八年級語文上冊 第17課《花兒為什么這樣紅》課件 （新版）語文版.ppt

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說明的方法 1 常見的說明方法有 舉例子 分類別 下定義 摹狀貌 作詮釋 打比方 列數(shù)字 列圖表 引用說明 2 常見說明方法的作用 舉例子 通過舉具體的實例對事物的特征 事理加以說明 從而使說明更具體 更有說服力 分類別 對事物的特征 事理分門別類加以說明 使說明更有條理性 作比較 把和加以比較 突出強調(diào)了事物的特征 事理 作詮釋 對事物的特征 事理加以具體的解釋說明 使說明更通俗易懂 打比方 將比作 從而形象生動地說明了事物的特征 事理 摹狀貌 對事物的特征 事理加以形象化的描摹 使說明更具體生動形象 下定義 用簡明科學(xué)的語言對說明的對象 科學(xué)事理加以揭示 從而更科學(xué) 更本質(zhì) 更概括地揭示事物的特征 事理 列數(shù)字 用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征 事理加以說明 使說明更準(zhǔn)確更有說服力 列圖表 用列圖表的方式對事物的特征 事理加以說明 使說明更簡明更直觀 引用說明 引用說明有以下幾種形式 A 引用具體的事例 作用同舉例子 B 引用具體的數(shù)據(jù) 作用同列數(shù)字 C 引用名言 格言 諺語 作用是使說明更有說服力 D 引用神話傳說 新聞報道 謎語 軼事趣聞等 說明文的結(jié)構(gòu)1 說明文的結(jié)構(gòu)有 總分式 并列式 層進式 對照式 結(jié)構(gòu)包括段落 一篇完整的說明文常常是幾種結(jié)構(gòu)綜合運用的 2 把握結(jié)構(gòu)的意義 說明的順序1 說明的順序有 空間順序 時間順序 包括發(fā)展順序 事理順序 邏輯順序 等 2 弄清順序的意義 說明的方法1 說明的方法有 舉例子 列數(shù)字 打比方 作比較 分類別 下定義 包括作解釋 引資料 列圖表等等 2 明白各種方法的作用 3 有時說明文借用其他修辭手法來幫助說明 這些手法的作用分析應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞說明對象 依照說明文的要求 說明文的語言1 說明文語言的根本要求是科學(xué)性 準(zhǔn)確性 簡練明確 文學(xué)性說明文還要求生動性 形象性 2 分析說明文語言的基本要求 首先是其對說明事物特征 性質(zhì)的作用 其次是說明的嚴(yán)密性 科學(xué)性 第三是形象性 生動性 花兒為什么這樣紅 賈祖璋 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解本文所介紹的科學(xué)2 理清文章結(jié)構(gòu) 歸納文中常見的說明方法 概括花兒紅的原因 3 通過文本閱讀 在日常生活中關(guān)注大自然的奇妙現(xiàn)象 更加熱愛大自然熱愛 作介紹 賈祖璋 男 出生于1901年 著名作家 曾任中國青年出版社副總編輯等職 主要作品 鳥類研究 鳥與文學(xué) 生物素描 碧血丹心 生命的韌性 生物學(xué)碎錦 花與文學(xué) 賈祖璋科普創(chuàng)作選集 賈祖璋科普文選 等 自主學(xué)習(xí) 1 有感情地讀課文 找出難理解的字詞 小組討論 2 文章題目原是一句歌詞 用了什么修辭手法 用來做題目有哪些好處 3 劃分文章層次 理清結(jié)構(gòu) 4 第2 6自然段 第7 lO自然段分別采用了什么樣的說明順序 是從哪幾方面說明花兒為什么這樣紅的 5 本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密 你能從文中試舉幾例來分析嗎 6 研讀賞析倒數(shù)第二段 1 有感情地讀課文 找出難理解的字詞 小組討論 給下列紅字注音 灼 傷裸 子蜜腺 分泌 花萼 花卉 虞 美人靛 di n 青充沛 并蒂 zhu lu Xi n m hu y pe d 2 文章題目原是一句歌詞 用了什么修辭手法 用來做題目有哪些好處 明確 用了設(shè)問的修辭手法 有三方面的作用 一是 抓住人們所熟知的花的特征提出問題 有助于揭示文章的中心 二是 以設(shè)疑激趣 富有吸引力 三是 文章主體部分從六個方面說明花兒為什么這樣紅的原因 每一方面都用 花兒為什么這樣紅 開頭 使文章脈絡(luò)分明 節(jié)奏明快 增添了藝術(shù)情趣 3 劃分文章層次 理清結(jié)構(gòu) 明確 按設(shè)疑 解釋 總結(jié)的方式安排材料 可分為三部分 第一部分 第l段 提出說明中心 花兒為什么這樣紅 第二部分 第2一10段 從不同角度說明 花兒為什么這樣紅 第三部分 第1l段 概括花紅的原因 總結(jié)全文 4 第2 6自然段 第7 lO自然段分別采用了什么樣的說明順序 是從哪幾方面說明花兒為什么這樣紅的 明確 所謂事理說明文 就是以說明事物的本質(zhì)特點 分析事物的因果關(guān)系 揭示出事物發(fā)展 變化規(guī)律的文章 這類說明文 主要是闡釋所要說的 理 而要闡釋這個 理 就要安排好釋理的順序 按事物的內(nèi)在聯(lián)系和因系 以邏輯順序行文就成了事理說明文的一大特點 第2 6自然段采用邏輯順序 從物質(zhì)基礎(chǔ) 物理學(xué)原理 生理需要等角度說明 花兒為什么這樣紅 第7 lO自然段采用時間順序 從進化觀點 自然選擇 人工選擇等角度說明 花兒為什么這樣紅 5 本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密 你能從文中試舉幾例來分析嗎 本文語言準(zhǔn)確 嚴(yán)密 如 特殊 修飾 例子 表示添色木芙蓉是極個別的 本文語言準(zhǔn)確 嚴(yán)密 如 一般 修飾 花 表示特殊情況除外 本文語言準(zhǔn)確 嚴(yán)密 如 萎謝之前 早晨初開的時候 中午 下午 初開時 都是在時間上作了限制 本文語言準(zhǔn)確 嚴(yán)密 如 少量的 是數(shù)量上的限制 微 淡 深 漸漸 是對程度的限制 本文語言準(zhǔn)確 嚴(yán)密 如多處恰當(dāng)?shù)剡\用了近義詞 講花的初開用 濃艷 形容色澤的深度 講人對花紅的感覺用 鮮艷 形容色澤的亮度 說明花瓣由綠色開始逐漸進化 限制 黃色 白色或其他顏色 就用 比較顯眼 修飾進化途徑中 最成功 的 紅色的花 則用 最耀眼 等 6 研讀賞析倒數(shù)第二段 思考 本段采用的說明方法有哪幾種 本段說明的中心是什么 本段列舉牡丹 大麗花 虞美人三個典型事例 從那幾個方面將自然生長的花同人工培育的花進行比較 突出了選擇的顯著成就 本段的說明結(jié)構(gòu)是怎樣的 本段采用的說明方法有哪幾種 舉例子 作比較 分類別 列數(shù)字 本段說明的中心是什么 人工選擇在加速花色變化過程中的作用 本段列舉牡丹 大麗花 虞美人三個典型事例 從那幾個方面將自然生長的花同人工培育的花進行比較 突出了選擇的顯著成就 時間長短 形狀色澤 品種優(yōu)劣 本段的說明結(jié)構(gòu)是怎樣的 總 分的結(jié)構(gòu) 花兒為什么這樣紅 物質(zhì)基礎(chǔ) 有無色素 物理原理 光波反射 生理需要 保護作用 進化觀點 發(fā)展過程 自然選擇 昆蟲作用 人工選擇 增添新種 內(nèi)部原因 外部因素 由主到次 由內(nèi)到外 說明順序 邏輯順序 一 先提出說明中心 花兒為什么這樣 總 二 再從不同角度說明原因 分 三 最后總結(jié)全文 概括花紅的原因 總 大自然的杰作人工培育的結(jié)果 小結(jié)這是一篇科普說明文 文章從不同角度介紹了有關(guān)花朵為什么這樣紅的科學(xué)知識 重點說明花朵的紅色是它自身的各種條件和需要以及自然 人工等因素對它的作用而形成的結(jié)果 贊頌了人類創(chuàng)造性的勞動 風(fēng)采平臺 自然界中有無數(shù)的 為什么 請你思考 1 西紅柿為什么越變越紅 風(fēng)采平臺 西紅柿還沒成熟的時候是綠色的 那是因為它的表皮細(xì)胞里含有許多葉綠素 不過 隨著它的長大 葉綠素會被逐漸波壞分解 同時生成一種番茄紅素 由于葉綠素越來越少甚至消失 而紅色的番茄紅素越來越多 西紅柿就會越來越紅 風(fēng)采平臺 1 為什么靠近路燈的樹落葉晚 2 天空為什么是藍(lán)色的 三 閱讀課文第10段 1 能表明這段文字說明中心的句子是什么 2 這段文字運用了列數(shù)字 作比較 舉例子的說明方法 請各找出一例 在原文上標(biāo)出 花兒呈現(xiàn)不同色彩最后要歸功于人工選擇 3 這段文字舉了三個例子進行說明 其語言標(biāo)志分別是 例如 再如 又如 4 文中舉的三個事例各側(cè)重說明什么 第一個事例 第二個事例 第三個事例 側(cè)重說明人工選擇的速度快 側(cè)重說明人工選擇增加的品種多 側(cè)重說明人工選擇能夠創(chuàng)造出新的品種 5 人工栽培的歷史僅有二三百年 卻已有上千種形狀 顏色不同的品種 句中加紅的 僅 已 兩詞位置為什么不能互換 僅 表示只有 已 是已經(jīng)的意思 這兩個詞強調(diào)了人工選擇費時少而收效高 如果換位則與文章原意不符合了 所以原文的兩個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性 有人統(tǒng)計了4197種花的顏色 作了如下的分類 看一看 請說說自己的發(fā)現(xiàn)