《我很重要》授課教案.doc

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《我很重要》教案（第二課時(shí)） 授課對(duì)象：2011屆高職單招班二年級(jí) 使用教材：高等教育出版社中職業(yè)教育國家規(guī)劃教材工科類拓展模塊 授課課題：《我很重要》（作者：畢淑敏） 教學(xué)內(nèi)容：第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、把握文章結(jié)構(gòu)，梳理主要內(nèi)容。 2、學(xué)習(xí)文章欲揚(yáng)先抑的手法，析優(yōu)修辭手法的運(yùn)用。 3、理解課文從親情、友情、事業(yè)三個(gè)方面對(duì)“我很重要”的闡明。 4、結(jié)合“引領(lǐng)與自讀”，采取“勾畫和批注”“討論與交流”。 5、正確理解 “我很重要”的內(nèi)涵，樹立自信、自強(qiáng)之心。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、品味優(yōu)美句子，學(xué)會(huì)分析它的手法和效果 2、感受并用自己的語言說出句子中蘊(yùn)含的感情 3、對(duì)生活現(xiàn)象進(jìn)行思考，深入挖掘“我很重要”的含義。 教 法：激趣導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、點(diǎn)撥引導(dǎo)、質(zhì)疑啟發(fā)、情景模擬 學(xué) 法：自主閱讀、合作探究、啟發(fā)質(zhì)疑 教學(xué)手段:多媒體教學(xué) 教具準(zhǔn)備：制作教學(xué)課件，準(zhǔn)備投影設(shè)備，搜集拓展材料 教學(xué)過程： 一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣 同學(xué)們，我們先欣賞一首歌曲。（播放）這是“旭日陽剛”的新歌《如果我是一棵小草》。人們常說“人于天地渺如滄海一粟?！蓖瑢W(xué)們，你們贊同這種說法嗎？你覺得自己重要嗎？ 人們常常同情“小草”的渺小微弱，然而小草卻說：“如果注定是那么渺小，就讓我能夠?qū)⒋蟮負(fù)肀?；如果我只是一棵小草，但我相信明天更美好。”（歌詞）它們，“渺小，但從不自棄！”，“旭日陽剛”也從在工地上縱情歌唱走上了璀璨的春晚舞臺(tái)，他們“平凡，卻創(chuàng)造不凡！”。我們還能說誰是渺小、微不足道的呢？ 每一個(gè)人，每一個(gè)“我”，都很重要?。ò鍟n題和作者） 二、初步閱讀，整體感知 （一）請(qǐng)同學(xué)們對(duì)全文進(jìn)行默讀，思考下列問題： 1、作者首先提出了什么觀點(diǎn)，最后的結(jié)論是什么？ 2、在闡釋我很重要之前寫我不重要，有什么作用？ 3、作者認(rèn)為我很重要的依據(jù)是什么？ 4、認(rèn)識(shí)到我很重要有什么意義？ （二）學(xué)生各抒己見 （三）老師補(bǔ)充講解 1、課文思路：提出“我不重要”（1—7）——分析“我很重要”（8—30）——肯定“我很重要”（31—42） 2、在展開“我很重要”的闡述之前寫“我不重要”，采用“欲揚(yáng)先抑”的手法，將作者要提的觀點(diǎn)與傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)形成鮮明對(duì)比，更好地突出“我很重要”的觀點(diǎn)。 3、作者認(rèn)為“我很重要”，是“合情合理”的認(rèn)識(shí)。從“理”來看，每一個(gè)“我”都是天地精華的匯聚，精神文化的傳承，神奇基因的偶合 ；從“情”來看，每一個(gè)“我”在親情（父母、伴侶、孩子）、友情、事業(yè)中都非常重要、不可替代。 4、只有認(rèn)識(shí)到了“我很重要”，才能對(duì)自己、對(duì)人生進(jìn)行正確的定位、規(guī)劃，才能充滿信心、勇氣地珍惜生命、創(chuàng)造生活、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。 三、具體講析，交流感悟 1、眾里尋他：找出文中令你深深感動(dòng)的句子。（大多是運(yùn)用了修辭手法的句子） 2、批注勾畫：選擇你喜歡的一句，進(jìn)行分析，在文側(cè)寫出批注。 3、交流感受：跟同學(xué)們談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 4、示范分析： 例句：“相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一樣的合成品。” [明確]這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將密友比作古陶。古陶歷史久遠(yuǎn)，是珍貴的文物，以此來說明友情是相交甚久積累而來的，朋友是不可替代的。 5、學(xué)生練習(xí)分析（在剛才交流的基礎(chǔ)上，每組選一名代表發(fā)言） ①文中語句：“假如我們先他們而去，他們的白發(fā)會(huì)從日出垂到日暮，他們的淚水會(huì)使太平洋為之漲潮。” [明確]修辭：夸張 內(nèi)容：白發(fā)、海水表現(xiàn)愁緒，用白發(fā)地速生、海水的暴漲來表現(xiàn)失去孩子的父母是多么傷心。 效果：使父母上的傷心的狀態(tài)更具體，傷心程度的更深刻。 ②文中語句：“失去了丈夫的女人，就是齊斬?cái)卣蹟嗟那傧遥恳桓荚谟暌归L久地自鳴……” [明確]修辭：比喻 內(nèi)容：從夫妻琴瑟和鳴、相濡以沫的關(guān)系出發(fā)，來強(qiáng)調(diào)失去丈夫的孤獨(dú)。 作用：對(duì)夫妻關(guān)系的表現(xiàn)更形象，對(duì)喪夫的處境和感受表現(xiàn)也更生動(dòng)感人。 6、聯(lián)系分析 （這個(gè)部分涉及四個(gè)方面，可以老師舉例引導(dǎo)，也可以鼓勵(lì)知識(shí)面較廣的同學(xué)參與舉例分析。） 親情：[圖片]失去孩子的母親。在文中找出表現(xiàn)“我”在父母眼中很重要的句子，結(jié)合圖片，談?wù)勀愕母惺埽? 事業(yè)：【圖片、資料】新聞鏈接“一個(gè)人的海島”：渤海灣里有一個(gè)無人知道的小島——小山海島，至今已有五代士兵戍守。 采訪記錄（摘選）： “一個(gè)兵的存在使荒涼的小島有了一些家園的味道。” “生活上的不方便還可以克服，但是那種無盡的寂寞實(shí)在是難以忍受的，恍如隔世的孤獨(dú)沉沉地壓在心頭?！? “當(dāng)海上風(fēng)云突變時(shí)，謝勝才就會(huì)爬到山頂，打信號(hào)彈指示方位，漁民們把這里看成是導(dǎo)航站和避風(fēng)港?！? 文中談到，對(duì)于“我”的事業(yè)，“我”是一個(gè)怎樣的角色？ 愛情：[圖片、詩詞]李清照《聲聲慢》。在文中找出表現(xiàn)“我”在愛人眼中很重要的句子，結(jié)合圖片，談?wù)勀愕母惺埽? 友情：[圖片]俞伯牙與鐘子期——“高山流水”。在文中找出表現(xiàn)“我”在朋友眼中很重要的句子，結(jié)合圖片，談?wù)勀愕母惺埽? 7、歸納總結(jié)：任何一個(gè)人都不該輕視自己，我就是我，一個(gè)獨(dú)一無二的我，一個(gè)不可或缺的我。無論我是否擁有財(cái)富與地位，我在父母、伴侶、孩子、朋友的眼中都是珍貴的，我在事業(yè)中能起的作用也無人可以替代。 四、延伸討論，領(lǐng)悟主旨 （一）“我”真的不重要嗎？ 1、我們先來看一些圖片和一組數(shù)據(jù)。 【資料】據(jù)中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)資料顯示，自殺在中國已成為位列第五的死亡原因，僅次于心腦血管病、惡性腫瘤、呼吸系統(tǒng)疾病和意外死亡。而在15歲至34歲的人群中，自殺更是成為首位死因。在中國自2000年以來，每2分鐘就有1人自殺、8人自殺未遂，每年約有25萬人死于自殺……有自殺傾向的人大多智商高，但不能承受打擊，過于追求完美，特別是面對(duì)經(jīng)濟(jì)、就業(yè)、人際關(guān)系等問題，不少人不能變換角度冷靜地對(duì)待。 【圖片】這里面有一些我們的同齡人，他們正擁有最令人羨慕的青春；這里面還有一些我們很熟悉的面孔，他們按說是人人嫉妒的對(duì)象。然而，他們卻都出人意料的選擇了自殺。 2、學(xué)生探討交流 對(duì)這些自殺現(xiàn)象你有什么看法？（分析引導(dǎo)他們的處境與選擇的悖謬指出） 3、總結(jié)：顯然與財(cái)富、地位關(guān)聯(lián)不大，而是與自我認(rèn)知不準(zhǔn)、不夠自信、不夠堅(jiān)強(qiáng)有關(guān)。人要認(rèn)識(shí)到自己的重要，確立自己生命的價(jià)值，才能堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。（二）只有“我”最重要嗎？ 1、觀看視頻《我最重要》 2、學(xué)生探討交流：“我很重要”與“我最重要”的不同之處？ 3、總結(jié)：“我很重要”是對(duì)生命的珍視，以對(duì)人的關(guān)愛為出發(fā)點(diǎn)，自尊自信，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。“我最重要”是以自我為中心，以個(gè)人厲害為出發(fā)點(diǎn)，自私自利?！拔液苤匾边@個(gè)我指每一個(gè)人，我們要充分肯定每一個(gè)“我”的重要性，積極去實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值。 五、情景模擬，強(qiáng)化體驗(yàn) 1、看情境模擬表演《多余的我》 小峰，學(xué)習(xí)成績不優(yōu)秀，父親忙于做生意掙錢養(yǎng)家，母親忙于操持家務(wù)、照顧年幼的妹妹，他覺得自己好不優(yōu)秀，也無人重視，在這個(gè)世界上很多余，自己一點(diǎn)也不重要。 2、請(qǐng)你以《朋友，請(qǐng)聽我說！》為題，當(dāng)堂組織語言，擬寫勸說詞（要求至少運(yùn)用一種修辭），對(duì)這名學(xué)生進(jìn)行勸告。 六、作業(yè) 1、把未完成的勸說詞課下寫完。 2、收集關(guān)于“自信、自強(qiáng)”的名言警句。 3、 整理“珍愛生命、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”的事例。 提出“我不重要” 理的 天地精華的匯聚 闡釋 精神文化的傳承 神奇基因的偶合 分析“我很重要” 情的 父母：承載希望 演繹 親情 夫妻：相濡以沫 強(qiáng)調(diào)“我很重要” 孩子：至高至尊 友情：不可復(fù)制 事業(yè)：唯一主宰 《我很重要》畢淑敏 七、 板書