九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7 傅雷家書(shū)兩則課件 新人教版.ppt

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7傅雷家書(shū)兩則 1 感知兩封家書(shū)的內(nèi)容和風(fēng)格 2 在讀課文中品味語(yǔ)言 體會(huì)哲理語(yǔ)句的含意 3 領(lǐng)悟以平和心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)和過(guò)去 用積極心態(tài)迎接未來(lái)的人生境地 傅雷 1908 1966 我國(guó)著名翻譯家 文學(xué)評(píng)論家 從三十年代起 就致力于法國(guó)文學(xué)的翻譯介紹工作 畢生翻譯作品三十余部 主要有羅曼 羅蘭長(zhǎng)篇巨著 約翰 克利斯朵夫 傳記 貝多芬傳 托爾斯泰傳 米開(kāi)朗琪羅傳 巴爾扎克名著 高老頭 歐也妮 葛朗臺(tái) 貝姨 邦斯舅舅 等 這是傅雷及夫人寫(xiě)給傅聰 傅敏的家信摘編 寫(xiě)信時(shí)間為1954 1966年6月 這是一部充滿著父愛(ài)的苦心孤詣 嘔心瀝血的教子篇 也是現(xiàn)代中國(guó)影響最大的家訓(xùn) 庸碌 廓 然無(wú)累借鑒 重蹈覆轍 灰燼 刻骨銘 心 ku j n zh j n l m n 一 讀一讀 二 記一記 驚心動(dòng)魄 刻骨銘心 涕泗橫流 氣吞斗牛 形容使人感受很深 震動(dòng)很大 比喻牢記在心上 永遠(yuǎn)不忘 鼻涕眼淚一起流下來(lái) 形容極為痛苦 形容氣勢(shì)或怒氣很盛 1 請(qǐng)同學(xué)們閱讀這兩則書(shū)信 說(shuō)說(shuō)這兩封家書(shū) 分別是針對(duì)兒子什么境遇而寫(xiě)的 寫(xiě)這兩封家書(shū)的目的分別是什么 2 請(qǐng)同學(xué)們討論一下 這兩封家書(shū) 作者分別以什么樣的風(fēng)格展現(xiàn)出對(duì)兒子的舐?tīng)僦?1 請(qǐng)同學(xué)們閱讀這兩則書(shū)信 說(shuō)說(shuō)這兩封家書(shū) 分別是針對(duì)兒子什么境遇而寫(xiě)的 寫(xiě)這兩封家書(shū)的目的分別是什么 在兒子消沉苦悶時(shí) 鼓勵(lì)兒子 學(xué)會(huì)泰然處之 在兒子欣喜成功時(shí) 提醒兒子 攀登藝術(shù)的至境 2 請(qǐng)同學(xué)們討論一下 這兩封家書(shū) 作者分別以什么樣的風(fēng)格展現(xiàn)出對(duì)兒子的舐?tīng)僦?1 本文的語(yǔ)言很有特色 在兒子面對(duì)挫折和心靈的苦悶時(shí) 作為父親 傅雷是如何勸解的 2 請(qǐng)同學(xué)們從文中找出運(yùn)用比喻修辭手法的句子 并分析這樣寫(xiě)的好處 3 如何理解 有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證 1 本文的語(yǔ)言很有特色 在兒子面對(duì)挫折和心靈的苦悶時(shí) 作為父親 傅雷是如何勸解的 首先是寬慰 不必為父母擔(dān)心 其次肯定兩點(diǎn) 一是父母永遠(yuǎn)都是孩子傾訴苦悶的對(duì)象 二是人的一生就是在情緒的起伏中度過(guò)的 最后以過(guò)來(lái)人的身份 給予傅聰如何面對(duì)情緒跌宕的建議 2 請(qǐng)同學(xué)們從文中找出運(yùn)用比喻修辭手法的句子 并分析這樣寫(xiě)的好處 作者在勸慰?jī)鹤訉?duì)情緒上的跌宕要泰然處之 盡量讓心理保持平衡 不至于受傷時(shí) 用 太陽(yáng)太強(qiáng)烈 會(huì)把五谷曬焦 雨水太猛 也會(huì)淹死莊稼 這樣的比喻句 生動(dòng)形象地說(shuō)明了控制情緒的必要性 3 如何理解 有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證 鼓勵(lì)兒子不懼矛盾 勇敢面對(duì) 在解決矛盾的過(guò)程中趨向完美 1 在信的末尾 傅雷又回到了情緒的 矛盾與快樂(lè) 問(wèn)題上 請(qǐng)比較第一 二封信中傅雷關(guān)于如何面對(duì)人生情緒起伏的解說(shuō) 第一封信里 他說(shuō)人生必定充滿了情緒上的起伏跌宕 唯有庸碌的和超然的人才不會(huì)浮沉 第二封信中 他強(qiáng)調(diào) 有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證 以此鼓勵(lì)兒子 要勇敢面對(duì)各種各樣的矛盾 在解決矛盾的過(guò)程中不斷提高自己 趨向 完美 作為一位偉大的學(xué)者 也是一位偉大的父親 傅雷的偉大之處就在于 他借助兒子成功的機(jī)會(huì) 給予了他更多的藝術(shù)砥礪 向他昭示出更高的人生境界 這是兩封普通而又不尋常的家書(shū) 傅雷和傅聰 已經(jīng)超出父子 朋友的界限 成為藝術(shù)上 思想上的知音 我來(lái)說(shuō) 2 傅雷作為父親是偉大的 他的兒子則是幸運(yùn)的 或許 我們會(huì)羨慕傅聰有一個(gè)這么關(guān)心他 愛(ài)護(hù)他的父親 同時(shí)又感嘆自己的父親沒(méi)傅雷那樣偉大 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真想想 自己的生活中 你可曾真的感受到父親的愛(ài)了 提示 體會(huì)父母與子女之間的感情到底有多深 多重 可舉例說(shuō)明 傅雷家書(shū)兩則傅雷 寵辱不驚 情緒上的消沉和低落 成功后的掌聲和鮮花 赤子之心 堅(jiān)強(qiáng) 成就的大小高低 是不在我們掌握之內(nèi)的 一半靠人力 一半靠天賦 但只要堅(jiān)強(qiáng) 就不怕失敗 不怕挫折 不怕打擊 不管是人事上的 生活上的 技術(shù)上的 學(xué)術(shù)上的 打擊 傅雷