《中學(xué)主題班會(huì) 增強(qiáng)信心課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中學(xué)主題班會(huì) 增強(qiáng)信心課件（27頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 適應(yīng)新環(huán)境適應(yīng)新環(huán)境 增強(qiáng)自信心增強(qiáng)自信心 初一年級(jí)心理適應(yīng)能力統(tǒng)計(jì)表初一年級(jí)心理適應(yīng)能力統(tǒng)計(jì)表得分段得分段適應(yīng)能力適應(yīng)能力人數(shù)人數(shù)3540分分 很強(qiáng)很強(qiáng)682934分分 良好良好 921728分分 一般一般165 616分分 較差較差128 5分以下分以下 很差很差 77結(jié)果：在結(jié)果：在530人中，良好以上占人中，良好以上占30；一般占一般占31； 較差以下占較差以下占39。 高一年級(jí)心理適應(yīng)能力統(tǒng)計(jì)表高一年級(jí)心理適應(yīng)能力統(tǒng)計(jì)表得分段得分段適應(yīng)能力適應(yīng)能力人數(shù)人數(shù)3540分分 很強(qiáng)很強(qiáng)42934分分 良好良好 191728分分 一般一般77616分分 較差較差725分以下分以下 很差很差
2、49 在在221人中，良好以上占人中，良好以上占10.4； 一般占一般占34.8；較差以下占較差以下占54.8。適應(yīng)新環(huán)境適應(yīng)新環(huán)境 增強(qiáng)自信心增強(qiáng)自信心進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校，有哪些不適應(yīng)進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校，有哪些不適應(yīng)的現(xiàn)象？的現(xiàn)象？產(chǎn)生不適應(yīng)的原因在哪里？產(chǎn)生不適應(yīng)的原因在哪里？為什么要學(xué)會(huì)適應(yīng)？為什么要學(xué)會(huì)適應(yīng)？怎樣適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)習(xí)生活？怎樣適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)習(xí)生活？ 一一.進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校后，進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校后，有那些不適應(yīng)的現(xiàn)象？有那些不適應(yīng)的現(xiàn)象？1.對教師的不適應(yīng)。對教師的不適應(yīng)。2.對課程加深的不適應(yīng)。對課程加深的不適應(yīng)。3.對學(xué)習(xí)方式的不適應(yīng)。對學(xué)習(xí)方式的不適應(yīng)。4.對活動(dòng)內(nèi)容的不適應(yīng)。對活動(dòng)
3、內(nèi)容的不適應(yīng)。5.對自己位置變化的不適應(yīng)。對自己位置變化的不適應(yīng)。煩惱？煩惱？二二.產(chǎn)生不適應(yīng)的原因在哪里？產(chǎn)生不適應(yīng)的原因在哪里？1.由于由于環(huán)境的變化環(huán)境的變化使已有的使已有的心理定勢心理定勢與與全新的信息全新的信息輸入不相符合，使之在心輸入不相符合，使之在心理上產(chǎn)生不平衡的緣故。理上產(chǎn)生不平衡的緣故。2.在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中出現(xiàn)不適應(yīng)的現(xiàn)象在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中出現(xiàn)不適應(yīng)的現(xiàn)象是是難免的，難免的，有時(shí)也是有時(shí)也是必要的。必要的。你應(yīng)該你應(yīng)該知道煩惱將促使我們成長，預(yù)示著我知道煩惱將促使我們成長，預(yù)示著我們走向成熟，它將激發(fā)我們的斗志！們走向成熟，它將激發(fā)我們的斗志！ 三三.為什么要學(xué)會(huì)適應(yīng)？為什么
4、要學(xué)會(huì)適應(yīng)？ “人的整個(gè)歷史也無非是人類本性不斷人的整個(gè)歷史也無非是人類本性不斷改改 變而已。變而已?！?” 馬克思馬克思 * * 環(huán)境是客觀存在，多變的環(huán)境不會(huì)以個(gè)人環(huán)境是客觀存在，多變的環(huán)境不會(huì)以個(gè)人的意愿而改變。的意愿而改變。 * * 只有改變和調(diào)節(jié)自身，來適應(yīng)賴以生活的只有改變和調(diào)節(jié)自身，來適應(yīng)賴以生活的社會(huì)環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)自我，獲得自身存在的價(jià)社會(huì)環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)自我，獲得自身存在的價(jià)值。值。 * * 因此因此學(xué)會(huì)適應(yīng)，是個(gè)體生存和發(fā)展的前提，學(xué)會(huì)適應(yīng)，是個(gè)體生存和發(fā)展的前提，是人生的必修課。是人生的必修課。 四四.怎樣適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活？怎樣適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活？ 校訓(xùn)：仁愛校訓(xùn)：仁愛
5、求真求真 千教萬教教人求真千教萬教教人求真 千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人 陶行知陶行知 1.明確目標(biāo)明確目標(biāo) ， 學(xué)做真人；學(xué)做真人； 2.樹立信心樹立信心 加強(qiáng)加強(qiáng)“四個(gè)意四個(gè)意識(shí)識(shí)”； 3.把握把握“五個(gè)環(huán)節(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)”，養(yǎng)成，養(yǎng)成 良好良好 學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣。和新同學(xué)交流三個(gè)問題：和新同學(xué)交流三個(gè)問題：1.明確目標(biāo)明確目標(biāo) 學(xué)做真人學(xué)做真人 “真人真人”是指具有完美人格與高是指具有完美人格與高超本領(lǐng)超本領(lǐng) 的人，是指說真話、辦真的人，是指說真話、辦真事、求真知、為真理而奮斗的人。事、求真知、為真理而奮斗的人。 培養(yǎng)自己成為具有真道德、培養(yǎng)自己成為具有真道德、真知識(shí)、真本領(lǐng)的全面發(fā)展的
6、真知識(shí)、真本領(lǐng)的全面發(fā)展的“四有四有”新人。新人。2.樹立信心樹立信心 加強(qiáng)加強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)四個(gè)意識(shí)”；（1）崇高的目標(biāo)意識(shí)）崇高的目標(biāo)意識(shí) （2）自主的學(xué)習(xí)意識(shí)）自主的學(xué)習(xí)意識(shí) （3）合作的競爭意識(shí)）合作的競爭意識(shí) （4）探索的方法意識(shí)）探索的方法意識(shí)（1）崇高的目標(biāo)意識(shí)）崇高的目標(biāo)意識(shí) 崇高的理想，是人們精神世崇高的理想，是人們精神世界里的太陽。高尚的行為，是界里的太陽。高尚的行為，是這個(gè)太陽放射出來的光芒這個(gè)太陽放射出來的光芒 （中國錦言）（中國錦言） 您進(jìn)育華的理想是什么？您進(jìn)育華的理想是什么？ 目標(biāo)是什么？目標(biāo)是什么？ （2）自主的學(xué)習(xí)意識(shí)）自主的學(xué)習(xí)意識(shí) 青春是有限的，智慧是青春是有
7、限的，智慧是無窮的，趁短短的青春，無窮的，趁短短的青春，去學(xué)無窮的智慧。去學(xué)無窮的智慧。 高爾基高爾基 您有否把自己當(dāng)作主人，您有否把自己當(dāng)作主人， 生命的主宰，命運(yùn)的創(chuàng)造者？生命的主宰，命運(yùn)的創(chuàng)造者？ （3）合作的競爭意識(shí)）合作的競爭意識(shí) 不管人努力的目標(biāo)是什么，不管他干不管人努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，他單搶匹馬總是沒有力量的。合什么，他單搶匹馬總是沒有力量的。合群永遠(yuǎn)是一切有善良思想的人的最高需群永遠(yuǎn)是一切有善良思想的人的最高需要。要。墻角的花墻角的花! 你孤芳自賞時(shí)，你孤芳自賞時(shí)， 天地便小了。冰心天地便小了。冰心 在通向文明社會(huì)的今天，人類在呼喚群體意識(shí)，人類在喚呼真情，我們要的
8、是團(tuán)隊(duì)精神！ 這是人類在精神、情感上對人際交往的永恒的需要，是科技發(fā)展本身對人際交往和合作的需求。通向成功的需要通向成功的需要 （4）探索的方法意識(shí)）探索的方法意識(shí)什么是成功的秘訣？什么是成功的秘訣？ “A=X+Y+Z”,A代表成功代表成功X代表艱苦勞動(dòng)代表艱苦勞動(dòng)Y代表正確方法代表正確方法Z代表少說廢話代表少說廢話愛因斯坦愛因斯坦 思索，繼續(xù)不斷的思索，思索，繼續(xù)不斷的思索，以待天曙，漸漸的見及光以待天曙，漸漸的見及光明明如果說我對世界有些如果說我對世界有些微貢獻(xiàn)的話，那不是由于別微貢獻(xiàn)的話，那不是由于別的，卻只是由于我的辛勤耐的，卻只是由于我的辛勤耐久的思索所致久的思索所致。 牛頓牛頓（1
9、6431727） 3.把握把握“五個(gè)環(huán)節(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)”，養(yǎng)成良，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （1）課前預(yù)習(xí)，提出疑問。）課前預(yù)習(xí)，提出疑問。 （2）專心聽課，做好筆記。）專心聽課，做好筆記。 （3）復(fù)習(xí)鞏固，獨(dú)立作業(yè)。）復(fù)習(xí)鞏固，獨(dú)立作業(yè)。 （4）認(rèn)真考試，查漏補(bǔ)缺。）認(rèn)真考試，查漏補(bǔ)缺。 （5）課外學(xué)習(xí)，開闊眼界。）課外學(xué)習(xí)，開闊眼界。（1）課前預(yù)習(xí)，提出疑問。）課前預(yù)習(xí)，提出疑問。一一.提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，準(zhǔn)對性強(qiáng)；提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，準(zhǔn)對性強(qiáng)；二二.促進(jìn)自學(xué)能力提高，終身受益；促進(jìn)自學(xué)能力提高，終身受益；三三.改變學(xué)習(xí)被動(dòng)局面，自主學(xué)習(xí)改變學(xué)習(xí)被動(dòng)局面，自主學(xué)習(xí)。（2）專心聽課，做好筆記
10、。）專心聽課，做好筆記。一.一一.心身準(zhǔn)備，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；心身準(zhǔn)備，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；二二.認(rèn)真觀察，把握重點(diǎn)，重于領(lǐng)會(huì)；認(rèn)真觀察，把握重點(diǎn)，重于領(lǐng)會(huì)；三三.積極思考，理清思路，提出疑義；積極思考，理清思路，提出疑義；四四.記筆記，提高聽課效率；記筆記，提高聽課效率；五五.抓住學(xué)科特點(diǎn)，靈活應(yīng)用。抓住學(xué)科特點(diǎn)，靈活應(yīng)用。（3）復(fù)習(xí)鞏固，獨(dú)立作業(yè)。）復(fù)習(xí)鞏固，獨(dú)立作業(yè)。一一.嘗試回憶。增強(qiáng)記憶，養(yǎng)成思考習(xí)慣；嘗試回憶。增強(qiáng)記憶，養(yǎng)成思考習(xí)慣；二二.看教科書。勾劃要點(diǎn)，寫書眉提示；看教科書。勾劃要點(diǎn)，寫書眉提示；三三.整理筆記。正頁聽課記、副頁預(yù)習(xí)記整理筆記。正頁聽課記、副頁預(yù)習(xí)記四四.選好參考書，靈
11、活掌握時(shí)間，擴(kuò)大知識(shí)面。選好參考書，靈活掌握時(shí)間，擴(kuò)大知識(shí)面。五五.提高作業(yè)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。提高作業(yè)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。（4）認(rèn)真考試，查漏補(bǔ)缺。）認(rèn)真考試，查漏補(bǔ)缺。一一.能否考出應(yīng)有水平的三個(gè)決定因能否考出應(yīng)有水平的三個(gè)決定因素：學(xué)習(xí)（知識(shí)）、心理、方法。素：學(xué)習(xí)（知識(shí)）、心理、方法。.二二.怎樣才能考出應(yīng)有水平？怎樣才能考出應(yīng)有水平？ 1.臨考的心身準(zhǔn)備；臨考的心身準(zhǔn)備； 2.臨場應(yīng)有水平的發(fā)揮；臨場應(yīng)有水平的發(fā)揮； 3.考后分析和命題研究。考后分析和命題研究。三三.發(fā)揚(yáng)求真精神，誠實(shí)應(yīng)考！發(fā)揚(yáng)求真精神，誠實(shí)應(yīng)考?。?）課外學(xué)習(xí)，開闊眼界。）課外學(xué)習(xí)，開闊眼界。 會(huì)利用空會(huì)利用空閑時(shí)
12、間學(xué)習(xí)閑時(shí)間學(xué)習(xí)的人，才是的人，才是真正會(huì)學(xué)習(xí)真正會(huì)學(xué)習(xí)的人。的人。小結(jié)：小結(jié)： 三個(gè)真字：三個(gè)真字： 真道德、真知識(shí)、真本領(lǐng)真道德、真知識(shí)、真本領(lǐng)四個(gè)意識(shí)：四個(gè)意識(shí)： （1）崇高的目標(biāo)意識(shí)崇高的目標(biāo)意識(shí) （2）自主的學(xué)習(xí)意識(shí)）自主的學(xué)習(xí)意識(shí) （3）合作的競爭意識(shí)）合作的競爭意識(shí) （4）探索的方法意識(shí)）探索的方法意識(shí)五個(gè)環(huán)節(jié)：五個(gè)環(huán)節(jié)： （1）課前預(yù)習(xí)，提出疑問。）課前預(yù)習(xí)，提出疑問。 （2）專心聽課，做好筆記。）專心聽課，做好筆記。 （3）復(fù)習(xí)鞏固，獨(dú)立作業(yè)。）復(fù)習(xí)鞏固，獨(dú)立作業(yè)。 （4）認(rèn)真考試，查漏補(bǔ)缺。）認(rèn)真考試，查漏補(bǔ)缺。 （5）課外學(xué)習(xí)，開闊眼界）課外學(xué)習(xí)，開闊眼界贈(zèng)言：贈(zèng)言： 人生就象一本書。傻人生就象一本書。傻瓜們走馬看花似的隨手翻瓜們走馬看花似的隨手翻閱它，聰明的人用心地閱閱它，聰明的人用心地閱讀它。因?yàn)樗肋@本書讀它。因?yàn)樗肋@本書只能讀一次。只能讀一次。 尚尚保羅保羅（德（德 國作家）國作家） 青春是有限的，青春是有限的，智慧是無窮的，趁短智慧是無窮的，趁短短的青春，去學(xué)無窮短的青春，去學(xué)無窮的智慧。的智慧。 高爾基高爾基
中學(xué)主題班會(huì) 增強(qiáng)信心課件
