八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任復(fù)習(xí)課件 新人教版

《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任復(fù)習(xí)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任復(fù)習(xí)課件 新人教版（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三單元承擔(dān)社會(huì)責(zé)任單元總結(jié)提升第三單元承擔(dān)社會(huì)責(zé)任單元總結(jié)提升 勇勇?lián)鷵?dān)社社會(huì)會(huì)責(zé)責(zé)任任責(zé)任與角責(zé)任與角色同在色同在我對(duì)誰負(fù)責(zé)任我對(duì)誰負(fù)責(zé)任誰對(duì)我負(fù)責(zé)任誰對(duì)我負(fù)責(zé)任責(zé)任的含義及來源責(zé)任的含義及來源責(zé)任與角色的關(guān)系責(zé)任與角色的關(guān)系首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)人人都應(yīng)具有責(zé)任心人人都應(yīng)具有責(zé)任心做負(fù)責(zé)任的人做負(fù)責(zé)任的人承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)我承擔(dān)我承擔(dān) 我無悔我無悔為什么要積極履行社會(huì)責(zé)任為什么要積極履行社會(huì)責(zé)任青少年應(yīng)怎樣做青少年應(yīng)怎樣做積極奉積極奉獻(xiàn)社會(huì)獻(xiàn)社會(huì)單元總結(jié)提升 勇勇?lián)鷵?dān)社社會(huì)會(huì)責(zé)責(zé)任任責(zé)任與角責(zé)任與角色同在色同在積極奉積極奉獻(xiàn)社會(huì)獻(xiàn)社會(huì)關(guān)愛他人關(guān)愛他人服務(wù)社

2、會(huì)服務(wù)社會(huì)關(guān)愛他人的重要意義關(guān)愛他人的重要意義關(guān)愛他人的藝術(shù)關(guān)愛他人的藝術(shù)服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的重要意義服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的重要意義怎樣服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)怎樣服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)單元總結(jié)提升 1【2017泰安泰安】江蘇快遞小哥呂鳳軍在送餐過程中，突遇一名江蘇快遞小哥呂鳳軍在送餐過程中，突遇一名男子當(dāng)街持刀行兇，他隨即上前奪刀并將行兇男子制伏。民警趕男子當(dāng)街持刀行兇，他隨即上前奪刀并將行兇男子制伏。民警趕到后，呂鳳軍已趕路去送餐了。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)你認(rèn)同的有到后，呂鳳軍已趕路去送餐了。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)你認(rèn)同的有( )一個(gè)人要承擔(dān)的責(zé)任是多方面的，只能選擇其一一個(gè)人要承擔(dān)的責(zé)任是多方面的，只能選擇其一 呂鳳軍制伏

3、呂鳳軍制伏歹徒的行為屬于正當(dāng)防衛(wèi)歹徒的行為屬于正當(dāng)防衛(wèi) 積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求 身身份不同，責(zé)任不同份不同，責(zé)任不同A B C DD D單元總結(jié)提升 解析解析 本題考查責(zé)任的相關(guān)知識(shí)。組合型選擇題可采用排除法，一個(gè)人本題考查責(zé)任的相關(guān)知識(shí)。組合型選擇題可采用排除法，一個(gè)人要承擔(dān)的責(zé)任是多方面的，但并不是只能選擇其一，要承擔(dān)的責(zé)任是多方面的，但并不是只能選擇其一，觀點(diǎn)錯(cuò)誤，排除觀點(diǎn)錯(cuò)誤，排除含含的選項(xiàng)，故選的選項(xiàng)，故選D D。單元總結(jié)提升 2【2017廣州廣州】共享單車帶來便利的同時(shí)，也引發(fā)公眾對(duì)部分共享單車帶來便利的同時(shí)，也引發(fā)公眾對(duì)部分使用者不遵守交通規(guī)則、

4、亂停亂放、惡意損毀等行為的詬病。從使用者不遵守交通規(guī)則、亂停亂放、惡意損毀等行為的詬病。從責(zé)任的角度看，這些使用者責(zé)任的角度看，這些使用者( )割裂了承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)割裂了承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào) 沒有正確處理好利己與利他的沒有正確處理好利己與利他的關(guān)系關(guān)系 沒有隨環(huán)境改變堅(jiān)持角色不變沒有隨環(huán)境改變堅(jiān)持角色不變 沒能在法律監(jiān)管缺失時(shí)沒能在法律監(jiān)管缺失時(shí)自覺承擔(dān)責(zé)任自覺承擔(dān)責(zé)任A B C DC C單元總結(jié)提升 解析解析 本題考查責(zé)任的相關(guān)知識(shí)。題干中這些使用者的行為是錯(cuò)誤的，本題考查責(zé)任的相關(guān)知識(shí)。題干中這些使用者的行為是錯(cuò)誤的，是缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)，割裂了承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，沒能在法律監(jiān)是缺乏

5、責(zé)任感的表現(xiàn)，割裂了承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，沒能在法律監(jiān)管缺失時(shí)自覺承擔(dān)責(zé)任，因此正確；不符合題意。故選管缺失時(shí)自覺承擔(dān)責(zé)任，因此正確；不符合題意。故選C C。單元總結(jié)提升 3【2016郴州郴州】對(duì)右面漫畫對(duì)右面漫畫伸出你的手，奉獻(xiàn)愛心伸出你的手，奉獻(xiàn)愛心理解正確理解正確的是的是( )傳遞愛心，播種快樂，關(guān)心別人，幸福自己傳遞愛心，播種快樂，關(guān)心別人，幸福自己關(guān)愛他人是人類文明的標(biāo)志，是做人的基本道德關(guān)愛他人是人類文明的標(biāo)志，是做人的基本道德 關(guān)愛他人要關(guān)愛他人要從日常生活中的小事做起，從關(guān)愛老人和孩子開始從日常生活中的小事做起，從關(guān)愛老人和孩子開始 真誠(chéng)的關(guān)愛真誠(chéng)的關(guān)愛比金子還要寶貴比金子還要

6、寶貴A B C DC C 解析解析 本題考查關(guān)愛他人。本題考查關(guān)愛他人。都表述正確且符合題意。都表述正確且符合題意。故選故選C C。單元總結(jié)提升 4【2017蘇州蘇州】從從G20杭州峰會(huì)的杭州峰會(huì)的“小青荷小青荷”到江蘇發(fā)展大到江蘇發(fā)展大會(huì)的會(huì)的“小流蘇小流蘇”，青年志愿者們積極傳遞文明禮儀，制止不，青年志愿者們積極傳遞文明禮儀，制止不文明的行為。該舉動(dòng)告訴我們要文明的行為。該舉動(dòng)告訴我們要( )A學(xué)會(huì)親近社會(huì)，自覺服務(wù)社會(huì)學(xué)會(huì)親近社會(huì)，自覺服務(wù)社會(huì)B體驗(yàn)生活變化，領(lǐng)略現(xiàn)代文明體驗(yàn)生活變化，領(lǐng)略現(xiàn)代文明C提高文化素養(yǎng)，突出個(gè)人發(fā)展提高文化素養(yǎng)，突出個(gè)人發(fā)展D強(qiáng)調(diào)服務(wù)社會(huì)，不應(yīng)獲取回報(bào)強(qiáng)調(diào)服務(wù)社

7、會(huì)，不應(yīng)獲取回報(bào)A A單元總結(jié)提升 解析解析 本題考查服務(wù)社會(huì)的相關(guān)知識(shí)。分析題干內(nèi)容可知，青年志愿本題考查服務(wù)社會(huì)的相關(guān)知識(shí)。分析題干內(nèi)容可知，青年志愿者們的行為啟示我們要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，親近社會(huì)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)者們的行為啟示我們要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，親近社會(huì)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，所以任，所以A A正確；正確；B B、C C不是問題的實(shí)質(zhì)；不是問題的實(shí)質(zhì)；D D說法錯(cuò)誤，排除。故選說法錯(cuò)誤，排除。故選A A。單元總結(jié)提升 5【2017南充南充】“相約公益相約公益 與愛同行與愛同行”南充市首屆公益慈南充市首屆公益慈善交流會(huì)于善交流會(huì)于2016年年12月月17日在順慶區(qū)舉行。下列關(guān)于公益活動(dòng)的日在順慶

8、區(qū)舉行。下列關(guān)于公益活動(dòng)的認(rèn)識(shí)正確的是認(rèn)識(shí)正確的是( )熱心公益、服務(wù)社會(huì)是有責(zé)任感的表現(xiàn)熱心公益、服務(wù)社會(huì)是有責(zé)任感的表現(xiàn) 公益活動(dòng)能使自身公益活動(dòng)能使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升 積極參與公益活動(dòng)，能激活社會(huì)正積極參與公益活動(dòng)，能激活社會(huì)正能量能量 參加公益活動(dòng)沒有工資和報(bào)酬，無意義參加公益活動(dòng)沒有工資和報(bào)酬，無意義 公益活動(dòng)有助公益活動(dòng)有助于創(chuàng)建一個(gè)互幫互助、相互關(guān)愛的社會(huì)于創(chuàng)建一個(gè)互幫互助、相互關(guān)愛的社會(huì)A B C DB B單元總結(jié)提升 解析解析 本題考查服務(wù)社會(huì)的相關(guān)知識(shí)?？梢杂门懦▉斫獯?。本題考查服務(wù)社會(huì)的相關(guān)知識(shí)?？梢杂门懦▉斫獯稹５恼f的說法是錯(cuò)誤的，排除

9、含有法是錯(cuò)誤的，排除含有的選項(xiàng)，故選的選項(xiàng)，故選B B。單元總結(jié)提升 6【 2017綏化綏化】材料材料 小石是一名環(huán)保志愿者。幾年來，他堅(jiān)小石是一名環(huán)保志愿者。幾年來，他堅(jiān)持做環(huán)保志愿者的理由是：持做環(huán)保志愿者的理由是：“沒有人不喜歡蔚藍(lán)的天、碧綠的草沒有人不喜歡蔚藍(lán)的天、碧綠的草和優(yōu)美的環(huán)境。和優(yōu)美的環(huán)境?！彪m然志愿者的工作很辛苦，但小石認(rèn)為付出了雖然志愿者的工作很辛苦，但小石認(rèn)為付出了就會(huì)有收獲。就會(huì)有收獲。根據(jù)材料，回答下列問題。根據(jù)材料，回答下列問題。(1)志愿者小石身上體現(xiàn)了怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？志愿者小石身上體現(xiàn)了怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？(2)你參加過哪些公益活動(dòng)？你參加過哪些公益活動(dòng)？(兩例即

10、可兩例即可)(3)參加公益活動(dòng)，你的體會(huì)是什么？參加公益活動(dòng)，你的體會(huì)是什么？單元總結(jié)提升 【答案答案】(1)奉獻(xiàn)精神；熱心公益、服務(wù)社會(huì)；高度的社會(huì)責(zé)任感；等等。奉獻(xiàn)精神；熱心公益、服務(wù)社會(huì)；高度的社會(huì)責(zé)任感；等等。(2)示例：義務(wù)植樹；宣傳防火知識(shí)；利用雙休日去敬老院看望老人；做示例：義務(wù)植樹；宣傳防火知識(shí)；利用雙休日去敬老院看望老人；做環(huán)保志愿者。環(huán)保志愿者。(3)在參與社會(huì)公益活動(dòng)中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人。在奉獻(xiàn)在參與社會(huì)公益活動(dòng)中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人。在奉獻(xiàn)中提升自身的價(jià)值。有利于培養(yǎng)學(xué)生熱心公益，服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。有利于學(xué)中提升自身的價(jià)值。有利于培養(yǎng)學(xué)生熱心公益，服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。有利于學(xué)生獲得新的知識(shí)或技能等。生獲得新的知識(shí)或技能等。