四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三角形的認(rèn)識(shí)2課件 蘇教版

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1、三角形的認(rèn)識(shí)蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)三角形的本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)三角形的認(rèn)識(shí)和三角形三邊的特性，同學(xué)認(rèn)識(shí)和三角形三邊的特性，同學(xué)們要知道什么樣的圖形是三角形，們要知道什么樣的圖形是三角形，三角形的兩邊之和大于第三邊。三角形的兩邊之和大于第三邊。注意觀察，找出圖中的三角形。南京長(zhǎng)江二橋注意觀察，找出圖中的三角形。注意行人禁令標(biāo)志注意觀察，找出圖中的三角形。自行車注意觀察，找出圖中的三角形?；?翔 傘 四人小組合作，動(dòng)手制作三角形。 討論：什么樣的圖形叫做三角形？量一量：每次任意選三根小棒，先測(cè)量長(zhǎng)度并記錄。量一量：每次任意選三根小棒，先測(cè)量長(zhǎng)度并記錄。圍一圍：

2、再用這三根小棒圍三角形，看能否圍成三角形并記錄。圍一圍：再用這三根小棒圍三角形，看能否圍成三角形并記錄。想一想：實(shí)驗(yàn)完成后，四人小組討論想一想：實(shí)驗(yàn)完成后，四人小組討論“你發(fā)現(xiàn)了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？” ” 第一根小棒的長(zhǎng)度第一根小棒的長(zhǎng)度第二根小棒的長(zhǎng)度第二根小棒的長(zhǎng)度第三根小棒的長(zhǎng)度第三根小棒的長(zhǎng)度能否圍成三角形能否圍成三角形4 + 6 54 + 5 65 + 6 46cm4cm5cm判斷：下面三根小棒可以圍成一個(gè)三角形嗎？判斷：下面三根小棒可以圍成一個(gè)三角形嗎？ 4cm8cm7cm2cm8cm3cm5cm6cm8cm(3)(3)(2)(1)( )( )( )判斷：下面哪幾組小棒可以圍成三角

3、形？判斷：下面哪幾組小棒可以圍成三角形？?jī)蓷l較短邊長(zhǎng)度的和大于較長(zhǎng)邊。兩條較短邊長(zhǎng)度的和大于較長(zhǎng)邊。6 + 586 + 858 + 567 + 482 + 38把一根把一根9厘米長(zhǎng)的吸管剪成三段，用線串成一個(gè)三角形。厘米長(zhǎng)的吸管剪成三段，用線串成一個(gè)三角形。 1厘米、4厘米、4厘米3厘米、3厘米、3厘米7cm7cm3cm3cm挑戰(zhàn)題：挑戰(zhàn)題：活動(dòng)邊可以是（活動(dòng)邊可以是（ ）厘米。）厘米。（ ） 活動(dòng)邊活動(dòng)邊 （ ）4cm4cm10cm10cm5、6、7、8、94 41010本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了三角形的本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了三角形的認(rèn)識(shí)和三角形邊的性質(zhì)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)和三角形邊的性質(zhì)，同學(xué)們掌握的怎么樣？同桌之間互相出掌握的怎么樣？同桌之間互相出一些小問(wèn)題來(lái)提問(wèn)對(duì)方，看看哪一些小問(wèn)題來(lái)提問(wèn)對(duì)方，看看哪個(gè)小組做的最好！個(gè)小組做的最好！