《聞官軍收河南河北》教學(xué)設(shè)計顧春暉.doc

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《聞官軍收河南河北》教學(xué)設(shè)計 河一小 顧春暉 【教學(xué)目標(biāo)】 1.能有感情地朗讀，并背誦古詩。 2.理解詩句之意，體會詩中所表達(dá)的強烈的愛國之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國思想感情。 3.學(xué)會學(xué)習(xí)古詩的方法，利用拓展的古詩增加學(xué)生閱讀量，從而更加深入地了解杜甫其人。 【教學(xué)重點】 理解字詞及詩句的意思，有感情地朗讀和背誦古詩。 【教學(xué)難點】 通過對重點詞語的品析及反復(fù)吟誦來體會詩人的愛國之情。 【教學(xué)時間】1課時 【教學(xué)過程】 一、知詩人 1. 師：今天，我們要認(rèn)識一位在中國詩歌史上占據(jù)重要地位的偉大詩人（課件出示：杜甫畫像），誰知道他是誰？ 師：都知道，一起說。 生（齊）：杜甫。 師：對！他就是我國偉大的詩人杜甫。你對杜甫有什么了解？（請同學(xué)說說對杜甫的了解） 師：我們學(xué)過他的哪些詩，誰能背誦一下？ 預(yù)設(shè):學(xué)生可能會背誦《絕句》《江畔獨步尋花》《春夜喜雨》及其他名句。（學(xué)生說，教師稍加概括和總結(jié)） 2.師：老師還讓大家搜集了杜甫的其他一些詩，你搜集到了哪些呢？ 預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會說《登高》《望岳》《春望》等。 師：看來大家確實做了很多功課。杜甫一生寫了1400多首詩，不愧為一代詩圣，大家都知道杜甫被后人尊稱為“詩圣”，那知道不知道他的詩后人稱為什么？——“詩史”。這樣講是有原因的。因為杜甫生活的時期是唐朝由興盛到衰敗時期，杜甫的詩全是深刻反映當(dāng)時社會面貌的詩。比如他非常有名的《三吏》《三別》，充滿了對國破家亡的憂愁、對人民流離失所的同情，所以大家看到的杜甫總是一副愁容，雙眉不展。 3.師：今天我們要學(xué)習(xí)的這首古詩也是他在唐朝衰敗時期寫的，但是卻一改他深沉、悲壯的旋律，被稱為杜甫“生平第一快詩”。（出示：古詩詩題） 二、解詩題 1.齊讀課題，讀出“快詩”的感覺 2.“聞”什么意思？（聽說）誰聽說了什么？（杜甫聽說了唐王朝的軍隊收復(fù)了河南河北） 那“河南河北”指的是什么？（其實“河”在古代專指黃河，河南河北指的是黃河以南和黃河以北地區(qū)） 誰來完整地說說詩題的意思？（杜甫聽到了唐王朝軍隊收復(fù)了黃河以南和黃河以北的消息） 三、讀詩文 1.下面我請一位同學(xué)讀讀這首詩。（指名讀后進(jìn)行點評，師示范讀，再請一位同學(xué)讀讀這首詩） 2.讀詩要讀出節(jié)奏感，這樣才能更好地理解，老師為這首詩劃了節(jié)奏，斜線是停頓，著重號是重音和語氣，誰來試試。（指名讀，師相機指導(dǎo)） 四、明詩意 1.你們能憑借文中注釋理解詩意嗎？ 2.請同學(xué)解釋文中詩句的意思。師相機指導(dǎo)。 五、悟詩情 1.理解了詩意，詩中有個詞最能反應(yīng)作者聽到這個消息后的心情？你知道嗎？（喜）欲狂 師板書：喜 師：“喜”到什么程度？ 生：杜甫聽到官軍收復(fù)河南河北的消息的時候高興得簡直要發(fā)狂了。（板書：欣喜若狂） 2.師：杜甫為什么會喜欲狂呢？這不得不提背后的歷史事件（出示：安史之亂） 同學(xué)們對安史之亂有了解嗎？誰來說一下。 生簡介安史之亂。 師：我們來看看當(dāng)時的唐朝發(fā)生了什么，安祿山和史思明叛軍占領(lǐng)了河北河南，攻下了一座又一座城池，洛陽淪陷了、長安淪陷了，皇帝唐玄宗見抵抗不了，只好出逃，皇帝和大臣都在逃，百姓也跟著逃，都城長安人口流失嚴(yán)重，幾乎成為空城，杜甫就在其中，他親眼見證了國破家亡，他心中無比痛苦，最后他逃到了劍外，就是現(xiàn)在的成都，和他的家鄉(xiāng)相隔4000多里，大家想想他此時心情是怎樣的？在劍外一待就是七年，來看看他在七年中寫的詩。（課件出示《春望》《月夜憶舍弟》《登高》） 師：大家感受到了什么？（指名說） 3. 師：同學(xué)們，杜甫在亂軍橫行、生靈涂炭的戰(zhàn)亂中過了七年多呀！這七年，杜甫日日夜夜都在盼望著早日結(jié)束漂泊的生活，重返故鄉(xiāng)。盼呀盼呀，突然聽到了官軍收復(fù)了河南河北的勝利喜訊，他怎能不高興得喜欲狂呢？ 師：你還從詩中的什么地方感受到了這種喜呢？ 預(yù)設(shè)： 生：涕淚滿衣裳。（師：古代上為衣，下為裳，他這個眼淚流得夠多?。ò鍟合矘O而泣） 生：卻看妻子愁何在。（師：這句應(yīng)該讀出什么感情？反問） 生：白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。（師：52歲的杜甫又唱歌，又縱情喝酒，喜不自勝。） 生：即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（師：他特別想馬上回到闊別已久的家鄉(xiāng)，指著圖說：立即坐船從巴峽穿過巫峽，到襄陽再北上回到家鄉(xiāng)洛陽。這真是歸心——似箭?。。?(板書：歸心似箭) 4.讓我們試著把這種“喜欲狂”的感受通過我們的朗讀表達(dá)出來，讀出詩歌的韻味。 師：杜甫只是因為自己可以結(jié)束顛沛流離的生活，重返故鄉(xiāng)而喜嗎？ 生：他為戰(zhàn)爭結(jié)束了，官軍收復(fù)了河南河北而喜。 生：他為老百姓終于可以過上安定的生活而喜。 師：他為戰(zhàn)亂平息，祖國重歸統(tǒng)一而喜；他為老百姓不再流離失所，終于可以安居樂業(yè)而喜。在這“喜欲狂”里，包含著他濃濃的——愛國之情。板書：愛國 師：透過詩句，隔著千年的時空，我們?nèi)阅苌钋械馗惺艿皆娙说膽n國憂民之心，愛國愛民之情。 師：杜甫深深地愛著自己的祖國和人民，他始終懷著“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的宏偉抱負(fù)，這位偉大的詩人，一生寫下了一千四百多首詩，被人尊稱為“詩圣”。最后讓我們?nèi)w起立背誦杜甫生平第一快詩。 六、誦詩歌 學(xué)生背誦《聞官軍收河南河北》。（出示郭沫若對杜甫的評價） 板書： 聞官軍收河南河北 喜極而泣 喜 欣喜若狂 愛國愛民 喜不自勝 歸心似箭