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1、第一課第一課 責(zé)任與角色同在責(zé)任與角色同在學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.知道責(zé)任的含義和來源；知道責(zé)任的含義和來源；2.2.懂得人因不同的身份而負(fù)有不同懂得人因不同的身份而負(fù)有不同的責(zé)任；的責(zé)任；3.3.學(xué)會調(diào)節(jié)角色學(xué)會調(diào)節(jié)角色行為，積極承擔(dān)行為，積極承擔(dān)自己的責(zé)任。自己的責(zé)任。 通過自身經(jīng)歷與教材活動，通過自身經(jīng)歷與教材活動， 說說責(zé)任的含義；說說責(zé)任的含義； 討論抗震救災(zāi)的案例，理解責(zé)討論抗震救災(zāi)的案例，理解責(zé)任的區(qū)分和來源；任的區(qū)分和來源； 說說生活中自己扮演了哪些角說說生活中自己扮演了哪些角色，承擔(dān)了哪些責(zé)任，學(xué)會調(diào)色，承擔(dān)了哪些責(zé)任，學(xué)會調(diào) 節(jié)角色行為，扮演好自己的角色。節(jié)角色行為，扮演好自己的角
2、色。1 1、這個少年應(yīng)該賠、這個少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？錢給店主嗎？2 2、爸爸應(yīng)該為孩子、爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？支付賠款嗎？3 3、你贊成爸爸的決、你贊成爸爸的決定嗎？定嗎？閱讀課本第閱讀課本第4 4頁案例，回答頁案例，回答下列問題：下列問題：（1）這個少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？）這個少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？ 因為少年做錯了事，該為自己的行因為少年做錯了事，該為自己的行為負(fù)責(zé)，應(yīng)該賠錢給店主。為負(fù)責(zé)，應(yīng)該賠錢給店主。（2）爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？）爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？ 為孩子支付賠款是父親的責(zé)任。為孩子支付賠款是父親的責(zé)任。（3）你贊成爸爸的決定嗎？）你贊成爸爸的決定嗎？ 贊成。贊成。
3、父親要求孩子將來償還墊付的賠款，父親要求孩子將來償還墊付的賠款，看上去好象對孩子的要求嚴(yán)厲了一看上去好象對孩子的要求嚴(yán)厲了一些，但是這對培養(yǎng)孩子的責(zé)任心是些，但是這對培養(yǎng)孩子的責(zé)任心是很有幫助的。很有幫助的。請你列舉出你認(rèn)為在請你列舉出你認(rèn)為在法律法律和和道德道德范圍應(yīng)該做范圍應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。的事情和不應(yīng)該做的事情。（填寫在課本上）（填寫在課本上）應(yīng)該做的事情應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情家庭家庭學(xué)校學(xué)校社會社會體貼孝敬父母體貼孝敬父母不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母承擔(dān)一定的家務(wù)承擔(dān)一定的家務(wù)不應(yīng)該對父母提出過分的要求不應(yīng)該對父母提出過分的要求上課
4、專心聽講上課專心聽講不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生幫助遇到困難的同學(xué)幫助遇到困難的同學(xué)不應(yīng)該抄襲作業(yè)不應(yīng)該抄襲作業(yè)自覺遵守交通規(guī)則自覺遵守交通規(guī)則不應(yīng)該偷別人的東西不應(yīng)該偷別人的東西在公交車上給老人讓座在公交車上給老人讓座 不應(yīng)該隨地吐痰不應(yīng)該隨地吐痰 父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個責(zé)任來自這個責(zé)任來自_。分析說明：分析說明：法律規(guī)定、法律規(guī)定、道德原則、道德原則、 傳統(tǒng)習(xí)俗傳統(tǒng)習(xí)俗 學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個責(zé)任來自這個責(zé)任來自_。法律規(guī)定、法律規(guī)定、分配的任務(wù)、分配的任務(wù)、 公民的身份公民的身份 警察的責(zé)任是依法執(zhí)行
5、公警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個責(zé)任來自務(wù)。這個責(zé)任來自_。 醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個責(zé)任來自人。這個責(zé)任來自_。分析說明：分析說明：法律規(guī)定、法律規(guī)定、分配的任務(wù)、分配的任務(wù)、 職業(yè)要求職業(yè)要求法律規(guī)定、法律規(guī)定、職業(yè)要求、職業(yè)要求、道德原則道德原則結(jié)論結(jié)論: :責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系中的相互承諾責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系中的相互承諾角色角色責(zé)任責(zé)任1 1、子女、子女 2 2、學(xué)生、學(xué)生3 3、朋友、朋友4 4、普通公民、普通公民5 5、社會成員社會成員說一說：說一說：孝敬父母孝敬父母遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)忠誠、互助、互諒忠誠、互助、互諒
6、遵紀(jì)守法、熱愛祖國遵紀(jì)守法、熱愛祖國維護正義、熱愛和平、保護環(huán)境維護正義、熱愛和平、保護環(huán)境關(guān)心愛關(guān)心愛護妻子護妻子管理學(xué)校管理學(xué)校遵守乘車規(guī)則遵守乘車規(guī)則撫養(yǎng)教育撫養(yǎng)教育子女子女贍養(yǎng)扶助父母贍養(yǎng)扶助父母做個好公民做個好公民丈丈 夫夫兒子兒子 乘乘 客客 長長校校 父父 親親社會社會 成員成員責(zé)任與角色同在。在社會的舞臺上，每個人責(zé)任與角色同在。在社會的舞臺上，每個人是不是只扮演著一個角色呢？是不是只扮演著一個角色呢？隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會不斷隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會不斷地變換自己的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。地變換自己的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。爸爸爸爸媽媽媽媽同學(xué)同學(xué)老師老師我
7、我快樂檢測快樂檢測 一、判斷正誤一、判斷正誤 1.一個人自立的過程中，都有自己的責(zé)任。一個人自立的過程中，都有自己的責(zé)任。 2.責(zé)任是一個應(yīng)該做的事情。責(zé)任是一個應(yīng)該做的事情。 3.任何事業(yè)的成功都需要良好的合作，公平的合作，需要合作任何事業(yè)的成功都需要良好的合作，公平的合作，需要合作的參與者承擔(dān)各自的責(zé)任。的參與者承擔(dān)各自的責(zé)任。 4.承擔(dān)責(zé)任只是成年人的事，與青少年無關(guān)。承擔(dān)責(zé)任只是成年人的事，與青少年無關(guān)。 5.社會生活中，每個人扮演的角色不同，承擔(dān)的責(zé)任也不同。社會生活中，每個人扮演的角色不同，承擔(dān)的責(zé)任也不同。 6.生活中，我們承擔(dān)的責(zé)任，來源只有一個。生活中，我們承擔(dān)的責(zé)任，來源只
8、有一個。 7.生活中，每個人同時扮演著不同角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。生活中，每個人同時扮演著不同角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。二、選擇題二、選擇題8.責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的（責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的（ ） A.相互信任相互信任 B.法律規(guī)定法律規(guī)定 C.相互承諾相互承諾 D.自覺行動自覺行動9.俗話說：積谷防饑，養(yǎng)兒防老，這表明贍養(yǎng)父母的責(zé)任來源俗話說：積谷防饑，養(yǎng)兒防老，這表明贍養(yǎng)父母的責(zé)任來源于（于（ ） a.對他人的承諾對他人的承諾 b.職業(yè)的要求職業(yè)的要求 c.法律規(guī)定法律規(guī)定 d.傳統(tǒng)習(xí)俗傳統(tǒng)習(xí)俗 10.“醫(yī)者父母心醫(yī)者父母心”人們對白衣天使的期盼是醫(yī)術(shù)超群，人們對白衣天使的期盼是醫(yī)術(shù)超群
9、，救死扶傷，醫(yī)德高尚，依法行醫(yī)。那么，醫(yī)生的這些救死扶傷，醫(yī)德高尚，依法行醫(yī)。那么，醫(yī)生的這些責(zé)任的來源有（責(zé)任的來源有（ ） 職業(yè)的要求職業(yè)的要求 傳統(tǒng)習(xí)俗傳統(tǒng)習(xí)俗 公民身份公民身份 法律規(guī)定法律規(guī)定 道德原則道德原則 a. b. c. d.11（2008.太原）小王在家里主動幫助媽媽做力所能及的家務(wù)；太原）小王在家里主動幫助媽媽做力所能及的家務(wù)；在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)；在社區(qū)擔(dān)任衛(wèi)生監(jiān)督在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)；在社區(qū)擔(dān)任衛(wèi)生監(jiān)督員。他的這些行為表明（員。他的這些行為表明（ ） A.責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾 B.人因不同的社會身份而
10、負(fù)有不同的責(zé)任人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任 C.承擔(dān)責(zé)任意味著付出代價并獲得回報承擔(dān)責(zé)任意味著付出代價并獲得回報 D.青少年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識、參加勞動青少年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識、參加勞動三、感悟和實踐三、感悟和實踐 （1）子女子女照顧父親，為父親分憂，勇挑家庭重?fù)?dān)；照顧父親，為父親分憂，勇挑家庭重?fù)?dān)；哥哥哥哥扶養(yǎng)、教育妹妹；扶養(yǎng)、教育妹妹；同學(xué)同學(xué)無私地資助有困難無私地資助有困難的同學(xué)。的同學(xué)。 （2）他勇于承擔(dān)責(zé)任，有樂觀的心態(tài)，不怕困難，自強他勇于承擔(dān)責(zé)任，有樂觀的心態(tài)，不怕困難，自強不息，永不放棄；心地善良，關(guān)心幫助他人；努力學(xué)習(xí)，追不息，永不放棄；心地善良，關(guān)心幫助他人；努力
11、學(xué)習(xí)，追求知識。求知識。 對自己負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)；自尊自信、自立自強；對自己負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)；自尊自信、自立自強；克服一切困難，努力學(xué)習(xí)，持之以恒；關(guān)心體貼父母，勤儉克服一切困難，努力學(xué)習(xí)，持之以恒；關(guān)心體貼父母，勤儉節(jié)約，不讓父母擔(dān)心等。節(jié)約，不讓父母擔(dān)心等。13.“人人”的結(jié)構(gòu)很簡單，只有一撇和一捺，但是的結(jié)構(gòu)很簡單，只有一撇和一捺，但是“人人”卻又卻又很復(fù)雜，偉大的導(dǎo)師馬克思說，人是社會關(guān)系的總和。不很復(fù)雜，偉大的導(dǎo)師馬克思說，人是社會關(guān)系的總和。不錯，在錯綜復(fù)雜的人際關(guān)系中，每個人扮演著不同角色，錯，在錯綜復(fù)雜的人際關(guān)系中，每個人扮演著不同角色，處于各種關(guān)系的中心，一撇一捺支撐著一個大
12、寫的處于各種關(guān)系的中心，一撇一捺支撐著一個大寫的“人人”字的，是責(zé)任，把人與人密切聯(lián)系在一起的，是愛心、孝字的，是責(zé)任，把人與人密切聯(lián)系在一起的，是愛心、孝心、自尊心，是關(guān)心、善心、同情心，是雄心、恒心、事心、自尊心，是關(guān)心、善心、同情心，是雄心、恒心、事業(yè)心，歸根到底是一種責(zé)任心！業(yè)心，歸根到底是一種責(zé)任心！ （1）“生活即責(zé)任生活即責(zé)任”，談?wù)勀銓ω?zé)任的認(rèn)識；，談?wù)勀銓ω?zé)任的認(rèn)識； （2）作為子女、學(xué)生和別人的朋友，你應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任？）作為子女、學(xué)生和別人的朋友，你應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任？（1）隨著年齡的增長，我們會承擔(dān)越隨著年齡的增長，我們會承擔(dān)越來越多的責(zé)任；來越多的責(zé)任；社會生活中，每個
13、人社會生活中，每個人扮演的角色不同，承擔(dān)的責(zé)任也有不同；扮演的角色不同，承擔(dān)的責(zé)任也有不同；我們要認(rèn)識到自己所扮演的角色，盡我們要認(rèn)識到自己所扮演的角色，盡到自己的責(zé)任。到自己的責(zé)任。（2）作為子女，要孝敬父母，關(guān)心體作為子女，要孝敬父母，關(guān)心體貼父母，為他們分憂，以良好的成績報貼父母，為他們分憂，以良好的成績報答他們；答他們；作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，全面發(fā)展，立志成完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，全面發(fā)展，立志成才；才；作為朋友，要忠誠、互助、互諒，作為朋友，要忠誠、互助、互諒，言而有信，攜手共進(jìn)。言而有信，攜手共進(jìn)。1. 1.責(zé)任是一個人責(zé)任是一個人_的事情或的事情或 _某些事情某些事情; ;2. 2.責(zé)任產(chǎn)生于責(zé)任產(chǎn)生于_;_;3. 3.責(zé)任的來源包括：責(zé)任的來源包括：_ _ 、_ _ 、_ _ 、_ _ 、_、_、_。4. 4.生活中，每個人扮演著不同的生活中，每個人扮演著不同的_,_,意味著要承擔(dān)不同的意味著要承擔(dān)不同的_._.5. 5.只有人人認(rèn)識到自己扮演只有人人認(rèn)識到自己扮演的的_,_,盡到自己的盡到自己的_,_,才能才能共建和諧美好的社會。共建和諧美好的社會。
九年級政治 第一單元第一課 責(zé)任與角色同在第一課時課件 人教版
