人教版語文三年級(jí)下冊(cè)第五組第17課《可貴的沉默》同步練習(xí)D卷.doc

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人教版語文三年級(jí)下冊(cè)第五組第17課《可貴的沉默》同步練習(xí)D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)題 (共17題；共93分) 1. （1分）根據(jù)詞語解釋，填寫詞語。 泛指周圍各地或各個(gè)方面。________ 2. （10分）比一比，再組詞。 橡________ 延________ 拔________ 瀝________ 蹄________ 像________ 廷________ 撥________ 歷________ 啼________ 3. （7分）“簡(jiǎn)”字用音序查字法先查音序________，再查音節(jié)________。按部首查字法先查________部，再查________畫。意思________能組成詞語________、________。 4. （6分）組詞： 齊________ 斤________ 斷________ 奇________ 折________ 繼________ 5. （4分）寫出反義詞。 異口同聲—________驕傲—________稚拙—________阻止—________ 6. （12分）補(bǔ)充詞語。 左________右________ 不________而________ 四________八________ ________嘴________舌 ________氣________足 異________同________ 7. （2分）多音字組詞。 背 bēi ________ bi ________ 8. （1分）根據(jù)詞語解釋，填寫詞語。 形容十分得意和傲慢的神態(tài)。________ 9. （5分）給下面劃線的詞語換個(gè)說法。 ①幾個(gè)男孩子索性 站了起來，我也不阻止 他們。 ②我想去尋找蘊(yùn)藏 在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴 的東西。 ③我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然 很安靜。 10. （4分）根據(jù)意思寫詞語。 ①寂靜得沒有一點(diǎn)聲音。________ ②不同的嘴里說出同樣的話。________ ③自以為了不起而顯出來的十分得意和驕傲的樣子。________ ④形容人多口雜，你一言我一言，說個(gè)不停。________ 11. （5分）把下列詞語分別組成四個(gè)問句。 同學(xué) 認(rèn)識(shí) 嗎 你 我 的 12. （10分）按課文內(nèi)容填空。 《可貴的沉默》主要講的是上課時(shí)老師從孩子們那里了解到，幾乎所有的爸爸媽媽都知道自己孩子的________并向他們________，孩子們因此而感到________和________；知道爸爸媽媽生日的孩子________，而________向爸爸媽媽祝賀生日。強(qiáng)烈________之下，孩子們________，老師抓住這一契機(jī)，引導(dǎo)孩子們懂得了要________父母，并學(xué)會(huì)以行動(dòng)________父母對(duì)自己的愛。 13. （1分）擴(kuò)句 飛機(jī)在飛行。 ________。 14. （4分）選詞填空。 沉靜 寧靜 安靜 幽靜 ⑤一走進(jìn)________的果樹林，醉人的花香就撲面而來，讓人舒服。 ⑥________的夜晚，我望著月亮，更加思念我的故鄉(xiāng)。 ⑦圖書館里十分________，是看書、學(xué)習(xí)的好地方。 ⑧過了一會(huì)兒，幾位女學(xué)生________地舉起了手。 15. （6分）給劃線的字選擇正確的讀音。 霎時(shí)（sh shā）________ 興奮（xīng xng）________ 瞥了一眼（piē piě）________ 點(diǎn)起數(shù)來（shǔ sh）________ 稚拙（zhuō zhu）________ 重復(fù)（zhng chng）________ 16. （5分）讀一讀，把錯(cuò)誤的地方改正過來。 ①我們要珍貴別人的勞動(dòng)成果。 ②這次活動(dòng)，小明和全班同學(xué)都參加了。 ③我穿上衣服和帽子出去玩。 17. （10分）讀課文《可貴的沉默》品味探究。 孩子們會(huì)感受愛了，但這還不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西。我接著問：“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！” （1）這“極為珍貴的東西”是什么？ （2）為什么說孩子們的沉默是可貴的？ 二、 閱讀題 (共3題；共29分) 18. （17分）課外閱讀。 解開你身上的繩子 ①小時(shí)候，我繼承了家族沉默寡言的傳統(tǒng)，一開口講話也是地道的石家莊方言。直到上學(xué)的前一天，我媽對(duì)我說：“從今天起，你在學(xué)校就改說普通話吧。”從那時(shí)起，我真的改掉了鄉(xiāng)音，并且愛上了朗誦。 ②老師很喜歡我。一天，他把我叫到辦公室，交給我一個(gè)非常“艱巨”的任務(wù)：區(qū)里要舉行朗誦比賽，學(xué)校為了迎戰(zhàn)，預(yù)備在校內(nèi)進(jìn)行初選，我將代表我的班級(jí)去參加這次選拔賽。當(dāng)時(shí)，我激動(dòng)得小臉通紅，對(duì)老師拍著胸脯——保證完成任務(wù)！ ③備戰(zhàn)的日子格外緊張，每天媽媽干活的時(shí)候，我就跟在她的身后，把那篇朗誦稿反反復(fù)復(fù)地背給她聽。她的“工作”是在每個(gè)自然段的頭一個(gè)字，給我提一下醒。比如我媽說“無”，我馬上就能接下去：“無產(chǎn)階級(jí)不擁有生產(chǎn)資料和生產(chǎn)工具……”可以說，緊張使我腦子的弦繃得緊緊的，一篇由七個(gè)段落組成的稿子被我一刻不歇地練習(xí)了一個(gè)禮拜。 ④比賽當(dāng)天，臺(tái)下黑壓壓的一片，坐在前排的是校領(lǐng)導(dǎo)和各個(gè)年級(jí)的老師們。優(yōu)越的聲音條件為我營(yíng)造了良好的開局，現(xiàn)場(chǎng)氣氛一度非常熱烈，可就在這個(gè)時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了。背完第一段的時(shí)候，我勉強(qiáng)記起了第二段，順勢(shì)再背下去的時(shí)候，我的腦子亂了起來，我停頓在那個(gè)一米高的磚頭講臺(tái)上了。全校師生的眼睛直直地盯著我，而我，愣愣地望著天空。突然，在一片空白的懼怕里，我再也忍耐不住了，鼠竄下臺(tái)…… ⑤就這樣，我的童年記憶留下了一塊傷疤。這時(shí)，我的老師成了我生命中的第一個(gè)“伯樂”。他把我叫到了辦公室，用很高的聲音對(duì)我說：“文濤啊，雖然你沒有背完。可就你背出的兩個(gè)自然段來看，聲情并茂，很好！假如能背完的話，到了區(qū)里，一定能拿名次！”他拍了拍我幼小的肩膀，我的腰桿一下子就挺了起來。 ⑥這次的教訓(xùn)，讓我想了很多。也許人就是這樣，在經(jīng)歷了一次失敗之后，就容易拿出更大的勇氣來面對(duì)其他事情。我很快就接受了第二個(gè)更為“艱巨”的任務(wù)：代表學(xué)校，去區(qū)里參加比賽。終于，在全區(qū)比賽的講臺(tái)上，我用稚嫩的童聲朗誦了高爾基的《海燕》，迎來了人生第一個(gè)微不足道的成功。 ⑦后來，我到鳳凰臺(tái)工作。有一天，老板對(duì)我說：“我們要開始一個(gè)全新的談話節(jié)目，但是我們沒有太多的資金去邀請(qǐng)很多的嘉賓、名人。”那時(shí)候，習(xí)慣了經(jīng)典談話類節(jié)目的我，無法想象在這樣的前提下，節(jié)目可以做出怎樣的效果。 ⑧在這個(gè)大難題面前，我犯愁了，整日整夜，想了很多。當(dāng)時(shí)的播音員說話字句清楚，抑揚(yáng)頓挫，倜儻光滑?？墒?，我對(duì)這樣的說話方式卻不以為然。一天，我忽然想到，一個(gè)播音員或者主持人說話，為什么不可以保持最原始的自然放松的狀態(tài)呢？這時(shí)的感覺，像漆黑的夜色里放進(jìn)一道月光：放寬審美觀吧。我們和朋友之間不也總就不同的話題發(fā)表自己的意見嗎？我的心“嘣”的一聲，一條緊捆著的繩子解開了，陽光灑了進(jìn)來。 ⑨本著這樣的想法，我開始了《鏘鏘三人行》的長(zhǎng)途跋涉，在解開一條條繩子之后，我又演繹了《文濤拍案》等多種主持風(fēng)格。 ⑩現(xiàn)在，我回首走過的路，有一點(diǎn)體會(huì)讓我受益匪淺：人的一生，是被一條又一條的繩子捆住的，很多的條條框框束縛著你，讓你無法施展。之所以你會(huì)覺得別人比你強(qiáng)，是因?yàn)樗饶阆冉忾_了一條繩子，先拋開了一道束縛。從人生的第一課到最后一課，都是學(xué)著解開身上的繩子的過程，也只有這樣，你才能推開生命中一扇又一扇的窗。 （1）聯(lián)系上下文，說一說文章第②自然段中畫橫線的句子體現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心情？ （2）仔細(xì)閱讀文章，說說下列下劃線詞語在原文中的具體含義。 ①就這樣，我的童年記憶留下了一塊傷疤。 ②這時(shí)，我的老師成了我生命中的第一個(gè)“伯樂”。 （3）聯(lián)系上下文，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章第⑧自然段中畫橫線句子的理解。 （4）文章主要寫了哪兩件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語言概括。 ①第一件：________ ②第二件：________ 19. （2分）讀課文《可貴的沉默》我會(huì)選擇正確的答案。 （1）我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西。句子這“極為珍貴的東西”是：________。 ①孩子們會(huì)感受愛了。 ②孩子們?yōu)橛袗圩约旱母改付院馈? ③孩子們應(yīng)該懂得回報(bào)父母的愛，懂得關(guān)心父母，關(guān)心別人。 （2）他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中。這些孩子的可愛就在于：________。 ①他們做得不夠好，神色很可愛。 ②們滿臉有像犯了錯(cuò)誤似的神色。 ③他們很快認(rèn)識(shí)到自己做得不好，像犯了錯(cuò)誤似的，感到很難為情，而且內(nèi)心在想如何回報(bào)父母之愛的事兒。 20. （10分）讀課文《可貴的沉默》回答 “向爸爸媽媽祝賀生日的，請(qǐng)舉手！”教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著…… （1）聯(lián)系課文寫出下面詞語的意思。 寂然無聲。 （2）為什么在回答老師關(guān)于爸爸媽媽是否知道和祝賀自己的生日時(shí)，教室里很熱鬧；而當(dāng)老師問孩子們有誰知道爸爸媽媽的生日，并向他們祝賀時(shí)，大家卻都“沉默”了？ 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共17題；共93分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 17-2、 二、 閱讀題 (共3題；共29分) 18-1、 18-2、 18-3、 18-4、 19-1、 19-2、 20-1、 20-2、