三年級(jí)語文上冊(cè) 第7單元 習(xí)作：我有一個(gè)想法課件 新人教版

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1、習(xí)作：我有一個(gè)想法習(xí)作：我有一個(gè)想法教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.1.選擇生活中的某種現(xiàn)象和問題，提出自己的想法，如有改進(jìn)選擇生活中的某種現(xiàn)象和問題，提出自己的想法，如有改進(jìn)的辦法或建議，也可寫下來。的辦法或建議，也可寫下來。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）2.2.寫好后讀給同學(xué)聽，看看他們是否明白你的想法，再問問他寫好后讀給同學(xué)聽，看看他們是否明白你的想法，再問問他對(duì)這個(gè)問題有什么好建議。對(duì)這個(gè)問題有什么好建議。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）第一課時(shí)第一課時(shí)初讀課文初讀課文 生活中有很多需要改進(jìn)的問題。如果我們積生活中有很多需要改進(jìn)的問題。如果我們積極表達(dá)自己的想法，提出改進(jìn)建議和解決辦法，極表達(dá)自己的想法，提出改進(jìn)建議和解決辦法

2、，就能使我們生活變得更加美好。今天，我們來學(xué)就能使我們生活變得更加美好。今天，我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新的話題習(xí)一個(gè)新的話題我有一個(gè)想法。我有一個(gè)想法。引導(dǎo)觀察引導(dǎo)觀察思考：思考：選擇哪些現(xiàn)象或問題能引起自己的關(guān)注？選擇哪些現(xiàn)象或問題能引起自己的關(guān)注？各自回想或說出這些現(xiàn)象或問題，如現(xiàn)在的各自回想或說出這些現(xiàn)象或問題，如現(xiàn)在的“低頭族低頭族”、創(chuàng)建班級(jí)圖書角創(chuàng)建班級(jí)圖書角引導(dǎo)觀察引導(dǎo)觀察思考：思考：激發(fā)學(xué)生對(duì)這些現(xiàn)象或問題，提出自己的想法。激發(fā)學(xué)生對(duì)這些現(xiàn)象或問題，提出自己的想法。 小朋友，你是如何看待這些現(xiàn)象或問題的，能說說嗎？小朋友，你是如何看待這些現(xiàn)象或問題的，能說說嗎？引導(dǎo)觀察引導(dǎo)觀察讓學(xué)生自主

3、、合作、探究地學(xué)習(xí)讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí): 請(qǐng)同學(xué)們首先選擇同類現(xiàn)象和問題，然后進(jìn)行分組，合請(qǐng)同學(xué)們首先選擇同類現(xiàn)象和問題，然后進(jìn)行分組，合作探究。作探究。 自愿組成學(xué)習(xí)小組，共同觀察，討論、探究這一現(xiàn)象或自愿組成學(xué)習(xí)小組，共同觀察，討論、探究這一現(xiàn)象或問題并將自己小組探究到的自己的想法寫在紙上。問題并將自己小組探究到的自己的想法寫在紙上。情景教學(xué)情景教學(xué)面對(duì)現(xiàn)在的面對(duì)現(xiàn)在的“低頭族低頭族”創(chuàng)建班級(jí)圖書角創(chuàng)建班級(jí)圖書角 我們應(yīng)該我們應(yīng)該具體要求具體要求 、了解某一現(xiàn)象或問題。、了解某一現(xiàn)象或問題。 、認(rèn)真思考，提出自己的想法或建議。、認(rèn)真思考，提出自己的想法或建議。 3、寫下來，與同學(xué)們交流。、寫下來，與同學(xué)們交流。課堂總結(jié)課堂總結(jié) 學(xué)生交流各自打算寫的內(nèi)容，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)全班學(xué)生交流各自打算寫的內(nèi)容，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)全班學(xué)生相互啟發(fā)。學(xué)生相互啟發(fā)。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì) 習(xí)作：我有一個(gè)想法習(xí)作：我有一個(gè)想法積極表達(dá)自己的想法積極表達(dá)自己的想法獨(dú)立思考獨(dú)立思考課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè) 選擇最近發(fā)生的熱門事件進(jìn)行分析，寫出自己的想法，選擇最近發(fā)生的熱門事件進(jìn)行分析，寫出自己的想法，也可以與爸爸媽媽交流。也可以與爸爸媽媽交流。