嬰幼兒心理行為與親子關(guān)系.doc

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嬰幼兒心理行為與親子關(guān)系 劉瑩 一、怎樣認識嬰幼兒心理學習和特點 　　關(guān)于怎么認識嬰幼兒心理變化，我想講講自己三個體會。 　　1. 孩子生來不是一張白紙 　　以前可能有這樣的教育觀念，認為孩子就是一張白紙，我們可以往上面畫最新最美的圖畫。實際上，現(xiàn)在越來越多的研究發(fā)現(xiàn)，每一個孩子出生時候都是 獨特的，都會有與生俱來的一些獨一無二的特質(zhì)。所以孩子的心理發(fā)展，身心健康成長過程也是非常復(fù)雜多樣的，不可以拿很教條、很封閉的觀念去套用，這是我們 認識嬰幼兒心理的一個基礎(chǔ)。既要看到嬰幼兒心理的這種共性，也要看到他們之間的個性、復(fù)雜多樣性，這也是《斯波克教子寶典》的作者斯波克老先生經(jīng)常強調(diào) 的。 　　2. 孩子的成長發(fā)展既有階段性，又有不平衡性 　　孩子的成長發(fā)展，無論生理也好，心理也好，都是既有階段性，又有不平衡性。孩子不同成長階段，他會的東西不一樣，媽媽們對此都會有體會。比如說最簡單的嬰兒期“三翻、六坐、七滾、八爬、周走”等等，都有一套規(guī)律，想把這套規(guī)律打破是不可能的。 　　另一方面孩子發(fā)展又有不平衡性。有的孩子可能在某一個月齡，某一個年齡段，他的發(fā)展成長會非?？欤^一段時間好像孩子又沒有什么進步、沒有什么發(fā)展了?；蛘哂械臅r候會看到一個孩子在某些方面，比如說運動能力會比語言能力更強，會有不平衡性，這也是非常正常的。 　　我們在看待孩子或引導(dǎo)教育孩子的時候，要注意到一個非常突出的問題，就是過度的拔苗助長，要避免這一點。因為現(xiàn)在很多年輕父母都是望子成龍，不 管時代怎么樣變化，我們與上一代有多少區(qū)別，但是望子成龍、望女成鳳的心態(tài)和觀念，至今有增無減。而且這個時代有些父母急功近利的心態(tài)也是很明顯的，一定 要尊重孩子成長的自然規(guī)律，不要過度拔苗助長。 　　3. 孩子的成長和發(fā)展是內(nèi)外因作用的結(jié)果 　　孩子的成長和發(fā)展應(yīng)該是內(nèi)因跟外因共同作用的結(jié)果，也就是親子之間相互影響的一個結(jié)果。一本書中提到，不同的孩子出生的時候會有不同的氣質(zhì)類型，可能會遺傳父母身上一些特質(zhì)，也會有自己與生俱來的一些特質(zhì)。 　　國際上有一種分類，把人分成四種類型，根據(jù)行為模式，還有性格特點，按一個緯度劃分出來DISC四種模式，爸爸有四種模式，媽媽也有四種模式， 孩子也有四種模式，他們一家三口之間又會有不同的排列組合。不同類型的媽媽組合不同類型的爸爸，然后有一個不同類型的孩子。這中間的親子關(guān)系，他們之間的 互動模式就會千變?nèi)f化，有各種各樣的類型。 　　有的時候不能單方面的期望說，我在孩子身上花了時間，花了精力，就一定能收到跟別人同樣的效果，那是不一定的。有的孩子可能比較好帶，比較聽 話，父母對他的培養(yǎng)教育比較容易看到效果。而有些孩子可能比較有個性，比較有自己的主見，父母教育起來可能比較費力。這是一個親子之間相互影響的過程。 二、嬰幼兒學習有哪些注意事項？ 　1. 嬰幼兒學習的誤區(qū) 　　孩子的學習越來越成為全社會都關(guān)注的問題。 　　我在一個面向0到6歲嬰幼兒父母的網(wǎng)站做咨詢的時候，遇到兩個非常典型的例子。家長提出的問題讓我特別吃驚，其中一個題目是“我的寶寶為什么注 意力不集中”。還有一個問題是“我的寶寶不愛學習怎么辦”?？吹竭@個題目的時候，你可能會想，問題里提到的寶寶應(yīng)該是上了學的，至少是學前的孩子。但是再 去仔細看問題內(nèi)容的時候，就讓人哭笑不得了?！昂⒆幼⒁饬Σ患小钡哪莻€寶寶是三個月，“孩子不愛學習”的那個寶寶是九個月。 　　什么表現(xiàn)呢？三個月的那個寶寶，他剛出生的時候，媽媽就在他的床頭掛了一個音樂動鈴，轉(zhuǎn)起來可能有音樂很好聽，剛開始孩子很興奮，手舞足蹈，三 個月之后每次再讓寶寶看的時候，寶寶要么眼睛看別處，要么不耐煩，不高興，家長就認為這是孩子注意力不集中的表現(xiàn)。關(guān)于那個九個月的寶寶，從六個月開始家 長就教寶寶認字，剛開始的時候，孩子可愛學習了。我不知道他認字是什么方式，也許用圖片，用卡片，到九個月寶寶不愛認字了，就哭鬧。 　　其實，這兩個媽媽都沒有了解嬰幼兒學習的特點，什么是嬰幼兒學習的內(nèi)容，他們不太清楚。她們好像認為孩子認字就應(yīng)該是越早越好，認為認字是孩子學習的第一個要素。實際上也不是這樣的。 　　其實，孩子的學習跟大人的學習是不一樣的，就語言學習來講，大人要學會一門語言的話，我們可能要看語法書，要背單詞，要背句型。孩子學語言完全 是浸泡式學習，把整個全身感官融入到周圍生活當中去聽、去看、去模仿，去開口說，也不怕說錯，這樣就在短短一年半時間內(nèi)學會一門非常復(fù)雜的語言。 　　2.孩子的學習是一種調(diào)動所有感官的學習 　　孩子的學習是一種調(diào)動所有感官的學習，而不是用頭腦思維的學習，而且他更多是用直覺把握的能力去學。就像是《童年秘密》里面講的，孩子是用吸收性心智學習周圍的世界。 　　我們了解孩子這個學習特點之后，要選擇合適的方法，保持合適心態(tài)去引導(dǎo)孩子學習。而不要在孩子還沒有真正開始學習，或者系統(tǒng)的那種學術(shù)學習之前，就讓他先對學習產(chǎn)生誤解，或者厭倦了學習。 　　現(xiàn)在這種例子也還是挺多的，很多幼兒園里會把小學課程提前到幼兒園來教，幼兒的教育小學化，也是挺嚴重的一個問題。造成很多孩子對學習有誤解，好像只有坐在那兒，拿著書本念書、認字、背東西那才是學習。 　　在《斯波克教子寶典》這本書當中，他更多的是從孩子的情感社會性這個角度出發(fā)，去談學習方式，他認為孩子是通過對父母的依戀，或者對父母的模仿來學習如何生活，如何做人的。這也是非常重要的一個特點。 三、早期教育跟家庭教育中什么最重要？ 　　1. 重視家庭親子、夫妻之間的愛和尊重 　　早期教育跟家庭教育當中什么是最重要的？我也先從《斯波克教子寶典》這本書當中的觀點來談?wù)勛约旱捏w會。 　　我感覺在翻譯這本書過程中有一個感覺，斯波克老先生給我的印象好像不是一個地道的美國人，他在美國生活了90多年，他很多教育觀點跟我們自己的老祖宗的觀點沒有太大的區(qū)別。從這個角度來講，我覺得真正的教育智慧、人生智慧全人類都是相通的。 　　比如說《論語》，或是以《論語》為基礎(chǔ)后來編出的各種文學作品，包括《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等等，其中的很多教子理念實際上在斯波克的這本書當 中也有特別明顯的體現(xiàn)。他在書中講到很多關(guān)于家庭當中如何處理夫妻關(guān)系，如何處理祖父母關(guān)系，兄弟姐妹之間如何相處，如何讓更受別人歡迎，怎么跟老師交 往，一步步從家庭當中推到社會當中。我覺得整個觀念跟我們中國傳統(tǒng)的教育觀念真的是相通的。 　　斯波克很重視家庭親子、夫妻之間的愛和尊重。書的第一章從分享開始講起，教孩子怎么樣分享，不是形式上把我的東西給你，而是從內(nèi)心深處表達互相 尊重和愛的感情?；谶@樣的分享才是真正的分享，而不是出于禮貌也好，出于別人的要求也好，一起玩或是怎么樣。斯波克認為，父母的言傳身教，夫妻之間愛和 尊重是對孩子最好的營養(yǎng)，最好的一種教育。他的這本書實際上告訴我們親情、友情、愛情是早期教育當中的重中之重。這與社會上早期教育當中過分重視技能的培 養(yǎng)，反而輕視了孩子的個性、興趣、人格的培養(yǎng)形成了鮮明對比，對我們的社會現(xiàn)實具有很強的參照意義。這本書里面還專門用一個章節(jié)講了“婚姻美滿是教育好孩 子的前提”。 　　2.早期教育不要做無根教育 　　現(xiàn)在早期教育某種程度上是一種沒有根的教育，是希望比別人認更多的字，會說更多的外語，有更多的藝術(shù)才能，在各個方面都要超越別人，不要輸在起跑線上，這個口號都是誤導(dǎo)。 　　父母總以為如果讓孩子學到更多的本事，就能上更好的學校，將來有更好的工作，他以為這條路走下去都是通往幸福生活的。但是事實證明很多情況下并 不是這樣的，并不意味著有了高學歷，高收入，名利雙收情況下就會幸福?；镜娜烁衽囵B(yǎng)，讓孩子怎么樣在失敗當中、在逆境當中也能不放棄、堅持到底，還能讓 自己生活變得充實而快樂，這種能力真的是現(xiàn)在這個社會特別需要的。而我們學校教育在很多情況下，是在培養(yǎng)以少數(shù)精英的成功，而葬送大部分學生以他們失敗為 代價。 　　因為家長本身處在競爭激烈環(huán)境當中，本身就有很多的壓力，很多的焦慮，他生活在現(xiàn)實當中看到弱肉強食，或者就要憑實力說話，會把這種焦慮無心當 中投射到孩子身上去，擔心孩子在競爭當中落后。所以他更多看到的是一種表面上的成功，但實際上我們真的靜下心來想一想，我們會發(fā)現(xiàn)外在的東西并不一定給我 們帶來內(nèi)心的安定和內(nèi)心的富足。 　　3.平衡認知教育、情感社會性培養(yǎng)與個性興趣培養(yǎng) 　　認知教育、情感社會性培養(yǎng)與個性興趣培養(yǎng)要平衡，而且應(yīng)該以孩子個性、心理和人格教育為基礎(chǔ)，這是人生能否幸福的基礎(chǔ)根基，在此基礎(chǔ)才有認知和知識技能的教育。 　　當然，苛求和放縱肯定都不是好的教育，愛和自由怎么樣把握好這個度是一門學問。自由不是意味著說放手不管，自由的前提是尊重孩子與生俱來的天性，尊重他的興趣和他的能力的基礎(chǔ)。 　　最近看了一本書，作者講自己提倡的是寵愛教育。他認為讓孩子不舒服的那些規(guī)則一定是錯誤的規(guī)則，我覺得這又走到另外一個極端上去了。無論是跟孩子、跟家里人、親人的交往，還是跟學校老師、同學交往，這個家長一切都是以孩子為中心，我覺得這不太對。 　　一個人是不是自由的，不是說這個人真的隨心所欲，而是應(yīng)該知道自己的底線和責任在哪里，他要對自己的所作所為負責任，這才是自由的最終含義，否則，就真成了放縱。 　　4. 早期教育應(yīng)更多體現(xiàn)在對孩子人格培養(yǎng)上 　　早期教育更多體現(xiàn)在孩子人格培養(yǎng)上，而不是認知、技能、知識的灌輸上。即使在培養(yǎng)孩子的興趣愛好當中，也應(yīng)該有一個原則，就是要真正關(guān)注從孩子內(nèi)心當中生長出來的興趣，而不是說把父母的興趣，父母沒有實現(xiàn)的愛好強加到孩子頭上去。 　　早期教育首先應(yīng)該是情感、社會性、興趣習慣等方面的培養(yǎng)，因為這些會影響孩子一生的人格，其次才是認知培養(yǎng)和技能培養(yǎng)。斯波克認為早期教育當中 一個重要內(nèi)容就是勞動，不同年齡段會規(guī)定不同的家務(wù)內(nèi)容，做家務(wù)的用意，一方面在于學習一些基本的生活技能，讓他承擔一部分責任，為周圍的人服務(wù)，先為家 人服務(wù)，體會到自己是家庭當中的一分子，感到自己在家庭當中的重要。 　　《斯波克教子寶典》從分享入手，講到孩子要想分享，首先心里要有愛。孩子的愛該怎么培養(yǎng)，首先要從父母身上感受關(guān)愛，然后才學會怎么愛別人。斯 波克認為男孩從小到大的榜樣就是爸爸，女孩的榜樣就是媽媽，男孩學習怎么樣做一個男人，怎么樣做一個爸爸，女孩就學習怎么做一個媽媽，怎么做一個女人。 　　斯波克特別看重榜樣的作用，如果父母能把自己的生活過得很幸福，很快樂，這個孩子的生活是錯不了。如果父母之間婚姻不美滿，有很多怨恨，溝通方 式也有問題的話，孩子也會從他們身上學到那種不良的溝通方式。但是他也提到即使是遇到了單親家庭，離婚家庭，也不是一件特別糟糕的事情，就看你怎么面對。 斯波克從自己親身經(jīng)歷出發(fā)講出來的道理，更讓人信服。 四、家長對孩子進行早期教育有哪些注意事項？ 　　1. 父母的自我教育特別重要 　　印度哲學家克里希那穆提在《一生的學習》這本書中寫到，父母也好，老師也好，你自己是什么樣的，那么你傳授給孩子的就是什么。實際上這跟斯波克書里面的觀念也是一致的。父母自我教育是特別重要的一件事。 　　首先要了解自己，認識自己。 　　同時也要了解孩子，去學習，至少要學一些關(guān)于孩子身心發(fā)育的基本常識。 　　認識自己、了解自己就是從日常生活當中，和孩子沖突當中入手，在你憤怒的時候，焦慮的時候，這個時候是你認識自己一個最好的機會。比如說我會看 了很多媽媽提問題，一個是講孩子愛發(fā)脾氣，一個是講媽媽自己特別愛發(fā)脾氣怎么控制。有些媽媽可能就會覺得這個孩子是不是天生就是這種壞脾氣，性格就不好， 將來是個壞孩子，改不了怎么辦，她會這么去想問題。有些媽媽就會覺察到是不是我自己在疲勞的時候，在我心煩的時候，我會更多的去拒絕孩子，我會對孩子發(fā)脾 氣。過后我又會后悔，怎么改變我自己，這是兩個特別不同的角度。同樣是孩子情緒，媽媽情緒出現(xiàn)困擾了，一個角度是去改變孩子，另一個角度先來改變自己，后 來這種角度是解決問題的根本辦法。 　　要想教育好孩子，還是首先從父母的自我教育入手，這是一個角度。 　　2.父母的心態(tài)和觀念會直接影響對孩子的教育觀念和教育心態(tài) 　　第二個角度，父母自身的人生觀，包括成功觀，這些觀念和父母的心態(tài)是直接決定了父母的教育觀念和教育心態(tài)，這不是孤立的，父母自身如何看待二十多年也好，三十多年也好，他的人生經(jīng)歷，怎么樣看待他的得失成敗，直接影響到將以什么樣的觀念引導(dǎo)和教育孩子。 　　我記得論壇上有一個爸爸非常典型，他給女兒定了一個教育計劃，他是2002年時候第一次貼出他的教育計劃，那時候他的女兒剛剛出生，他的目標已 經(jīng)非常明確。他就認為一定要讓他的孩子小學先跳級，用四年時間讀完六年小學課程，讓他初高中是六年，大學一定要考北大、清華，考不上要再考。讀完清華、北 大必須要出國留學，已經(jīng)設(shè)計好這條路，一定要這么走。所有教育措施都要圍繞這個教育目標來進行，最后貼這樣一個目標計劃出來。這種做法受到了很多媽媽批判 和反駁，但是他一方面很平和的在聽大家的意見，聽大家的討論，另一方面又堅定不移的要堅持他的教育計劃。絕對不改，他認為很多父母會放棄自己的教育責任， 給孩子太多的自由。如果不上北大、清華還叫上學嗎？居然是這樣的觀點。 　　2004年這位父親又上來貼一個計劃，把他的計劃執(zhí)行情況跟大家匯報了，他的女兒本來計劃五歲上學，但實際上四歲半多一點就上學了。上學后在一 年級孩子中的成績中等偏下一點，他說沒問題，我的孩子一定到三年級之后就會上來。而且他說也吸取了網(wǎng)上媽媽們的建議，不光是注重孩子的智力發(fā)展，她的學業(yè) 發(fā)展，也會關(guān)注她的情商培養(yǎng)。這位爸爸說，他的女兒走到哪里，都是大家的開心果，心理很健康，大家都很喜歡她。 　　從他的描述當中也能看得出來他們的親子關(guān)系很好，跟女兒很親。但是他就是毫不動搖自己的觀點，一定要讓女兒讀清華北大，他制定這個目標是有原因 的。因為曾經(jīng)差幾分和清華失之交臂，從此以后，他覺得他的人生就失去目標了，可能上了一個普通大學，然后畢業(yè)之后去做了海員，他又覺得這個職業(yè)選擇也是一 個失敗的選擇。他把他自己人生當中成敗得失，得出一個結(jié)論之后，他會從中吸取教訓(xùn)，再教育自己的孩子。 　　至于他的人生觀、成功觀對不對？這就是見仁見智的。我覺得父母自己對于人生的思考，對于成功的思考直接影響他的教育觀念和教育心態(tài)。 　　3.父母要意識到自己在教育孩子過程中的局限性 　　每個父母都習慣為自己的孩子選擇他們的人生，但是在這個選擇的時候，我覺得要注意兩個問題，你要知道自己的局限，你的經(jīng)驗和教訓(xùn)未必能夠指導(dǎo)得了孩子，你未必是孩子人生當中的明燈，自己先要想好。 　　父母選擇孩子的教育目標，一個是定向，一個是定調(diào)。 　　定向不是選一個具體的路，定向是希望孩子能夠強健體魄，豐富自己的頭腦，讓自己心靈不斷的完善，不斷的成長。不管你做什么都是這樣，你要身心健康，要讓自己人生不斷完善，不斷有更高的追求，這是一個定向。 　　定調(diào)，就是不管這個孩子做什么，他在做的過程當中是成功，還是失敗，這種人生的基調(diào)應(yīng)該是積極向上的，不管你的遭遇了什么，成功也好，失敗也 好，都是人生的一個經(jīng)驗，都是寶貴財富。有了這種基調(diào)之后，不怕失敗，敢于堅持，敢于不放棄，堅持努力，這種行為對孩子來說一生都會受益的。 　　否則像有些孩子，比如在學校學習中，他可能成績暫時落后，在這種情況下，很多父母會有這樣的誤區(qū)，一旦孩子學習成績不好，覺得自己臉上沒光，認 為孩子不夠聰明，很笨，會把自己內(nèi)心很多恐懼投射到孩子身上，給言語挖苦也好，給臉色看也好，有很多的精神虐待，把這個孩子改變的路給堵死了。孩子會從父 母的評價當中來認識自己，尤其是小一點的孩子，比如在小學階段，他會更多的是從父母的評價當中來認識自己。如果你給他這個前進的方向，描述得這么灰暗，就 是不用功，給他很多負面標簽貼上去，孩子就會認為自己就是這樣了，反而不努力了。所以說父母的教育心態(tài)是特別重要一件事情。 　　4. 培養(yǎng)認知技能要符合孩子的成長規(guī)律 　　要知道早期教育重點是什么，一定要把幾方面教育平衡好。 　　一是認知技能培養(yǎng)，而且培養(yǎng)認知技能時候要符合孩子成長規(guī)律養(yǎng)，不能幾個月的孩子讓他去認字，不要在孩子不太會建立抽象邏輯概念的時候讓他做算 術(shù)。現(xiàn)在的研究結(jié)果可能不是很充分，但是有些人提出這樣做的后果，很可能對孩子將來有很負面的影響。認知技能的發(fā)展一定要適度，適可而止。 　　二是要從家庭開始培養(yǎng)孩子愛自己的父母，愛自己的親人，推而廣之愛自己的朋友，愛老師，甚至不相干的人，為人提供幫助，提供服務(wù)。 　　三是注重孩子做事的興趣和積極主動性，我特別反對在孩子還沒有真正開始學習，沒有開始系統(tǒng)的學校學習的時候，就先讓孩子對學習產(chǎn)生誤解和恐懼，導(dǎo)致孩子一旦上學就不愛學習了，坐不下來了。 　　可以想象，一個從來沒有寫過作業(yè)的孩子，上了學之后給他留一點作業(yè)去寫，他覺得特別興奮，特別有意思。如果從幼兒園開始就天天要寫作業(yè)，寫一個小時，這個孩子肯定會覺得太無聊了，會覺得沒有興趣了。 　　現(xiàn)在有一個挺突出的現(xiàn)象，就是“厭學”，原來都是說大學生厭學，現(xiàn)在初中、小學生厭學也很普遍。以前是所謂的差等生、學習不好的孩子厭學，現(xiàn)在成績好的學生也厭學，這是一個挺嚴重的問題。 　　我覺得，只要孩子有學習的積極性，有自己感興趣的事情，成績暫時落后一點，這沒什么可怕的，包括學業(yè)上遇到一定挫折和失敗也不是那么可怕的一件事情。 五、早期教育對親子關(guān)系有何影響？ 　　1. 和諧的親子關(guān)系要善于給孩子正向的期待 　　之前提到了一點，父母的教育觀念、教育心態(tài)決定了他用什么樣的方法教育孩子，他的這些方法又會對孩子產(chǎn)生不同的影響。這種影響的直接結(jié)果就是親 子關(guān)系的不同。民主型、權(quán)威型的父母跟孩子關(guān)系相對來說會比較融洽一點，粗暴型的肯定是非打即罵。所以說，父母早期教育的方式，他的觀念、心態(tài)、方法都直 接會影響親子關(guān)系。要提倡對孩子無條件的愛，無條件的接納，我的孩子是什么樣子？就是什么樣子，讓他做最好的自己。 　　俞敏洪有一句話，說得特別好，蝸牛只要堅持不懈的爬到山頂，它跟雄鷹看到的風景是一樣的。關(guān)鍵要給孩子信心，要給孩子正向的期待，給孩子無條件的愛，讓孩子相信自己。這樣的親子關(guān)系才會有一個良好的基礎(chǔ)。 　　2.親子關(guān)系不是一體化程度越高越好 　　和諧的親子關(guān)系是彼此信任，彼此關(guān)心，但不是親子關(guān)系過于黏糊在一起。夫妻之間彼此信任、尊重和關(guān)心，擴展到孩子和父母尊重、信任和關(guān)心，但是 這種關(guān)心又不是毫無界限的，過于親密的親子關(guān)系，親子一體化的程度過高，實際上也不是一件好事。這可能會造成媽媽和孩子彼此之間依戀過深，卻沒有承擔自己 應(yīng)該負的那一部分責任，互相責任會有穿插。主要表現(xiàn)在媽媽可能會對孩子干預(yù)過多，包辦代替的事會很多，這對孩子成長不是一件好事。 　　也有心理專家認為，我們不一定要做一個完美的媽媽，不一定要做一個最好的媽媽，應(yīng)該做一個不好不壞，正合適的媽媽。 六、親子關(guān)系的重要性？ 　1. 家長不要將自己的不滿投射到孩子身上 　　親子關(guān)系是非常重要的，有很多心理學的研究，認為親子關(guān)系是一個人一生當中所有社會關(guān)系的一個基礎(chǔ)，尤其是對于親密關(guān)系而言，這里所謂的親密關(guān)系指的夫妻關(guān)系。 　　一個人的父母之間如何相處，孩子是看在眼里的，父母跟孩子互動、溝通的模式也會直接影響到他去跟別人互動溝通，等將來長大成家之后，他對自己配偶的要求也是跟父母的交往模式，跟父母與他的交往模式是密切相關(guān)的，親子關(guān)系會影響人的一輩子。 　　很多心理咨詢師會有這樣的體會，有的父母會因為孩子的學習問題來咨詢，剛開始的時候，都是在講孩子如何不愛學習，家長特別著急。講到最后，就說 出到夫妻問題，實際上他們的夫妻生活不和諧，家庭生活不和諧，自己在工作上、事業(yè)上不太滿意，跟領(lǐng)導(dǎo)相處不好，跟同事相處不好，所有這些不滿就會投射到自 己孩子身上去。 　　我遇到過一個特別典型的例子，這位媽媽的女兒上初三，快中考了，媽媽說孩子學習狀態(tài)特別不好，特別想幫她，但是不知道怎么幫她，結(jié)果咨詢師沒有 從她孩子的問題入手，先幫這位媽媽來認識自己。因為咨詢師發(fā)現(xiàn)，這位媽媽的很多情緒跟她女兒的情緒非常相似，都很焦慮，內(nèi)心都有很多的不滿，對自己不滿 意，對周圍人不滿意，經(jīng)過分析答案漸漸清晰。原來這位媽媽當初是不太想要這個女兒的，原因是當時她跟丈夫的關(guān)系不是很穩(wěn)定，對婚姻沒有信心，本來想把孩子 拿掉。后來由于家長堅持，還是要了。原來，這位媽媽從內(nèi)心就不接受這個女兒，從小對這個女兒忽略、疏遠，等到女兒遇到困難的時候，媽媽很拒絕幫女兒，不想 看到這樣的女兒，所以對她全部都是指責、批判，把女兒搞得對自己一點信心都沒有，非常焦慮，甚至要產(chǎn)生強迫癥那樣的情況。 　　這位媽媽慢慢發(fā)現(xiàn)，原來自己對女兒不是像她自己想象的那么好，不是無條件在愛女兒，實際上對她不夠好。再往前追溯到這位母親的父母和家庭，她有 一個弟弟，她媽媽所有精力都在弟弟身上，對她是忽略，是冷淡的，她的爸爸更看重是她的學習成績，用她的學習成績?nèi)偹陌职郑瑩母改覆粣圩约毫?。這位媽 媽將她的這套思維模式，無形當中投射到自己跟孩子身上，對孩子了造成傷害。 　　2.親子關(guān)系不和諧通常是哪些原因?qū)е拢? 　　a. 受童年生長環(huán)境影響 　　親子關(guān)系不和諧一般與父母原生家庭的童年生長環(huán)境有關(guān)。尤其是那種控制欲望特別強的媽媽，從小被自己的媽媽控制，長大之后就很想控制自己的孩 子。不光是控制自己的孩子，還要控制自己的老公，反正家里事情都要說了算。實際上，這種控制，這種愛會讓人挺難受，挺不舒服的。如果是夫妻之間的話，可能 會造成男方逃離，造成一些婚姻的問題。如果在孩子身上，孩子又不得不接受，到嬰幼兒時期還好，完全是崇拜自己的父母，依戀自己的父母，你說什么都是對的， 可能會好。但是形成了這個習慣之后，如果孩子到了青春期，叛逆期到來的時候，他覺得不舒服，那種反彈力量特別大，反抗力量特別大。所以，有控制別人欲望的 家長，一定要注意。 　　b. 家長過于望子成龍 　　家長們都希望自己孩子好，但是不要過分。所謂不要過分，就是一定要了解自己的孩子，不要隨便拿自己的孩子跟別的孩子比，特別是別把自己的孩子缺 點跟別人孩子優(yōu)點去比。每個孩子都是獨特的，欣賞他就好，給他正面的期待。斯波克的書里面也講到，跟青春期孩子溝通的時候，一定要注意不要說教，不要說話 時間太長，不要有控制欲望。 　　作為一個母親來說，有的時候你看到孩子可能會走彎路，或者可能會失敗，就特別想攔住他。這時孩子就會覺得你多余，我試試怎么不行？孩子可能是這 樣的看法。遇到這樣情況，我也會沖突，我內(nèi)心就會糾結(jié)，我說還是不說，到時候還是會說，說了之后我態(tài)度會比較好，我告訴孩子我的話只是供你參考，你要允許 媽媽嘮叨五分鐘。 　　所以說，培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，首先要認識自己自身的局限，然后有意識的去覺察和克服自身局限，不能覺得自己做什么都對，父母肯定要謙虛一點，心態(tài)要開放一點。 　　有些父母打著愛孩子的旗號，靈魂深處藏著自己的一種恐懼，怕自己丟面子，怕自己在朋友當中抬不起頭來，比的不是孩子，比的是自己。由此可見，父母的自我覺察和反思特別重要，要認清自己內(nèi)心深處的真相：愛孩子還是愛自己。 本文作者簡介： 劉瑩：北京師范大學教育學碩士，國家認證二級心理咨詢師。 本文整理者簡介： jiangblog，高級中學心理健康教師、淘寶奶粉專賣店店長。