2017秋人教部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第三單元寫作《學(xué)習(xí)描寫景物》word教案

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1、---- 寫作(三)學(xué)習(xí)描寫景物 知識(shí)與能力 1．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)所有感官觀察景物的習(xí)慣。 2．學(xué)習(xí)抓住景物的特征，細(xì)致地描繪景物的方法，提高寫景的能力。 過(guò)程與方法 1．用具體的例子引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)感官觀察景物的習(xí)慣； 2．通過(guò)交流與合作探究，讓學(xué)生在讀與評(píng)的過(guò)程中體會(huì)寫景的方法，提高寫景的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 在寫作中感受自然的美好，培養(yǎng)親近自然的習(xí)慣和熱愛自然的情感，提高審美的情趣。 1．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察景物的方法。 2．學(xué)會(huì)抓住景物特征細(xì)致地描繪景物的方法，提高寫作能力。 1課時(shí) 一、新課導(dǎo)入 東升的旭日，斑駁的樹蔭，陡峭的山峰，潺潺的小溪，寬廣的大海，

2、水底的游魚??世 間萬(wàn)物，千姿百態(tài)，四季風(fēng)光，美不勝收。今天，讓我們用手中的筆，把我們所見過(guò)的最美 的景描繪出來(lái)。 二、學(xué)習(xí)觀察景物的方法。 觀察事物，要運(yùn)用感官。用眼睛看，用耳朵聽，用舌頭嘗，用鼻子嗅??調(diào)動(dòng)身上所有 的感官來(lái)感知事物，了解事物的特點(diǎn)。 三、通過(guò)實(shí)例，學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法。 1．幻燈片展示?春?中描寫春雨的段落，引導(dǎo)分析。 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織 著?? ---- ---- 這段文字中，作者通過(guò)細(xì)致入微的觀察，抓住春雨“細(xì)〞“密〞“亮〞的特點(diǎn)，運(yùn)用比 喻、擬人等修辭手法進(jìn)展描寫。 2．幻燈

3、片展示?春?中寫春風(fēng)的一段文字，學(xué)生朗讀討論。 “吹面不寒楊柳風(fēng)〞，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息， 混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng) 中，快樂(lè)起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與清風(fēng)流水應(yīng)和著。 這段文字中，借助多個(gè)感官，如觸覺、嗅覺、聽覺等，將春風(fēng)溫暖溫暖的特點(diǎn)都描繪了 出來(lái)。 3．用幻燈片展示?三峽?中寫春冬之景的一段文字。學(xué)生朗讀，合作探究：這段文字 如何將三峽“春冬之時(shí)〞“良多趣味〞的特點(diǎn)寫出來(lái)的？ 素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間?? ①靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相結(jié)合；②俯

4、視與仰視相結(jié)合；③近觀與遠(yuǎn)望相結(jié)合。 4．用幻燈片展示?雨的四季?中的有關(guān)段落。學(xué)生朗讀品味，探究：在作者的筆下， 不同季節(jié)的雨給人以怎樣的感受？為什么會(huì)有這樣的感受？ 作者在描繪雨景時(shí)融入了自己對(duì)雨的感受，這種感受感染了讀者。 我們?cè)谧魑闹匈x予景物不同內(nèi)涵，融入我們的情感，相信我們的作品會(huì)更有感染力。 四、寫作文題 兩題任選一題寫作： 1．你留意過(guò)自家窗外的景物嗎？或許是車水馬龍的道路，或許是花木茂盛的園圃，或 許是小伙伴們玩耍的場(chǎng)地??以?窗外?為題，寫一篇作文。不少于500字。 2．“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。〞一年四季，每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的景致。選擇 你最喜歡的

5、一個(gè)季節(jié)，以?我愛________季?為題，寫一篇作文。不少于500字。 五、佳作欣賞 窗外 我總認(rèn)為，去外邊游玩，是欣賞風(fēng)景的最好方法，可以親身去體驗(yàn)甚至觸摸那些看到的 ---- ---- 景物，這樣才能留下最美好的記憶。 但是有一天，我發(fā)現(xiàn)在屋子里面同樣可以看到美麗的風(fēng)景。 這天，我趴在窗臺(tái)上看書，不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)了窗外的那塊地，曾是寬闊卻沒有生機(jī)的， 不知在什么時(shí)候，長(zhǎng)出了茂密的植物，郁郁蔥蔥的。 其中，最為顯眼的，是一棵很大的白玉蘭樹，它的枝干有一個(gè)碗口那么大，挺直而修長(zhǎng) 的枝干，看上去像一位亭亭玉立的芭蕾舞女。它的葉子和我們的手掌一般大小，嫩綠嫩綠的， 這種綠無(wú)

6、論是在春天還是夏天都那么惹人喜愛，看著它，就有一種神清氣爽的感覺?？矗? 根樹枝伸向我的窗前，仿佛在向我招手致意。 樹下，有一個(gè)花壇，雖然叫花壇，但并無(wú)花朵。那里生長(zhǎng)著許多綠色植物，有直接栽在 花壇里的，也有種在花盆里放在花壇上的，但這些植物卻一點(diǎn)也不失生機(jī)，它們伴著風(fēng)兒搖 搖晃晃，翩翩起舞。 我的目光被一只狗所吸引了。它有著土黃色的絨毛，兩只眼睛不停地溜達(dá)著，巡視前方， 它有可能在為自己覓食吧。看啊，它來(lái)到了植物們的身邊，它們靜靜地對(duì)視著，好似在互訴 心聲。狗仿佛愁眉苦臉地對(duì)草說(shuō)：“今天真不走運(yùn)，一根骨頭都沒撿到，還遭人家的訓(xùn)斥。〞 草撫慰道：“哎，我勸你還是早點(diǎn)回到主人身邊

7、吧，那樣就不會(huì)愁吃喝了。〞它們就這樣聊著， 把自己的快樂(lè)、悲傷都與彼此分享。 人們也不會(huì)閑著，一些人拿著羽毛球拍，進(jìn)展著一場(chǎng)劇烈的羽毛球?qū)Q；孩子們呼朋喚 友，三五成群地在小區(qū)里追逐，他們不用擔(dān)憂會(huì)有車子突然駛來(lái)，更不用擔(dān)憂有壞人突然出 現(xiàn)；老人們搬來(lái)凳桌椅，坐在玉蘭樹下，互相談笑，尋起年輕時(shí)的記憶?? 我漸漸地覺察，透過(guò)窗戶看到的風(fēng)景竟然也是如此的美麗，大概是因?yàn)槭植荒苡|到，便 更用心地用眼睛觀察吧。 天色漸漸暗了下來(lái)，從樓上，傳來(lái)了叫喊：“丁丁，回來(lái)吃飯啦！〞“東東，快回家，奶 ---- ---- 奶來(lái)做客啦！〞這時(shí)候，孩子們才戀戀不舍得分手了，臨走前，還會(huì)不止一遍地相

8、互提醒： “明天再來(lái)玩，一定要來(lái)呀，一定要！〞有的還要對(duì)方拉鉤算數(shù)。老人們聽見叫喊聲，也從 談笑中回過(guò)神來(lái)，笑嘻嘻地互相辭別。 俗話說(shuō)：“世界上美的東西很多，關(guān)鍵是看你有沒有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。〞這句話說(shuō)得太 對(duì)了！這窗外的世界，不就是這樣的嗎？ 點(diǎn)評(píng)：作者描寫窗外的景物時(shí)，將視野擴(kuò)大至窗外的所有景物。重點(diǎn)描寫了白玉蘭樹、 白玉蘭樹下的花壇，一只小狗以及樹旁人們的活動(dòng)等。描寫景物時(shí)運(yùn)用了近景遠(yuǎn)景相結(jié)合、 動(dòng)景靜景相結(jié)合的寫法，使景物描寫更加豐富、生動(dòng)；作者還巧妙地運(yùn)用比喻，將白玉蘭樹 的枝干比作亭亭玉立的芭蕾舞女，形象地突出了白玉蘭樹干的挺直、修長(zhǎng)。 ---- ----

9、 ---- ---- 我們都喜歡把日子過(guò)成一首詩(shī)，溫婉，雅致；也喜歡把生活雕琢成一朵花，燦爛，美麗。可是，前行的道路有時(shí)會(huì)曲折迂回，讓心迷茫無(wú)措。生活的上空有時(shí)會(huì)飄來(lái)一場(chǎng)風(fēng)雨，淋濕了原本 熱情洋溢的心。 不是每一個(gè)人都能做自己想做的事情，也不是每一個(gè)人都能到達(dá)想去的遠(yuǎn)方。可是，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只有風(fēng)雨兼程。也許生活會(huì)辜負(fù)你，但你不可以辜負(fù)生活。 匆匆忙忙地奔赴中，不僅要能在陽(yáng)光下燦爛，也要能在風(fēng)雨中奔跑！真正的幸福不是擁有多少財(cái)富，而是在前行中成就一個(gè)優(yōu)秀的自己！ 生命沒有輸贏，只有值不值得。堅(jiān)持做對(duì)的事情，就是值得。不辜負(fù)歲月，不辜負(fù)夢(mèng)想，就是生活最美的樣子。 北大才女陳更曾

10、說(shuō)過(guò)：“即使能力有限，也要全力以赴，即使輸了，也要比從前更強(qiáng)，我一直都在與自己比，我要把最美好的自己，留在這終于相逢的決賽賽場(chǎng)。〞她用堅(jiān)韌和執(zhí)著給自己 的人生添上了濃墨重彩的一筆。 我們都無(wú)法預(yù)測(cè)未來(lái)的日子是陽(yáng)光明媚，還是風(fēng)雨如晦，但前行路上點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲和驚喜，都是此生的感動(dòng)和珍藏。 有些風(fēng)景，如果不站在高處，你永遠(yuǎn)欣賞不到它的美麗；腳下有路，如果不啟程，你永遠(yuǎn)無(wú)法揭曉遠(yuǎn)方的神秘。 我們踮起腳尖，是想離太陽(yáng)更近一點(diǎn)兒；我們努力奔跑，是想到達(dá)遠(yuǎn)方欣賞最美的風(fēng)景。 我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人！沒有傘的時(shí)候，學(xué)會(huì)為自己撐傘；沒有靠山的時(shí)候，學(xué)會(huì)自己屹立成一座偉岸的山！ 遠(yuǎn)方有多遠(yuǎn)？多久能到達(dá)？勇敢往前沖的人，全世界都會(huì)向他微笑。相信，只要啟程，哪怕會(huì)走許多彎路，也會(huì)有到達(dá)的那一天。 ---- ---- ---- ---- ----