人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 第一單元觀察物體（三）同步測(cè)試 C卷.doc

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人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 第一單元觀察物體（三）同步測(cè)試 C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!一、 填空題。 (共5題；共12分)1. （3分）找出從正面、上面、右面分別看到的物體形狀，正面寫(xiě)“正”，上面寫(xiě)“上”，右面寫(xiě)“右”再搭一搭、看一看 _2. （1分）一個(gè)立體圖形有一些大小形同的小正方體搭成，如圖是從上面看到的和從左面看到的，那么要搭成這樣的立體圖形，最多要用_個(gè)小正方體3. （2分）一個(gè)正方體或者一個(gè)長(zhǎng)方體，從一個(gè)方向看，最多能看到它的_個(gè)面？最多能看到它的_個(gè)角？拿一個(gè)物體實(shí)際觀察一下 4. （1分）用一些小正方體搭建幾何體，從正面和上面看到的圖形都是 ，從左面看到的圖形是 。搭建這個(gè)幾何體要用_個(gè)小正方體。 5. （5分）桌上擺著一個(gè)由若干個(gè)相同的小立方塊搭成的立體圖形，從正面和左面看到的圖形如圖所示，這個(gè)立體圖形最多可以由個(gè)小正方塊組成二、 判斷題 (共5題；共10分)6. （2分）小熊貓看到的是數(shù)字4。 7. （2分）6個(gè)同樣的正方體組合成一個(gè)圖形，無(wú)論從哪個(gè)位置觀察都至少能看到3個(gè)正方形。 8. （2分）我在正面看到的是 ，它可能是 。（ ） 9. （2分）判斷對(duì)錯(cuò)一個(gè)立體圖形從左面看到的平面圖形是 ，這個(gè)立體圖形是由4個(gè)小正方體擺成的。10. （2分）某一由小正方體堆成的幾何體，從上面看到的圖形是 ，則這個(gè)幾何體至少需要5個(gè)小正方體。（ ） 三、 選擇題。 (共4題；共8分)11. （2分）一個(gè)立體圖形，從上面看到的形狀是 ，從正面看到的形狀是 ，搭這樣的立體圖形，最少需要（ ）個(gè)小正方體。 A . 5B . 6C . 712. （2分）有幾堆擺好的小方塊，從三個(gè)不同的方向觀察看到的形狀如下圖，這里至少有（ ）個(gè)小方塊。 A . 7B . 8C . 913. （2分）小華用5個(gè)同樣大小的正方體擺成一個(gè)物體如圖分別是她從不同方向看到的圖形從左面看擺成的物體，看到的是第（ ）號(hào)圖形 A . B . C . D . 14. （2分） 上面看到的形狀是（ ）。 A . B . C . D . 四、 連線題。 (共1題；共5分)15. （5分）觀察下面的立體圖形，從上面看到的分別是什么形狀?請(qǐng)連一連。 五、 畫(huà)一畫(huà)。 (共1題；共5分)16. （5分）下面的圖形從上面、左面看到的形狀分別是什么？畫(huà)一畫(huà)六、 解決問(wèn)題。 (共4題；共20分)17. （5分）在圖1的空格中擺放大小一樣的立方體，每個(gè)空格中至少放一個(gè)小麗站在A點(diǎn)向正北方向看，看到的形狀如圖2所示，小紅站在B點(diǎn)向正東方向看，看到的形狀也如圖2所示，圖1中應(yīng)擺放多少個(gè)小正方體？18. （5分）誰(shuí)看到的圖形與誰(shuí)連起來(lái)。19. （5分）紅紅、亮亮、聰聰分別用4塊小正方形拼搭立體圖形，下面是他們從立體圖形的正面、上面和側(cè)面觀察到的圖形。紅紅：正面是： 側(cè)面是： 上面是： ；亮亮：正面是： 側(cè)面是： 上面是： 聰聰：正面是： 側(cè)面是： 上面是： 他們分別搭的是哪個(gè)立體？用線連起來(lái)。20. （5分）根據(jù)所畫(huà)圖形擺出原圖形第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 填空題。 (共5題；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 判斷題 (共5題；共10分)6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、三、 選擇題。 (共4題；共8分)11-1、12-1、13-1、14-1、四、 連線題。 (共1題；共5分)15-1、五、 畫(huà)一畫(huà)。 (共1題；共5分)16-1、六、 解決問(wèn)題。 (共4題；共20分)17-1、18-1、19-1、20-1、