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1、
故事《空氣變新鮮了》 （語言）
一、活動目標： 1、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展， 開展討論， 用較清楚的語言表達自己的想法。 2、
讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識， 并初步激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。 二、重點與難
點： 1、引導幼兒用較清楚的語言表達自己的想法。 2、了解凈化空氣的初淺知識，激發(fā)環(huán)保
意識。三、材料與環(huán)境創(chuàng)設： 1、大森林與城市的背景圖。 2、插入教具一套。 四、設計思路：
環(huán)境保護是我國的基本國策之一。 “環(huán)境教育 ”已走進中小學的課堂。 作為基礎教育的有機組成部分的幼兒教育， 也有必要盡早讓幼兒 ——21 世紀的主人從小接受環(huán)境保
2、護的啟蒙教育。
故事 “空氣變新鮮了 ”通過形象地描述了一只猴子從森林來到大城市， 由于大城市的空氣污染，而出現(xiàn)了身體上的一系列的不舒服， 從而讓幼兒知道造成空氣污染的一些原因， 更激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識，從小懂得保護環(huán)境，熱愛自然。 《綱要》中也指出，要讓幼兒親近自然，
接觸社會，初步了解人與環(huán)境的相互依存關系，有認識和探索的興趣。五、流程設計：創(chuàng)設
情境，引出課題 ——> 講述故事，啟發(fā)設問， 討論 ——> 完整欣賞故事 ——> 遷移（一）、創(chuàng)設情境：師： （出示城市背景圖）有一只猴子，從森林來到
3、大城市，小猴非常開心，它為
什么很開心？） （二）、講述故事、啟發(fā)設問、討論：
1、師講述第一、二段。提問： （1）、小
猴為什么會得這種??？（輔：小猴在大森林里從來不生這種?。?
（ 2）、醫(yī)生說最好的藥是什
么？ 2、繼續(xù)講述。提問：（1）、小猴會想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣？
（ 2）、
生病的那些人想怎么樣讓城里的空氣也變新鮮？（啟發(fā)幼兒討論，想各種辦法）
（輔：大煙
囪冒煙怎么辦？汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦？城里的人還是這么擁擠怎么辦？）
（三）、
完整講述： 師：城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢？讓我們來完整聽一遍。
（四）、遷移：師：
4、
大家讓城里的空氣變得清清的、
香香的， 生活在這樣的環(huán)境里，大家生活愉快，身體一定也
<BR><P></P> 會更好。 現(xiàn)在， 我們一起到幼兒園找找，
看看哪些地方還可以添些
什么？怎樣使我們幼兒園的空氣更新鮮、更美麗。評析：
《綱要》中提出，要讓幼兒接觸社
會，初步了解人與環(huán)境的相互依存關系。
“空氣變新鮮了 ”這個故事。從環(huán)保的角度向幼兒展
示了當今大城市中存在的問題，
取材現(xiàn)實，有一定的教育意義。整個活動，
以小猴生病為線
索，把大城市的污染以圖片的形式展現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒深深感受到空氣污染的危害性，
從而一起為凈化城市出謀
5、劃策。于是，
“種樹、種花、改制摩托車
”等方法應蘊而生，充分寄
托了孩子們的美好設想和愿望。
有人說， 環(huán)保教育對于幼兒來說較難滲入，
而本活動， 老師
的成功在于以情激情，從而激發(fā)起幼兒真正的言行。附故事：
故事：空氣變新鮮了有一只小
猴從森林來到了大城市。 “哇，城市真美呀。 ”小猴高興地大叫起來。 他看見大城市 “嘀嘀嘀 ” 馬路上開著各種各樣的汽車。人們穿著各種漂亮的衣服來來往往，一座座高樓大廈真漂亮，
商店里還擺滿了各種各樣的玩具。 大城市真好！ 小猴決定在大城市住下來。 可是在城里住了一段時間，小猴覺得身體很不舒服。鼻子癢癢的，嗓子干干的，呼吸也很困
6、難。于是，小猴
去醫(yī)院看病， “哇，看病的人這么多。 ”醫(yī)生說： “你們都是得了空氣污染過敏癥，最好的辦
法是呼吸新鮮空氣。 ”小猴靈機一動， “我回老家去。 ”回到森林老家，小猴就覺得森林里的
空氣甜甜的、香香的，真的和城市不一樣。沒過幾天，小猴的病就好了。小猴想：要是城里
和自己生一樣病的朋友們也能吸到新鮮空氣，
那該多好啊。對，我把空氣帶到城里去。
小猴
在城里開了一家空氣供應站，病人一到這里呼吸新鮮空氣，病就馬上好了。
于是， 這些病人
一起商量， 要把我們大城市的空氣也變得象森林里那么新鮮。
他們一起動腦筋、想辦法，在
空地上種上了許多綠草、 紅花、 大樹，還通過先進技術讓城市的煙囪不再冒黑煙，
讓各種車
輛排出的尾氣不再污染空氣。 人們知道了不隨便亂仍垃圾，
要保護綠化愛護環(huán)境，
終于大城
市的空氣也變得甜甜的，香香的。
故事《空氣變新鮮了》(語言)
