《九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 傾聽自然的聲音 第七課 生命之間 第2框 我們的依靠 人民版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 傾聽自然的聲音 第七課 生命之間 第2框 我們的依靠 人民版（13頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二框第二框 我們的依靠我們的依靠 認(rèn)識(shí)到動(dòng)植物是我們不可缺認(rèn)識(shí)到動(dòng)植物是我們不可缺少的朋友，為我們提供生活所需，少的朋友，為我們提供生活所需，危難時(shí)刻，動(dòng)物充當(dāng)了人類的救危難時(shí)刻，動(dòng)物充當(dāng)了人類的救命恩人。命恩人。探索交流一：探索交流一：為什么說動(dòng)植物是我們必不可少的依靠？為什么說動(dòng)植物是我們必不可少的依靠？ 動(dòng)植物是我們必不可少的依靠。它動(dòng)植物是我們必不可少的依靠。它們不僅給我們提供豐富的物質(zhì)資源，還陪們不僅給我們提供豐富的物質(zhì)資源，還陪伴我們?cè)诘厍蛏仙?。如果沒有這些動(dòng)植伴我們?cè)诘厍蛏仙?。如果沒有這些動(dòng)植物，我們的衣食住行便毫無著落，生存環(huán)物，我們的衣食住行便毫無著落，生存環(huán)境將極端惡
2、劣。同時(shí)，我們也會(huì)因失去了境將極端惡劣。同時(shí)，我們也會(huì)因失去了它們的陪伴而感覺孤單和寂寞。它們的陪伴而感覺孤單和寂寞。1、為我們提供生活所需、為我們提供生活所需 植物為我們提供活下來必須的氧氣植物為我們提供活下來必須的氧氣 動(dòng)植物是我們衣食之源動(dòng)植物是我們衣食之源探究交流二：探究交流二：說說一一說說我們使用的各種我們使用的各種學(xué)習(xí)用品、生活學(xué)習(xí)用品、生活用品與動(dòng)植物有用品與動(dòng)植物有什么關(guān)系？什么關(guān)系？（P73）2 2、動(dòng)植物是人類精神上的、動(dòng)植物是人類精神上的慰藉和寄托慰藉和寄托 遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先把自然界的動(dòng)遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先把自然界的動(dòng)植物作為精神寄托。植物作為精神寄托。 現(xiàn)代人養(yǎng)花種
3、草，飼養(yǎng)寵物，以此怡現(xiàn)代人養(yǎng)花種草，飼養(yǎng)寵物，以此怡情養(yǎng)性，排解孤獨(dú)，填補(bǔ)精神空虛。情養(yǎng)性，排解孤獨(dú)，填補(bǔ)精神空虛。 四川一位老人愛人早喪，子女各在一四川一位老人愛人早喪，子女各在一方。他養(yǎng)了一只心愛的狗，這只狗與老人方。他養(yǎng)了一只心愛的狗，這只狗與老人朝夕相處，相伴相隨。一次，體弱多病的朝夕相處，相伴相隨。一次，體弱多病的老人從床上摔下來，幸虧狗報(bào)信，才使得老人從床上摔下來，幸虧狗報(bào)信，才使得老人得救。臨終前，老人把自己的全部財(cái)老人得救。臨終前，老人把自己的全部財(cái)產(chǎn)留給了與他相依為命的狗。他的子女執(zhí)產(chǎn)留給了與他相依為命的狗。他的子女執(zhí)行了父親的遺囑。你怎樣看待此事？行了父親的遺囑。你怎樣看待
4、此事？我的看法是：我的看法是： 在老人孤獨(dú)的時(shí)候，是狗陪伴著他在老人孤獨(dú)的時(shí)候，是狗陪伴著他，做他相依為命的，做他相依為命的“伙伴伙伴”，充實(shí)了他，充實(shí)了他的精神生活，尤其是在他遭遇不測(cè)的時(shí)的精神生活，尤其是在他遭遇不測(cè)的時(shí)候，是狗報(bào)信救了老人，老人將其財(cái)產(chǎn)候，是狗報(bào)信救了老人，老人將其財(cái)產(chǎn)留給狗是應(yīng)該的，理應(yīng)得到子女的支持留給狗是應(yīng)該的，理應(yīng)得到子女的支持；同時(shí)也告訴我們作為子女，一定要在；同時(shí)也告訴我們作為子女，一定要在工作之余，多抽時(shí)間回家看看老人以給工作之余，多抽時(shí)間回家看看老人以給予老人精神上的安慰。予老人精神上的安慰。3 3、危難時(shí)刻見、危難時(shí)刻見“友誼友誼” 閱讀教材閱讀教材P7
5、3-74頁頁信鴿信鴿絕望中的救星絕望中的救星，說一說：這，說一說：這個(gè)材料包含一個(gè)什么道理？個(gè)材料包含一個(gè)什么道理？ 患難見真情，患難見真情，危難時(shí)刻見危難時(shí)刻見“友誼友誼”，患難之交才是真正的朋友。，患難之交才是真正的朋友。7 動(dòng)物救人的故事動(dòng)物救人的故事探索交流三：探索交流三：講一講：講一講：你聽說過動(dòng)物救人的故你聽說過動(dòng)物救人的故事嗎？講給大家聽聽。事嗎？講給大家聽聽。4 4、有用才是朋友嗎？、有用才是朋友嗎？ 閱讀教材閱讀教材P74-75頁頁地球的地球的綠色斗篷綠色斗篷，說一說：這個(gè)材料，說一說：這個(gè)材料包含一個(gè)什么道理？包含一個(gè)什么道理？ 眾多生命構(gòu)成一個(gè)息息相關(guān)的和諧生態(tài)系眾多生命
6、構(gòu)成一個(gè)息息相關(guān)的和諧生態(tài)系統(tǒng)，每種生命以自己獨(dú)特的價(jià)值生活在自統(tǒng)，每種生命以自己獨(dú)特的價(jià)值生活在自然界，地球因豐富多樣的生命而精彩。然界，地球因豐富多樣的生命而精彩。7P74P74閱讀角閱讀角 鼠尾草的故事說明了什么？鼠尾草的故事說明了什么？1 1、有些野生動(dòng)植物在我們?nèi)祟惪磥砗翢o用、有些野生動(dòng)植物在我們?nèi)祟惪磥砗翢o用處，但它仍然是我們的朋友需要得到保處，但它仍然是我們的朋友需要得到保護(hù)。護(hù)。 2 2、每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，人、每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，人類應(yīng)善待各種生命與各種生命和諧相處。類應(yīng)善待各種生命與各種生命和諧相處。3 3、動(dòng)植物之間存在著相生相克的依賴關(guān)系，、動(dòng)植
7、物之間存在著相生相克的依賴關(guān)系，對(duì)維持生態(tài)平衡起著重要作用，是人類對(duì)維持生態(tài)平衡起著重要作用，是人類的朋友。的朋友。 1人類來自大自然，只是生命之網(wǎng)的一人類來自大自然，只是生命之網(wǎng)的一個(gè)結(jié)點(diǎn)。一旦鏈條斷裂，生命之網(wǎng)將支離破個(gè)結(jié)點(diǎn)。一旦鏈條斷裂，生命之網(wǎng)將支離破碎，人類將無法生存。這說明碎，人類將無法生存。這說明( ) 人類只能做自然的奴隸，被動(dòng)地適應(yīng)自人類只能做自然的奴隸，被動(dòng)地適應(yīng)自然然 ；每一種生命都有其存在的價(jià)值及意義；每一種生命都有其存在的價(jià)值及意義；人類應(yīng)做自然的朋友，和自然和諧相處；人類應(yīng)做自然的朋友，和自然和諧相處；人類與自然物唇齒相依、息息相關(guān)人類與自然物唇齒相依、息息相關(guān) A
8、 B C DD 2很多動(dòng)物在經(jīng)過人類訓(xùn)練后，可以成很多動(dòng)物在經(jīng)過人類訓(xùn)練后，可以成為人類工作中的好幫手，下列屬于以上論述為人類工作中的好幫手，下列屬于以上論述的是（的是（ ） 警犬能幫助警察破案，是破案的好幫警犬能幫助警察破案，是破案的好幫手；訓(xùn)練有素的救護(hù)犬可以幫助人們找到手；訓(xùn)練有素的救護(hù)犬可以幫助人們找到災(zāi)害中的幸存者；狼饑餓時(shí)會(huì)襲擊人信災(zāi)害中的幸存者；狼饑餓時(shí)會(huì)襲擊人信鴿被廣泛運(yùn)用到戰(zhàn)爭(zhēng)中，為人們傳遞消息鴿被廣泛運(yùn)用到戰(zhàn)爭(zhēng)中，為人們傳遞消息 A B C DC課堂小結(jié)課堂小結(jié)我們的依靠我們的依靠動(dòng)植物是我們必不可少的依靠動(dòng)植物是我們必不可少的依靠人與動(dòng)物交往有了人與動(dòng)物交往有了“情情”緣緣在危難時(shí)刻，一些動(dòng)物在危難時(shí)刻，一些動(dòng)物還能夠幫助人、拯救人還能夠幫助人、拯救人提供豐富的物質(zhì)資源提供豐富的物質(zhì)資源陪伴我們?cè)诘厍蛏仙媾惆槲覀冊(cè)诘厍蛏仙婢窦耐?；有助于治療精神寄托；有助于治療孤?dú)癥孤獨(dú)癥
九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 傾聽自然的聲音 第七課 生命之間 第2框 我們的依靠 人民版
