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1、《中學序曲》
課題
1.1中學序曲
教師
地點
時間
學習
目標
了解自己學習環(huán)境的變化，熱愛新的學習環(huán)境。（重點）
知道中學生活對我們來說意味著新的開始、新的機會，也是新的挑戰(zhàn)。（重點）
認識到初中學習生活是我們成長的禮物，從而能夠滿懷信心地迎接初中生活。（重點、難點）
重點
新的起點：中學時代的重要性
難點
成長的禮物：把握中學時代提供的機會，重塑一個新的自我。
學法
自主學習法、小組討論法、閱讀法
教法
啟發(fā)式、講授法
課前
準備
1、學生填寫課前自主學習，進行預習。
2、根據(jù)課程標準，設(shè)計問題與活動，制作課件。
教 學
2、 過 程
反思
一、歌曲導入新課
1、播放歌曲《中學時代》
2、齊讀教材序言中的詩《中學時代》。
3、師導入：正如詩中所言：中學，我們來了！今天就讓我們帶著這樣詩意的激情一起來開啟《中學序曲》。（板書課題）
二、請大家認真默讀課本P2-P2的內(nèi)容，初步了解一下今天我們要學習的內(nèi)容，把你認為的重點內(nèi)容用鉛筆勾畫。
三、學習新課（師生研討案例，互動學習）
（一）新的起點
1、中學時代像一首歌，讓人回味無窮，如果讓你為這首歌作詞，你準備用什么語言來描繪自己心中的中學時代呢？ 講講我的故事：
開學第一天我是這樣度過的……
當我拿到新課本時……
我認識的第一個新同學……
3、
給我印象最深刻的第一位老師……
我第一天上課時的心情……
我第一天上課回到家老媽這樣對我說……
2、探究：你認為中學生和小學生有什么不一樣？
3、探究與分享：上了中學，你覺得長大沒有？你對中學生活有哪些期待？
4、探究與分享
（1）請用不同的詞語，和同學分享你對中學生活的初步感受。
（2）一起來總結(jié)：中學生活有哪些新感受？
5、小組討論：與小學相比，中學生活有哪些變化
規(guī)則：①只允許與組內(nèi)的成員討論，不能與組外同學討論。
②每組提出你們觀察到的兩點新變化，后面的小組的所提的變化不能與前面小組一樣。
③每個小組選出一個代表，由他/她來發(fā)表你們小組的觀點。
4、 ④小組討論時間為3分鐘。
6、探究與分享：（1）閱讀錢學森對中學時代的評價
（2）請查閱相關(guān)人物的資料或采訪身邊的人，記錄他們對中學生活的回憶，并寫下自己的發(fā)現(xiàn)和思考。
（3）多媒體展示豐富的中學生活。
（4）根據(jù)上面的活動，想一想：中學時代有什么重要性？
答：①中學階段是人生發(fā)展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。②中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生活的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認識自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發(fā)具體而深入；隨著生活體驗的日漸
5、豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義……這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。
（二）成長的禮物
1、中學生活，對我們來主說，意味著新的機會和可能，也意味著
新的目標和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。
（1）你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么禮物？
（2）它會給你的生活帶來什么變化？
2、閱讀教材思考：中學時代提供了發(fā)展自我的哪些機會？
（1）集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性。
（2）新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域。
（3）豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺。
（4）各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。
3、探究與分享：小學生
6、活有快樂也有遺憾。進入中學，你打算如何彌補？并完成表格
4、探究與分享：（1）你讀過教材中所列書單中的哪些書？你有信心在實踐階段讀完這些書嗎？
（2）可以請老師和父母幫你完善這份書單，也可以請同學一起來讀。
（3）分享一下這份書單中沒有，但你讀過的有意義的書，請給同學們講一講你推薦這本書的原因。
5、拓展空間：
（1）請結(jié)合自己的實際情況，寫下中學階段自己想要完成的幾件事。
（2）與父母進行一次溝通，聽聽他們希望你在初中三年要完成的事情。
（3）請思考：哪些事情必須現(xiàn)在做？哪些事情可以將來做？哪些事情需要一生去做？
課堂小結(jié)
課堂檢測：
1.中學生活
7、是我們學習生涯的新起點，更是我們追求夢想的新起點。對于這一新起點，你認為以下說法中正確的有（ ）
①中學生活意味著新的機會和新的可能
②中 學生活意味著新的目標和要求
③開始中學生活， 意味著我們已經(jīng)長大成人，不需要學習老師、父母、 學長的經(jīng)驗
④中學生活意味著新的挑戰(zhàn)
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
2.中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階,體現(xiàn)在（ ）
①開始深人探尋生命的奧秘
②開始主動學習
③對世界的認識越發(fā)具體而深人
④開始自覺磨礪
A.①②③ B. ①③④
C.①②④ D. ②③④
1.解析：本題考查新的起點。中學生活，意味著新 的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)，①②④說 法正確。中學生活并不意味著我們已經(jīng)長大成人，我 們還需要學習老師、父母、學長的經(jīng)驗，③說法錯誤。 選D項。
2. 解析：本題考查中學時代見證著一個人從少年到 青年的生命進階的體現(xiàn)。中學時代見證著一個人從少 年到青年的生命進階，主要體現(xiàn)在身心發(fā)展、自我意識覺醒、思維水平和理解能力提高、生活體驗日漸豐富四個方面，①③④說法符合題意。主動學習可能在 小學就有，應是開始主動發(fā)現(xiàn)和認識自己，②說法錯誤。選B項。
六年級道德與法治全冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第一課 中學時代 第1框 中學序曲教案 新人教版五四制
