、筆，剪刀、膠水、雙面膠等） 　　教學(xué)過程： 　　第一課時 　　一

7、、組織教學(xué)： 　　二、講授新課： 　?。ㄒ唬?dǎo)入：（設(shè)計意圖：回憶在學(xué)校生活的美好生活，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛和為母校設(shè)計美好的未來的情感。） 　　1、歌曲：畢業(yè)歌 　　聽這優(yōu)美的旋律，是廣為流傳的畢業(yè)歌。不久的將來我們就要告別小學(xué)生活了，你想到了什么？（學(xué)生談） 　　2、我們回憶起在學(xué)校里度過的快樂時光。讓我們一起再來看看我們的學(xué)校，（本校的照片）雖然我們的環(huán)境比較簡陋，但在教室里大家一起學(xué)習(xí)、在操場上一起游戲，校園的每個角落都有我們美好的回憶。 　　3、想不想到其他城市里看看那兒的學(xué)校是怎樣的呢？ 　?。ǔ鍪粳F(xiàn)代化的大學(xué)校圖片或錄像片斷介紹） 　?。ù箝T——電動感應(yīng)） 　　

8、（教學(xué)樓——寬敞明亮） 　　（操場——塑膠跑道、綠草坪） 　?。ňC合樓——實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)、舞蹈……） 　　（辦公樓——現(xiàn)代化的辦公設(shè)施） 　?。ňG化——綠樹成蔭） 　　給你什么感受？ 　　想不想讓我們的學(xué)校也能更加美麗，今天我們年齡還小，但二十年后，你們已經(jīng)長大成人，讓我們都來做建筑設(shè)計師，為我們學(xué)習(xí)生活過的學(xué)校出一點(diǎn)力，規(guī)劃我們二十年后的學(xué)校吧！ 　　4、出示課題： 　?。ǘ┬率? 　　1、讓我們先來看看建筑設(shè)計師是怎樣設(shè)計學(xué)校的？ 　　先要了解學(xué)校需要哪些建筑，功能是怎樣分工的？ 　　然后進(jìn)行布局 　　畫出設(shè)計稿 　　設(shè)計稿分平面圖和立體效果圖， 　　2、（出示平

9、面圖）小組研究一下平面圖畫的是建筑的哪一個面？（頂——也就是俯視面） 　　除了主要的建筑外，還要規(guī)劃出那些地方？（道路、綠化等細(xì)節(jié)）。 　　3、（出示立體的效果圖） 　　立體的效果圖，還要畫出建筑那些部分？（層數(shù)、形狀與顏色。） 　　分析（出示建筑的樣子） 　　這些建筑的形狀可以歸納成什么基本形……——基本形的組合 　　4、學(xué)校都有那些部分組成的？讓學(xué)生分析學(xué)校的布局結(jié)構(gòu)： 　　大門——道路——綠化帶——教學(xué)樓——體育館——操場（跑道）…… 　?。ǔ鍪酒矫娴南鄳?yīng)部分，無規(guī)律的粘貼在準(zhǔn)備好的學(xué)校藍(lán)圖上） 　　5、布局 　　老師引導(dǎo)學(xué)生把剛才亂粘的各個部分組織起來，標(biāo)出各個設(shè)施

10、的用途。 　　6、二十年后的學(xué)校建筑會有怎樣的變化與創(chuàng)新。 　　先請同學(xué)們看看我們的設(shè)計師設(shè)計的未來的學(xué)校。 　　老師的范作（立體效果圖）： 　　講解介紹 　　建筑的主體：錐形 　　門、窗（形狀、顏色、排列） 　　這是老師設(shè)計的彩虹旋轉(zhuǎn)式教學(xué)樓，他的每個教室可以慢慢的旋轉(zhuǎn)變換位置，讓你每天都有不同的景色欣賞。 　　你有什么更好的創(chuàng)意嗎？（學(xué)生大膽想象發(fā)言） 　　三、學(xué)生繪制，教師輔導(dǎo) 　　你們想怎樣設(shè)計未來的學(xué)校 　　小組規(guī)劃出平面設(shè)計圖，下節(jié)課可以在設(shè)計的平面圖基礎(chǔ)上制作立體的模型。 　　四、作業(yè)評價：介紹自己小組的設(shè)計意圖與創(chuàng)意。自評與互評。 　　第二課時 　　

11、一、組織教學(xué)： 　　二、講授新課： 　?。ㄒ唬?dǎo)入課題： 　　1、欣賞上節(jié)課的的學(xué)生作業(yè)——規(guī)劃圖 　　師：在上節(jié)課中，我們同學(xué)發(fā)揮了奇思妙想，為我們的學(xué)校設(shè)計了二十年后的樣子，但是今天我們還沒有能力把它變成現(xiàn)實(shí)，那我們就把它做成精美的模型，送給我們的學(xué)校好嗎？ 　　2、出示課題 　　（二）新授 　　1、分小組欣賞精美的學(xué)校建筑模型 　　看這些模型，都是用什么材料制作的？ 　　紙盒、泡沫、泥、彩紙、塑料、 　　你還發(fā)現(xiàn)了那些制作的材料。（學(xué)生談） 　　材料的運(yùn)用原則： 　　底部重，中間的墻壁堅挺，房頂輕。 　　2、探究制作方法。 　　看錄像：建筑工人蓋房子（快動作的

12、播放） 　　你能找出制作建筑的順序嗎？地基——墻壁——門、窗——屋頂 　?。ㄑ芯啃〗M的模型） 　　先做什么？ 　　房子的底部 　　門窗的形狀（可以畫、貼） 　　房頂 　　示范：（用紙建筑的學(xué)校）（和上節(jié)課效果圖相符） 　　裝飾方法：（材料） 　　房屋： 　　街道： 　　大門： 　　想一想還可以用怎樣的方法、材料做？（學(xué)生說） 　　課件展示（盒子翻新法）（切割造型法） 　　說說你想還能設(shè)計怎樣的學(xué)校？ 　　3、你們小組想用什么材料，怎樣做？ 　　三、學(xué)生制作。教師輔導(dǎo) 　　現(xiàn)在讓我們乘時光列車回到10年前，看看同學(xué)們是什么模樣，出示課件，你們認(rèn)出這幾個天真可愛的

13、孩子是誰嗎？ 　　回憶,美好而甜蜜。展望,讓人充滿幸福的企盼。20年以后,據(jù)專家們推測，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們的學(xué)習(xí)、生活都將發(fā)生重大的變化，20年以后你們相聚在一起,又是怎樣的情景呢?20年以后的學(xué)校會發(fā)生怎樣的變化?二十年后，我們的學(xué)校正要改建成一座現(xiàn)代化的教學(xué)名校，向社會各界征集設(shè)計模型，親愛的同學(xué)們快來參加吧。 　　作業(yè)要求：分小組完成未來學(xué)校的建筑模型制作，參加未來的建筑設(shè)計大賽。 　　四、欣賞評價 　　1、在音樂中，每組同學(xué)圍繞著建筑邊走邊看，欣賞評價。 　　2、每組推選一名代表為學(xué)校的評審小組成員，聽取各個小組的介紹與展示作品，并評出最佳創(chuàng)意、最佳效果等獎項(xiàng)。 　　五、拓展： 　　1、未來的孩子們在學(xué)校的愉快生活。 　　2、長大后為我們的家鄉(xiāng)設(shè)計美好的未來。 　　教學(xué)反思：學(xué)生能積極參與小組活動，能用廢棄材料制作建筑模型。