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1、時(shí)間周次
—月—日第—周
年級(jí)
L年級(jí)
學(xué)科
美術(shù)
教學(xué)內(nèi)容
美妙多變的線條
課時(shí)
L課時(shí)
課型
造型表現(xiàn)
參加人
樊曉薇
主備人
授課人
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)自然界中各種直線、曲線，感受線的美。 學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)不同線條的感受。 運(yùn)用不同線條創(chuàng)作一幅美麗的畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
重難點(diǎn)
不同類型的線條給人的不同感受，及其表達(dá)方法。
教法 學(xué)法
教：觀察法、視聽法
學(xué)：自主探究法、實(shí)踐體驗(yàn)法
知識(shí)鏈接
直線：安靜、平和 波浪線：輕松、歡快 鋸齒線：尖銳、不安 螺旋線：上升、向上 虛線：斷續(xù)、朦朧
教學(xué)過(guò)程授課人補(bǔ)充
創(chuàng)設(shè)
情境
2、
一、情境導(dǎo)入
1. 體操秀表演一一教師扮演表演者
教師引導(dǎo)：彩帶舞出了優(yōu)美的什么？（裝飾元素中的線）
2. 引出課題：美妙多變的線
利用情境帶入 提高課堂氛圍。
探究
新知
你認(rèn)識(shí)的線條有哪些？（直線、波浪線、鋸齒線、螺旋 線、虛線）
1. 圖片欣賞
各種生活中的美麗的線風(fēng)景欣賞。
（感知線條讓生活更美妙）
2. 音樂(lè)導(dǎo)引
播放各種風(fēng)格的音樂(lè)讓學(xué)生憑感受表達(dá)出是什么線?結(jié) 合音樂(lè)說(shuō)出線條給你的感受，并用詞語(yǔ)形容。（平靜、流暢、 安寧、兇險(xiǎn)、刺激、跳躍、尖銳、上升、等）
欣賞中感知生 活中線條的美。 通過(guò)音樂(lè)的刺 激學(xué)生更容易 表達(dá)出不同線 給人的感受。
創(chuàng)作
3、實(shí)踐
1. 視頻啟發(fā)：
教師提前錄好小視頻微課。
2. 學(xué)生創(chuàng)作
引導(dǎo)學(xué)生眼睛所看之處都有線條盡情表達(dá)，沒(méi)有要求。
創(chuàng)作時(shí)分段播放音樂(lè)（1分鐘思考：寧?kù)o的音樂(lè)，10分 鐘塑形：輕松的音樂(lè)，5分鐘涂色：跳動(dòng)的音樂(lè)，4分鐘收 尾：激昂的音樂(lè)）
沒(méi)有創(chuàng)作要求 學(xué)生思維活躍， 分段音樂(lè)給學(xué) 生一種緊張感 和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促 使學(xué)生快速完 成作品。
展示
評(píng)價(jià)
手機(jī)拍學(xué)生作業(yè)制成九宮格圖片。隨機(jī)抽取圖片中的一 張，學(xué)生上臺(tái)介紹分享自己的作品內(nèi)容。
介紹：運(yùn)用了什么線，給我們什么感覺。
評(píng)價(jià)：線條合理、搭配精巧、構(gòu)圖完整。
學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的
美術(shù)詞匯進(jìn)行 介紹、評(píng)價(jià)，培
養(yǎng)欣賞美的能 力。
拓展
延伸
線條除了種類不同給我們的感覺不同，粗細(xì)、疏密的對(duì) 比不同畫面的感覺也有不同，課后同學(xué)們可以用對(duì)比的方法 創(chuàng)作體驗(yàn)。
了解線條的對(duì) 比感受。
板書
設(shè)計(jì)
美妙多變的線條 直線 波浪線 鋸齒線 螺旋線 虛線
嶺南版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《3. 美妙多變的線條》教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）.docx
