初中歷史人教版(部編)七年級(jí)下冊(cè) 第7課遼西夏與北宋的并立.docx

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1、第7課 遼、西夏與北宋的并立 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道契丹黨項(xiàng)的崛起及政權(quán)的建立;遼、西夏與北宋的和戰(zhàn)等基本史實(shí)。 2、理解北宋與遼、西夏議和的原因及影響。 3、思考北宋時(shí)民族關(guān)系的特征,認(rèn)識(shí)到各民族的密切交往。相互依存,共同推動(dòng)了國(guó)家的發(fā)展 和社會(huì)的進(jìn)步。 【重點(diǎn)】遼、宋、西夏政權(quán)的并立;北宋與遼、西夏的和戰(zhàn);遼夏漢化和民族融合【難點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)遼、西夏和宋的關(guān)系,認(rèn)識(shí)到民族融合是歷史的必然 遼、北宋、西夏并立形勢(shì)圖卜、建立者: 建立時(shí)間: 建立者: 建立時(shí)間: O 都坡 >榷場(chǎng) 一一政權(quán)部族界 西州回 合作學(xué)習(xí)I.閱讀下列材料,討論“北宋打了勝仗為什么還要和遼簽訂盟

2、約? ” 材料一(宋太宗認(rèn)為)國(guó)家若無(wú)外憂,必有內(nèi)患。外憂不過(guò)邊事,皆可預(yù)防;惟奸邪無(wú)狀,若 為內(nèi)患,深可懼也。一李煮《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)篇》材料二 國(guó)家納契丹和好已來(lái),河朔生靈方獲安堵。雖每歲贈(zèng)遺,不及(軍費(fèi)支出的)百分之 一、二。一《續(xù)資治通婆長(zhǎng)編》卷70 材料三 由于遼軍戰(zhàn)線拉得過(guò)長(zhǎng),補(bǔ)給非常困難,再加上孤軍挺進(jìn)宋朝腹地,一旦戰(zhàn)敗,后果 不堪設(shè)想……蕭太后派人入渣州轉(zhuǎn)達(dá)了自己罷兵息戰(zhàn)的愿望?!軠?zhǔn)在聽到消息后,急忙趕 回南城向趙恒苦諫,稱契丹已是強(qiáng)背之末了,正是打敗他們的大好時(shí)機(jī),可惜宋真宗畏敵如虎, 只想媾和……2閱讀材料,討論:宋與遼、西夏的盟約產(chǎn)生了什么影響? 材料一:(遼)與朝廷和好年深,蕃漢人戶休養(yǎng)生息,人人安居,不樂(lè)戰(zhàn)斗。 —《欒城集》宋-蘇轍材料四課本36頁(yè)知識(shí)拓展《宋與遼、西夏的互市場(chǎng)》

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