《遼寧省中考語文專題復(fù)習(xí) 考場(chǎng)作文技法指導(dǎo) 專題十六 千古文章立意為上課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省中考語文專題復(fù)習(xí) 考場(chǎng)作文技法指導(dǎo) 專題十六 千古文章立意為上課件（23頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題十六千古文章，立意為上專題十六千古文章，立意為上 考場(chǎng)作文技法指導(dǎo)考場(chǎng)作文技法指導(dǎo) 真題例析真題例析)1(2015浙江臺(tái)州浙江臺(tái)州)閱讀下面文字閱讀下面文字，按要求作文。按要求作文。我我們們有有時(shí)時(shí)會(huì)站在岔路口會(huì)站在岔路口，面面臨選擇臨選擇。散步散步中中，“兒子兒子”選擇選擇有意思的小路有意思的小路，而而“我我為為了母了母親親”選擇選擇平平順順的大路。的大路。未未選擇選擇的路的路中中，“我我”選擇選擇了一條荒草萋萋、人跡了一條荒草萋萋、人跡更少的更少的路路，雖，雖然一直然一直懷懷戀著那條未戀著那條未選擇選擇的路的路，但但絕絕不回不回頭頭。故故鄉(xiāng)鄉(xiāng)中中，魯，魯迅寫道：迅寫道：“其其實(shí)實(shí)地上本
2、沒有路地上本沒有路，走的人多了走的人多了，也便成了路。也便成了路?！边@這句句話話告告訴訴我我們們也可以也可以選擇選擇一條從未被開辟的道一條從未被開辟的道路路，自己去自己去創(chuàng)創(chuàng)造。造。上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請(qǐng)你寫一篇文章上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請(qǐng)你寫一篇文章，可以講可以講述經(jīng)歷述經(jīng)歷，也可以闡述觀點(diǎn)也可以闡述觀點(diǎn)，還可以還可以要求：要求：自擬題目自擬題目，選好角度選好角度，確定立意。確定立意。明確文體明確文體，但不但不得寫成詩歌。得寫成詩歌。不少于不少于600字。字。不要出現(xiàn)個(gè)人信息的地名、校名不要出現(xiàn)個(gè)人信息的地名、校名、人名等。、人名等。2(2015南京南京)巴勒斯坦巴勒斯
3、坦詩詩人達(dá)人達(dá)維維什什說說：“當(dāng)你做早餐當(dāng)你做早餐時(shí)時(shí)想想想想別別人人/別別忘了喂忘了喂鴿鴿子子”因因?yàn)檫@為這世界有你世界有你，有我有我，也有他也有他(它它)。請(qǐng)請(qǐng)以以“想想別人想想別人”為題為題，寫一篇作文。文體自選寫一篇作文。文體自選，不少于不少于600字。不字。不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。思路解析)“意猶帥也，無帥之兵謂之烏合?！薄耙狻奔次恼碌闹黝}，這一表述形象地表明了千古文章意為高的觀點(diǎn)。綜觀2015年全國各省市的中考滿分作文，因立意而勝出者不在少數(shù)?？忌绾卧诹⒁庹_的基礎(chǔ)上做到立意深刻、高遠(yuǎn)，是有法可循的。首先，我們必須記住，作文是讓閱卷老師讀的，不是自己在Q
4、Q空間上信馬由韁地亂寫，因此，作文的立意必須積極向上。對(duì)于有爭(zhēng)議的內(nèi)容，不要輕易寫出來。其次，無論中考作文怎么出題，立意的范疇基本分為八類。一是生命意義，寫生活中感悟的滋味。二是自然景物，寫對(duì)周遭世界的感悟。三是情感體驗(yàn)，寫你珍藏在內(nèi)心的人和事。四是享受幸福，寫那些給我們溫暖和智慧的情節(jié)。五是成功成長，寫花季中的酸甜苦辣。六是道德修養(yǎng)，寫生活中寶貴的品質(zhì)，如誠信、真誠、勇敢、善良等。七是哲理品悟，寫自己從生活細(xì)節(jié)中提煉的規(guī)律性認(rèn)識(shí)。八是告別往昔，寫生活中值得珍藏的片段。上面幾個(gè)方面，有側(cè)重也有交叉，同學(xué)們要根據(jù)作文題目，明確不同的立意。技法薈萃)立意新穎四“莫忘”主題是一篇文章的統(tǒng)帥、靈魂。它
5、是決定文章質(zhì)量高低、價(jià)值大小的重要依據(jù)；同時(shí)文章的選材、布局、詳略以及語言的運(yùn)用等，又必須根據(jù)主題的需要來確定。而現(xiàn)在中考作文大都要求立意自定，可見寫作文時(shí)立意是十分重要的，立意高遠(yuǎn)、內(nèi)涵豐富的作文必然在中考中獲取高分。一、立意新穎，莫忘了避“俗”要使文章的主題有新意，就要進(jìn)行發(fā)散性思維，多向立意，然后對(duì)各個(gè)立意進(jìn)行篩選：哪些立意是人們常說的道理，應(yīng)放棄；哪些立意是人們不曾想到的或談?wù)撦^少的道理，可作為自己文章的立意。例如2015年南京市中考作文想想別人，這段選文材料獨(dú)特，立意新穎，在眾多作文中匠心獨(dú)運(yùn)，特點(diǎn)鮮明。秋瑾的事例亦是老材料，但考生對(duì)此材料立意進(jìn)行了創(chuàng)造性加工提煉，“想想別人”這一主
6、題與原來的傳統(tǒng)觀念形成明顯差異，賦予了老材料以新的內(nèi)涵?！纠膮⒖肌肯胂雱e人南京一考生時(shí)間：1908年的冬天地點(diǎn)：清朝某衙門、菜市場(chǎng)人物：知府、王舉人、一幫衙役、群眾 知府最近抓的革命黨真不少，這年頭，不怕死的人真多，天天喊著要民主，要為百姓做點(diǎn)什么，真傻，真不如多撈點(diǎn)油水！(搖搖頭)來人，傳要犯！(鑼鼓響起) (秋瑾被束住了手，被衙役押到了堂前) 知府(大聲地)要犯秋瑾，你可知罪！秋瑾(不屑地斜視知府)我倒想知道我犯了何罪！知府(拍驚堂木)大膽，死到臨頭，還敢嘴硬，你乃叛軍首領(lǐng)，妖言惑眾，今個(gè)還敢說無罪！秋瑾(毫不退讓)我是革命黨，專門革你們這些禍國殃民、中飽私囊的貪官的命，國家皆因你們而衰
7、弱，百姓皆因你們而餓殍遍野，我們不僅要革你們，還要革到紫禁城！知府(大怒)混賬，來人，把她拿下！(旁邊的王舉人見狀，好言相勸)王舉人你一姑娘家，就應(yīng)該安分守己，相夫教子，你現(xiàn)在悔過，我們會(huì)從輕處罰你的。秋瑾(伸長脖子)你們用鞭子抽我，老虎凳夾我的手，我都沒有屈服。王舉人，你讀書的目的是什么，不就是使天下安生，黎民百姓過上好日子嗎，想想他們，再想想你！ (王舉人無言以對(duì))知府(嘆氣)好一個(gè)剛烈的女子，那么我成全你，來年秋季處決，退堂！(眾人下)(來年的秋分之時(shí)。秋瑾被押往菜市場(chǎng)，一路上，她看到百姓們冷漠地看著她)人群又一個(gè)不怕死的革命黨，說一句“咱二十年后嘻嘻”(菜市場(chǎng)中央)知府要犯秋瑾，我再給
8、你一次機(jī)會(huì)，只要認(rèn)罪，就放了你。(群眾喝彩：斃了她)秋瑾(環(huán)顧四周，看到知府和麻木的人群)百姓們，人固有一死，若用我的血喚醒你們對(duì)這個(gè)腐朽政府的認(rèn)識(shí)，我愿意！你們不要光為自己活著，多想想別人，多關(guān)心別人。我好了，要?jiǎng)邮志涂煲稽c(diǎn)！(堅(jiān)毅地站著) 知府知府準(zhǔn)備！準(zhǔn)備！人群人群為什么要?dú)⑦@個(gè)勇敢的人！為什么要?dú)⑦@個(gè)善良的人！為什么要?dú)⑦@個(gè)勇敢的人！為什么要?dú)⑦@個(gè)善良的人！知府知府?dāng)?！斬！秋瑾秋瑾民主萬歲！民主萬歲！(愛愛的旗的旗幟幟隨著秋瑾的微笑隨著秋瑾的微笑緩緩緩緩落下落下) )幕終。幕終。二、立意新穎，莫忘了合“時(shí)”我們寫作文時(shí)最好能緊扣時(shí)代脈搏，反映時(shí)代精神，這樣主題才能新穎、深刻，正所謂“文
9、章合為時(shí)而著”。順應(yīng)時(shí)事的文章才會(huì)有時(shí)代感，才有針對(duì)性。例如2015年福州市中考作文讓，選文列舉“公交車上”“飛機(jī)上”“機(jī)關(guān)里”三個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的有關(guān)“讓”的反面事例予以批判，從反面論證“靈活地退讓，能讓出一片祥和的天空，讓來一方寧靜的氛圍”的論點(diǎn)，很有說服力，給人耳目一新之感。【例文參考】靈活地退讓，能讓出一片祥和的天空，讓來一方寧靜的氛圍?？稍倏纯次覀兩磉叺娜耍侵t遜地運(yùn)用了讓的智慧嗎？公交車上，眼觀六路見縫插針地?fù)屪?，這機(jī)靈嗎？大韓航班飛機(jī)上，一件不值得斤斤計(jì)較的小事，卻任性追著不放，將臉丟到了國外，這聰明嗎？機(jī)關(guān)里，挪用公款中飽私囊，這明智嗎？公交車上、飛機(jī)上，我們要讓出我們炎黃子
10、孫的文明禮儀美。相信，紅色通緝令上的那浩浩百人，如果當(dāng)初明智地讓出了個(gè)人利益，現(xiàn)在還用抱頭鼠竄、狼狽不堪嗎？ “讓”出大智慧，“讓”出新境界，“讓”來新生活。讓我們像小草一樣，機(jī)智地選擇謙讓、退讓，“退一步海闊天空”，靈活地彰顯人生智慧吧！ 三、立意新穎，莫忘了確“正” “正”是指文章的主題要符合真實(shí)生活，符合自然規(guī)律，符合時(shí)代的主流價(jià)值觀，與時(shí)代發(fā)展和諧同步，體現(xiàn)出一種積極健康的思想傾向。如果我們的觀點(diǎn)態(tài)度與現(xiàn)實(shí)生活不符，與自然規(guī)律相悖，那么我們所寫的文章的中心就不可能正確，我們所抒發(fā)的情感就不可能健康，文章的價(jià)值就無從體現(xiàn)。因此，我們要以正確的眼光觀察生活、表現(xiàn)生活，看到社會(huì)的陰暗，更要看
11、到社會(huì)的美好，這樣，我們的文章才不會(huì)因以點(diǎn)代面、以偏概全而陷入立意錯(cuò)誤的險(xiǎn)境。例如2015年湖北宜昌中考作文我的“爭(zhēng)”，選文寫父親帶自己到海邊看日出，太陽擠出烏云，跳出云層，光芒萬丈，考生由此而得出：掙脫黑暗，才能擁抱光明，擠破挫敗的枷鎖，才能擁抱成功。這樣的觀點(diǎn)很有正面意義，深化了景象的內(nèi)涵，讓讀者深受啟發(fā)。 【例文參考】 果然，遠(yuǎn)處天空那片陰沉沉的云被鑲上了金邊，像炫目的金色蕾絲帶。但太陽似乎被什么牽絆住了似的，久久不肯露臉。那朵陰云一直籠罩著、籠罩著，但太陽似乎沒有放棄，一點(diǎn)一點(diǎn)地探出身子，一點(diǎn)一點(diǎn)地掙出云層。最后，太陽一躍而出，照亮了湖面，也照亮了我心中那朵積雨的云。 沐浴在第一縷霞光
12、中，我豁然開朗：掙脫出黑暗，才能擁抱光明。 就如那破繭的蝶，如果擠不出那束縛的繭，怎能擁有強(qiáng)健有力的翅膀？怎能在天地間自由地飛翔？我知道：承受疼痛是為了作別疼痛，承認(rèn)失敗是為了永訣失敗。但，如果我沒有勇氣去擠破失敗的枷鎖，怎能擁抱成功？ 霞光中，我自信地對(duì)著爸爸微笑，爸爸也深情地對(duì)我微笑。我深知，這微笑會(huì)在這失意的日子溫暖我的心，讓我毅然前行。人可以被打敗，但不可以被打倒。只有從失敗的陰霾中掙出，才能不被黑暗淹沒。不被黑暗淹沒，才能擁有摧不毀，打不倒的人生。我堅(jiān)信。 四、立意新穎，莫忘了探“深”現(xiàn)實(shí)生活是紛繁復(fù)雜的，事物的本質(zhì)或富有哲理性的東西，往往掩蓋在生活的表象下。面對(duì)生活中海量的資訊，我
13、們切不可被表象迷惑，以為“眼見為實(shí)”，不加選擇、不做探究地照單全收，那么將極易使我們的文章立意陷入膚淺浮泛的泥淖。因此，我們要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，在寫作構(gòu)思過程中，要由表及里、由淺入深、由此及彼，進(jìn)行深入的思考與分析，發(fā)現(xiàn)平凡事件中不平凡的意義，探究熟悉風(fēng)景中別樣的韻味，這樣我們才能達(dá)到“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”的境界。例如2015年南京市中考作文想想別人，小巷深處的叫賣聲極易讓人反感、生厭，考生抽絲剝繭，從這一尋?，嵤滤伎汲鰧?duì)人生、對(duì)社會(huì)有意義和有價(jià)值的東西“這世界不是只有我，應(yīng)該多想想別人，為他人的心中注入一瓣芳香”，這一深刻立意，讓瑣碎的小事粲然生輝?！纠膮⒖肌肯胂雱e人 家住小巷深
14、處，春夏之間，常有一賣花女經(jīng)過，這景象，并不如陸放翁所言“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”。正相反，她常圍著一條花頭巾，拖著一三輪車并不嬌艷的花，實(shí)在不算文雅。 這天悶熱，她來了，“賣花嘞！”的喊聲劃破了小巷的寧靜，脆生生的聲音點(diǎn)亮了夏天，也引得一陣蟬的聒噪。耳畔燥熱，我心中也是煩悶，“大中午的為何要賣花，讓人煩躁，為何不想想別人呢？”她似乎并沒有想想別人，吆喝聲仍一波未平，一波又起。 我正煩躁，忽然，悶熱的天氣轉(zhuǎn)瞬間就下起了淅淅瀝瀝的小雨，本以為，這個(gè)賣花女會(huì)就此停住，誰知她又叫了聲什么，喊聲隨風(fēng)飄散，剛想朝她喊“大中午的不睡覺，想想別人吧”，定神細(xì)聽，不禁錯(cuò)愕?！笆找路稀?她的喊聲回蕩在
15、空中，像雨中的閃電，像搖響的小鼓，隨著密密的雨絲飄散到每個(gè)人家的窗口。幾雙手急急忙忙伸出窗口，原先垂在風(fēng)中的衣服頓時(shí)不見了。 賣花，才是她的本職，遇雨不先顧她的花，卻先想到了別人。多少件衣服，因?yàn)樗?，依舊干燥。那不想想別人的人，竟是我了。 從窗口望去，小巷只有那個(gè)三輪車和一把格子傘，絲絲的紅，縷縷的粉，點(diǎn)點(diǎn)的白，像是一幅水墨畫，在水汽中氤氳開去?；ㄏ闼骑L(fēng)，似紗，似月光，似她善意的提醒，若隱若現(xiàn)，絲絲浮動(dòng)，雨絲洗刷過的花，竟然變得如此嬌艷。她心中那為別人著想的善意，也一定就像這花香，滋潤了這條小巷。 雨停了，格子傘變成了花頭巾和清亮的一聲“天晴嘞”像是雨后的陽光，照亮了我的心，許多衣服重又在風(fēng)中
16、飄動(dòng)了，一條小巷，有了她想想別人的善意提醒，瞬間變得涼爽了起來。 從此，盼著她的花頭巾，盼著她的三輪車，盼著她清亮的吆喝，更盼著她的花。因?yàn)樗幕?、她的想想別人、她的善意，提醒了我，這世界不是只有我，應(yīng)該多想想別人，為他人的心中注入芳香。無論在風(fēng)雨中， 還是在陽光下。隨堂演練)1(2015貴州遵義)根據(jù)下面的材料和要求寫一篇文章。材料：一個(gè)小孩手拿一個(gè)橘子，問：“媽媽，為什么橘子不能拿來就吃，而要?jiǎng)兤つ兀俊薄澳鞘情僮釉诟嬖V你，你想得到的東西，不是伸手就能得到，而是要付出相應(yīng)的勞動(dòng)?！薄澳菫槭裁撮僮永锏墓庥质欠殖梢恍“暌恍“甑哪兀俊薄昂⒆?，那是橘子在告訴你，你手中的東西，不能獨(dú)自占有?！币螅?/p>
17、角度自選，立意自定，題目自擬；除詩歌外，文體不限；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名。2(2015云南昆明)閱讀下面三則材料，從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章?？蓴⑹鼋?jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。(文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對(duì)材料進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫)【材料一】有人在評(píng)價(jià)熱播的綜藝節(jié)目奔跑吧，兄弟時(shí)說，生活就是這樣，大家要齊心協(xié)力，一起向前奔跑，才是兄弟。【材料二】楊瀾說，我們雖然再努力也成不了劉翔，但不能不享受奔跑，可能會(huì)有人妨礙你的成功，但沒有人能阻止你的成長，這一輩子你可以不成功，但不能不成長?！静牧先吭谶m合奔跑的時(shí)間和空間放棄奔跑，是一種遺憾。三則材料引發(fā)我們這樣一些思考：奔跑在路上，團(tuán)結(jié)協(xié)作很重要；奔跑是另一種成長，成功和失敗都是成長的印記；在最好的時(shí)光里盡情奔跑，切莫虛度
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