人教版二年級數(shù)學(xué)下冊《混合運算(3)》教案

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1、 二年級下冊教案 第5單元  混合運算 第3課時  混合運算（  3） 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第 49 頁例 3 以及“做一做”。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與技能： 掌握有括號的混合運算的運算順序， 并能夠進(jìn)行正確運算。 2．過程與方法：通過情境理解有括號的乘加的運算順序，通過知識遷移應(yīng) 用到有括號的除加或除減混合運算，學(xué)會解答有括號的兩部混合運算。 3．情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)的意識。 【教學(xué)重難點】 掌握含有括號的兩步計算方法， 并能正確計算。 知道有括號的混合運算的運

2、 算順序。 【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】 投影儀、練習(xí)本 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 1. 口算，說說下列運算的順序。 （1）出示： 56-8+9= 49÷7×4= 說說這兩題是什么樣的題目， 先算什么，再算什么？ （這兩題是同一級的運 算，按從左到右的順序計算。 ） 2. 出示： 7×7-5 77-42 ÷7 15-6 ×2 說說這兩題是什么樣的題目，先算什么，再算什么？（含有兩級的混合運 算，先算乘除，再算加減。 ） 學(xué)生口算，說出得數(shù)。 2. 小敏更是個粗心的孩子，他在計算 15-6 ×2 的時候，得到的結(jié)果是

3、18，你知道他在計算時犯了什么錯誤嗎？ 學(xué)生討論，指名回答。 得出結(jié)論：15-6 ×2 是既有乘又有減的兩級運算， 應(yīng)該先算乘法，再算減法，結(jié)果是 3，小明得出的結(jié)果是 18，說明他是先運算的減法，后運算的乘法，他的運算順序是錯誤的。 二年級下冊教案 追問：那么， 15-6 ×2，如果要先算減法，有辦法嗎？怎么辦呢？ 預(yù)設(shè)：添上小括號。 3. 揭示課題：含有小括號的混合運算。二、互動新授——括號問題 1. 出示 15-6 ×2 師：小括號的作用可大了， 算式里添上小括號， 不管小括號里面是加減還是 乘除，都要先算小括號里面的算式。

4、 教師填上小括號：（15-6 ）× 2 現(xiàn)在這道題，變成先算什么？（小括號里的 15-6 ），再算什么？ 你能計算嗎？學(xué)生在練習(xí)本上計算。 師生共同交流。 （15-6 ）× 2 =9 ×2 =18 提問：如果小明解決的是這道題，他算得對不對？（對）因此，我們再計算 混合運算的時候，不要像小明一樣粗心， 一定要先分析先算哪一步， 再算哪一步，以免計算錯誤。像這樣，算式里有小括號的，要先算括號里面的。 2. 教學(xué)例 3. 談話： 7× 7-5 、77-42 ÷7，這兩道題，老師給他們加上小括號， 7×（7-5 ）、（ 77-42 ）÷

5、 7，計算的順序有沒有變化，先算什么，再算什么？ 出示例題，讓學(xué)生試著在自己的本子上做一做。 教師巡視， 指導(dǎo)有困難的學(xué)生，并尋找錯例。 計算完，集體交流。 交流時，請學(xué)生說是他們是先算哪一步，再算哪一步。 計算的對嗎？翻開課本第 49 頁，核對一下。 同桌互相交流、校對。 3. 反饋練習(xí)。 完成教材第 49 頁“做一做”第 1 題。 學(xué)生拿出練習(xí)本，學(xué)生計算，劃出第一步先算什么，第二步再算什么。同桌 互相交流。 三、練習(xí)提升 二年級下冊教案 1. 完成教材第 49 頁“做一做”第 2 題。說說每道題應(yīng)先算什么，再

6、計算。 變式后和原題比較有什么相同的地方和不同的地方。在計算順序上有什么不同的地方？ 比一比每組兩題的得數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)什么？ 2. 完成教材第 49 頁“做一做”第 3 題。先填空，再列綜合算式。 學(xué)生交流匯報自主學(xué)習(xí)成果。 教師提示交流內(nèi)容包括： 問題是怎么解決的， 每一步列式的含義， 列綜合算 式時因注意什么。 教師適時評析錯例。 教師強調(diào)并追問： 說一說列出的綜合算式表示什么意思和數(shù)量關(guān)系。 這樣列式，第一步求出什么？ 四、課堂小結(jié) 師：這節(jié)課我們學(xué)會了什么？算式里有小括號，我們應(yīng)先算什么？ 學(xué)生自由發(fā)言。 教師小結(jié)；這節(jié)課我們學(xué)會了計算算式里有小括號的混合運算， 算式里有小括號的，我們應(yīng)該先算小括號里面的算式。 【板書設(shè)計】 第 3 課時 含有小括號的混合運算 （15-6 ）× 2 =9 ×2 =18 算式里有括號的，要先算括號里面的。