七年級政治下冊 第一單元 第3課 承擔(dān)責(zé)任課件 教科版

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1、 第三課 承擔(dān)責(zé)任第三課 承擔(dān)責(zé)任我們是主人知識目標:明確什么是責(zé)任,懂得作為班級和集體成員所負有的責(zé)任。樹立集體主人翁精神，參與集體事務(wù)，為集體做好事，愛護集體榮譽。聽完這首歌你們會想到什么？ 小白楊在戰(zhàn)士們的精心呵護下茁壯成長，日夜伴隨著守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士們。 在任何時候任何地方，只要我們生活在一個集體中，我們就要積極主動地努力成為這個集體的主人，要為這個集體的發(fā)展做出貢獻。承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任是維護集體利益和榮譽、建設(shè)集體的最好方法。 聽完這首歌你們會想到什么？ 1、我們是主人要樹立主人翁意識 有的同學(xué)認為，我們到學(xué)校是為了學(xué)習(xí)，因此我們的主要任務(wù)就是掌握應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識，至于班級和學(xué)校的其他事情都

2、與我們無關(guān)。 這樣的觀點對嗎？為什么？ 一方面我們的主人翁意識和能力得不到培養(yǎng)和鍛煉。 另一方面不能從集體中得到我們應(yīng)得的利益，成為班級和學(xué)校的“局外人”。請談?wù)勀銓ο铝袉栴}的看法：請談?wù)勀銓ο铝袉栴}的看法：1.班級是誰的？班級是誰的？2.集體中的事與我們有關(guān)嗎？集體中的事與我們有關(guān)嗎？3.我們是否應(yīng)當承擔(dān)責(zé)任？我們是否應(yīng)當承擔(dān)責(zé)任？我們是班級和學(xué)校集體的一員，是班級和學(xué)校的主人。關(guān)心集體、維護集體利益和榮譽、建設(shè)集體是我們的責(zé)任。其實，不僅僅是在學(xué)校，我們在任何時候，任何地方，只要我們生活在一個集體中，我們就要積極主動地努力成為這個集體的主人。要為這個集體的發(fā)展作出貢獻。是由一個人在一個集體

3、中的角色是由一個人在一個集體中的角色所決定的應(yīng)該做的事。所決定的應(yīng)該做的事。每個人都要承擔(dān)一定的社會責(zé)任，每個人都要承擔(dān)一定的社會責(zé)任，但是并不是每個人所承擔(dān)的責(zé)任但是并不是每個人所承擔(dān)的責(zé)任都是一樣的。都是一樣的。在集體中承擔(dān)的在集體中承擔(dān)的角色角色應(yīng)該做的事應(yīng)該做的事不應(yīng)該做的事不應(yīng)該做的事班級中的值日生班級中的值日生及時打掃衛(wèi)生及時打掃衛(wèi)生逃避責(zé)任逃避責(zé)任家庭里，孩子家庭里，孩子孝敬、體貼父母孝敬、體貼父母積極承擔(dān)家務(wù)積極承擔(dān)家務(wù)不尊重父母不尊重父母衣來伸手飯來張衣來伸手飯來張口口學(xué)校中的一名學(xué)學(xué)校中的一名學(xué)生生遵守行為規(guī)范遵守行為規(guī)范好好學(xué)習(xí)好好學(xué)習(xí)違反校規(guī)違反校規(guī)虛度光陰虛度光陰班級

4、中班干部班級中班干部協(xié)助老師管理班協(xié)助老師管理班級級號召、組織同學(xué)號召、組織同學(xué)不關(guān)心同學(xué)、班不關(guān)心同學(xué)、班級級不主動幫助老師不主動幫助老師一、對自我負責(zé)一、對自我負責(zé) 自信、自理、自制、獨立自信、自理、自制、獨立二、對家庭負責(zé)二、對家庭負責(zé) 自知、體貼、懂事、勤快自知、體貼、懂事、勤快三、對他人負責(zé)三、對他人負責(zé) 包容、友愛、合作、誠信包容、友愛、合作、誠信四、對集體負責(zé)四、對集體負責(zé) 參與、共享、關(guān)心、愛護參與、共享、關(guān)心、愛護五、對社會負責(zé)五、對社會負責(zé) 知書、達理、奉獻、守法知書、達理、奉獻、守法六、對國家負責(zé)六、對國家負責(zé) 了解、熱愛、報效祖國了解、熱愛、報效祖國七、對人類負責(zé)七、對

5、人類負責(zé) 尊重風(fēng)俗、互助互學(xué)尊重風(fēng)俗、互助互學(xué)八、對自然負責(zé)八、對自然負責(zé) 珍愛生命、保護環(huán)境珍愛生命、保護環(huán)境責(zé)任心培養(yǎng)的責(zé)任心培養(yǎng)的“八方面目標八方面目標”2、我們的責(zé)任、我們的責(zé)任當我們以主人翁的態(tài)度對待當我們以主人翁的態(tài)度對待集體的時候，我們就會把集體集體的時候，我們就會把集體的事情放在心上，就會把集體的事情放在心上，就會把集體的利益看得很重，也就會自覺的利益看得很重，也就會自覺承擔(dān)作為集體一員應(yīng)盡的責(zé)任。承擔(dān)作為集體一員應(yīng)盡的責(zé)任。閱讀教科書第20頁的材料，完成下面的表格：我的責(zé)任我的責(zé)任承擔(dān)責(zé)任的承擔(dān)責(zé)任的好處好處承擔(dān)責(zé)任的承擔(dān)責(zé)任的代價代價不承擔(dān)責(zé)任不承擔(dān)責(zé)任的后果的后果值日值日

6、給大家?guī)斫o大家?guī)硪粋€清潔的一個清潔的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)環(huán)境花時間、不花時間、不能參加自己能參加自己喜愛的課外喜愛的課外活動活動大家埋怨，大家埋怨，被罰，使班被罰，使班級在檢查衛(wèi)級在檢查衛(wèi)生時被扣分生時被扣分作為班集體的一員，作為班集體的一員，我們應(yīng)該怎樣為集體做貢獻？我們應(yīng)該怎樣為集體做貢獻？我們能為集體做些什么？我們能為集體做些什么？承擔(dān)責(zé)任，可以有多種方式。擔(dān)承擔(dān)責(zé)任，可以有多種方式。擔(dān)當重大管理任務(wù)是承擔(dān)責(zé)任，為學(xué)當重大管理任務(wù)是承擔(dān)責(zé)任，為學(xué)校和班級爭得榮譽是承擔(dān)責(zé)任，做校和班級爭得榮譽是承擔(dān)責(zé)任，做好老師和同學(xué)交給的各項工作是承好老師和同學(xué)交給的各項工作是承擔(dān)責(zé)任，甚至管理好自己也是承

7、擔(dān)擔(dān)責(zé)任，甚至管理好自己也是承擔(dān)責(zé)任。責(zé)任。總之我們要學(xué)習(xí)螺絲釘精神，做總之我們要學(xué)習(xí)螺絲釘精神，做好集體分配給自己的事；與此同時要好集體分配給自己的事；與此同時要根據(jù)自己的特點，找準自己在集體中根據(jù)自己的特點，找準自己在集體中的位置，主動為集體做力所能及的事，的位置，主動為集體做力所能及的事，為班級的建設(shè)貢獻自己的一份力量。為班級的建設(shè)貢獻自己的一份力量。承擔(dān)責(zé)任需要我們在日常生活中，從承擔(dān)責(zé)任需要我們在日常生活中，從小事做起，但是在關(guān)鍵時刻也需要我小事做起，但是在關(guān)鍵時刻也需要我們挺身而出，做出正確的選擇。們挺身而出，做出正確的選擇。 學(xué)校搞公益活動，學(xué)校搞公益活動，到渤海大街清除白色垃到

8、渤海大街清除白色垃圾，小志說他一看見拉圾，小志說他一看見拉圾就想吐，決定不參加圾就想吐，決定不參加了。了。 1234一位剛剛學(xué)會吃飯的小男孩自一位剛剛學(xué)會吃飯的小男孩自己吃飯，飯粒撒滿一地，媽媽己吃飯，飯粒撒滿一地，媽媽看到立刻奪過碗。看到立刻奪過碗。班級運動會項目已定，突然有一位同學(xué)由班級運動會項目已定，突然有一位同學(xué)由于情緒不好，說什么也不參加了。還說參于情緒不好，說什么也不參加了。還說參加了也取不上名次，何必丟人呢！加了也取不上名次，何必丟人呢！ 我不去參加我不去參加運動會了運動會了班上有幾同學(xué)在校外打群架，嚴重破壞班級和學(xué)校班上有幾同學(xué)在校外打群架，嚴重破壞班級和學(xué)校的聲譽。有的同學(xué)很

9、氣憤，但有的同學(xué)卻不以為然。的聲譽。有的同學(xué)很氣憤，但有的同學(xué)卻不以為然。他們說：班級不是我一個人的，學(xué)校更不是我一個他們說：班級不是我一個人的，學(xué)校更不是我一個人的，那樣的事情我管不了，那是班干部、老師和人的，那樣的事情我管不了，那是班干部、老師和校長管的事情，我只能管好我自己。校長管的事情，我只能管好我自己。班級又不是我班級又不是我個人的，這事個人的，這事與我無關(guān)。與我無關(guān)。大家都這么說大家都這么說的話，那班級的話，那班級到底是誰的？到底是誰的？ 小剛是七年級（1）班的一名班干部，班上的許多同學(xué)只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少有人愿意參加集體活動；上自修課時，經(jīng)常有人講話影響大家的學(xué)習(xí)；衛(wèi)生打掃馬虎

10、，教室臟亂；流動紅旗從沒有得過。為此，小剛非?？鄲溃骸盀槭裁次覀儼嗖荒艿昧鲃蛹t旗？”“我們班該怎么辦？”，他決定舉行一個“集體是我家、關(guān)愛靠大家”的主題班會，并寫了發(fā)言提綱： （1）集體和個人的關(guān)系； （2）關(guān)愛集體的表現(xiàn)； （3）同學(xué)們能幫集體做些什么？ 根據(jù)所學(xué)知識，幫小剛完成他的發(fā)言。承擔(dān)負責(zé)需要付出怎樣的代價？如不承擔(dān)責(zé)任會有什么樣的后果？對于我們中學(xué)生來說應(yīng)付出什么樣的代價？對于我們中學(xué)生而言，承擔(dān)責(zé)任也需要付出努力和代價，付出更多的時間和精力，也可能會因此而耽誤學(xué)習(xí)，有時甚至?xí)獾酵瑢W(xué)的誤解。承擔(dān)責(zé)任，不僅有利于集體，更有利于個人的發(fā)展；鍛煉了個人的意志品質(zhì)；培養(yǎng)了作為社會公民的責(zé)

11、任感；提高了處理事務(wù)的能力，合理安排好時間，還有利于促進學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。怎樣為集體做貢獻？怎樣為集體做貢獻？要學(xué)習(xí)螺絲釘精神，做好集體分配 給自己的事；根據(jù)自己的特點，找準自己在集體 中的位置，主動為集體做力所能及 的事。承擔(dān)責(zé)任的方式：擔(dān)當重大管理任務(wù)為學(xué)校和班級爭得榮譽做好老師和同學(xué)交給的各項工作管理好自己在某所學(xué)校，每個月都要評選文明班級，這次文明班級評選結(jié)果顯示，七年級某班爭當文明班的美好愿望再次落空。于是，班上幾同學(xué)議論開了。小韋說：“我只管好自己的事，班集體的事與我無關(guān)?！毙×赫f：“沒有文明班級，也就沒有我們的健康成長?！毙●f：“班集體一事應(yīng)當是我們每個人的事，爭當文明班級要

12、靠我們大家努力。”（1）你認為哪位同學(xué)的觀點正確？為什么？（2）假如你是班上的一員，你將為爭當文明班級做點什么？想一想想一想：李雯的做法對嗎？為什么？李雯的做法對嗎？為什么？ 她的想法對她有好處嗎？她的想法對她有好處嗎？可能產(chǎn)生什么不利影響？可能產(chǎn)生什么不利影響？我的責(zé)任我的責(zé)任 承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)責(zé)任的好處的好處承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)責(zé)任的代價的代價不承擔(dān)責(zé)不承擔(dān)責(zé)任的后果任的后果值日怎樣為集體做貢獻？怎樣為集體做貢獻？（1）要學(xué)習(xí)螺絲釘精神，做好集體）要學(xué)習(xí)螺絲釘精神，做好集體分配給自己的工作。分配給自己的工作。（2）根據(jù)自己的特點，找準自己在）根據(jù)自己的特點，找準自己在集體中的位置，主動為集體做力所能集

13、體中的位置，主動為集體做力所能及的事及的事練一練：練一練：1.林肯說過：林肯說過：“每一個人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負的責(zé)任，我每一個人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負的責(zé)任，我必能負；人所不能負的責(zé)任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求必能負；人所不能負的責(zé)任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界。得更高的知識而進入更高的境界?！?這說明這說明了了 A如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，對自己負責(zé)，你就無法真正長大如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，對自己負責(zé)，你就無法真正長大成人成人 B別人能負的責(zé)任，我們一定能負，別人不能負的我也不能別人能負的責(zé)任，我們一定能負，別人不能負的我也

14、不能 C負責(zé)就一定能獲得更高的知識，一定可以成才負責(zé)就一定能獲得更高的知識，一定可以成才 D大事可以負責(zé)，小事就不必了大事可以負責(zé)，小事就不必了 2.最近中央最近中央8套熱播的連續(xù)劇套熱播的連續(xù)劇闖關(guān)東闖關(guān)東有這樣一個鏡頭：當日軍進有這樣一個鏡頭：當日軍進攻哈爾濱的時候，朱開山一家冒險為抗日軍隊送飯，感動了很多觀眾。攻哈爾濱的時候，朱開山一家冒險為抗日軍隊送飯，感動了很多觀眾。這說明了：這說明了： 國家處在困難時期，最能考驗公民的責(zé)任意識。國家處在困難時期，最能考驗公民的責(zé)任意識。表現(xiàn)了他們對表現(xiàn)了他們對祖國、對人民的高度責(zé)任感祖國、對人民的高度責(zé)任感“天下興亡，匹夫有責(zé)天下興亡，匹夫有責(zé)”他

15、們的精神值他們的精神值得我們學(xué)習(xí)得我們學(xué)習(xí)主動為國家分憂、與國家共度難關(guān)是我們義不容辭的責(zé)主動為國家分憂、與國家共度難關(guān)是我們義不容辭的責(zé)任。任。 A B C DAD3.IT時代周刊時代周刊之所以將跨國公司的社會責(zé)任感作為此次評選的獎項之所以將跨國公司的社會責(zé)任感作為此次評選的獎項,就是為了嘉獎那些具有良好社會責(zé)任感的國際企業(yè)就是為了嘉獎那些具有良好社會責(zé)任感的國際企業(yè),喚醒企業(yè)的社會良知喚醒企業(yè)的社會良知,創(chuàng)造出一個社會責(zé)任感的良好氛圍。偉大的企業(yè)除了擁有強烈的社會責(zé)創(chuàng)造出一個社會責(zé)任感的良好氛圍。偉大的企業(yè)除了擁有強烈的社會責(zé)任感任感,還須有創(chuàng)新作為核心競爭力。下列不能夠體現(xiàn)胸懷天下、承擔(dān)

16、社會還須有創(chuàng)新作為核心競爭力。下列不能夠體現(xiàn)胸懷天下、承擔(dān)社會責(zé)任有：責(zé)任有： A、一個人的價值應(yīng)看他貢獻了什么，而不應(yīng)該看他取得了什么（愛因斯、一個人的價值應(yīng)看他貢獻了什么，而不應(yīng)該看他取得了什么（愛因斯坦）坦）B、天下興亡，匹夫有責(zé)（顧炎武）、天下興亡，匹夫有責(zé)（顧炎武）C、捧著一顆心來，不帶半根草去。（陶行知）、捧著一顆心來，不帶半根草去。（陶行知）D、人不為己，天誅地滅、人不為己，天誅地滅4.鄧穎超說過：鄧穎超說過：“希望你們不是貪圖安逸、坐享其成的一代，而是艱苦創(chuàng)希望你們不是貪圖安逸、坐享其成的一代，而是艱苦創(chuàng)業(yè)、造福人類的一代；不是因循守舊、墨守成規(guī)的一代，而是勇于創(chuàng)新、業(yè)、造福人

17、類的一代；不是因循守舊、墨守成規(guī)的一代，而是勇于創(chuàng)新、開拓前進的一代；不是滿足現(xiàn)狀、不思進取的一代，而是向往明天、創(chuàng)開拓前進的一代；不是滿足現(xiàn)狀、不思進取的一代，而是向往明天、創(chuàng)造未來的一代。造未來的一代?！彼晕覀円獙W(xué)會自覺承擔(dān)責(zé)任，自覺承擔(dān)責(zé)任就所以我們要學(xué)會自覺承擔(dān)責(zé)任，自覺承擔(dān)責(zé)任就是：是： 我要承擔(dān)責(zé)任我要承擔(dān)責(zé)任我愿意承擔(dān)責(zé)任我愿意承擔(dān)責(zé)任我主動承擔(dān)責(zé)任我主動承擔(dān)責(zé)任要我承擔(dān)責(zé)任、要我承擔(dān)責(zé)任、被迫被動地承擔(dān)責(zé)任被迫被動地承擔(dān)責(zé)任 A B C DDC重點知識：重點知識：1.1.我們除了學(xué)習(xí)與其他事情無關(guān)，對我們除了學(xué)習(xí)與其他事情無關(guān)，對 嗎？嗎？2.2.承擔(dān)責(zé)任的意義和方式。承擔(dān)責(zé)任的意義和方式。3.3.怎樣為集體做貢獻？怎樣為集體做貢獻？