幼兒園大班科學活動《春天來了》.doc

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幼兒教學參考 幼兒園大班科學活動《春天來了》 幼兒園：_______ 教師：_______ 第 1 頁 共 3 頁 活動目標 1、感受春天的美，體驗春天到來的愉悅。 2、學習觀察春天的變化，發(fā)現(xiàn)春天的特征，樂意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。 活動重點 學習觀察春天的變化，發(fā)現(xiàn)春天的特征 活動難點 能用完整的語言表達對春天特征的描述 活動準備 1、圖片11號；2、請幼兒觀察周圍環(huán)境及人們服飾、活動的變化，并記錄。3、“春天來了”大的記錄表一張。 活動過程 教學反思 活動環(huán)節(jié) 預設(shè)時間 一、發(fā)現(xiàn)春天的特征 1、問題導入：春天悄悄地來了，春天在哪里呢？ 小動物、樹、花、草，天氣、人們有什么變化？ 2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)幼兒的講述在表格上用圖標的方式給予記錄。 3、出示掛圖，幼兒觀察，繼續(xù)尋找春天的特征。 師：大家在這么多地方發(fā)現(xiàn)了春天，真了不起。請大家仔細看一看、找一找，圖上還有沒有大家說到的春天。 4、幼兒交流新的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)幼兒的補充在記錄表上用圖標的方式記錄。 二、感受春天的美 大家發(fā)現(xiàn)這么多春天的變化，真不簡單！請你用優(yōu)美的語言來贊美不發(fā)現(xiàn)的春天。 三、欣賞歌曲《春天在哪里》 5分鐘 5分鐘 5分鐘 5分鐘 3分鐘 2分鐘 從活動效果看，本次活動課堂常規(guī)控得很好，幼兒注意力集中，語言講述較完整，幼兒積極參與性很高，創(chuàng)造想象性思維都得到了一定的提升。教師必須在滿足幼兒興趣需要的同時，采取靈活、多樣的“激勵策略”，做到既不代替幼兒思考，不控制幼兒的行為，又能善于在關(guān)鍵時刻給予幼兒支持和幫助，使語言活動達到理想的效果。我相信在以后的教學工作中能夠更好地完成教學任務，使自己的業(yè)務水平得到進一步的提高。教師必須在滿足幼兒興趣需要的同時，采取靈活、多樣的“激勵策略”，做到既不代替幼兒思考，不控制幼兒的行為，又能善于在關(guān)鍵時刻給予幼兒支持和幫助，使語言活動達到理想的效果。我相信在以后的教學工作中能夠更好地完成教學任務，使自己的業(yè)務水平得到進一步的提高。 3 / 3